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建在坟上的学校读后感参考7篇

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优秀的读后感一定是开门见山的那种,要密切联系实际,这是读后感的重要内容,下面是叁五范文网小编为您分享的建在坟上的学校读后感参考7篇,感谢您的参阅。

建在坟上的学校读后感参考7篇

建在坟上的学校读后感篇1

朱永新老师说,未来学校的模式要被学习中心所取代,学习中心的学生有教无类,谁来教呢?人工智能的时代告诉我们:智能机器人将取代一部分教师的职能,那么,一部分教师将会被智能机器人所取代,意味着一部分教师将面临着失业,什么样的教师才能成为未来学校的教师呢?

教师作为一个古老的职业,在未来是不可能被智能机器人完全取代。教师要想不被未来社会所淘汰,朱老师告诉我们要做到两条:一是学会做智能机器人做不到的事情。苏霍姆林斯基说过:“教学不是冷冰冰地把知识从一个脑袋装进另一个脑袋里,而是师生间无时不在的情感交流。”所以未来教师应该具备亲和力,努力成为学生的知心朋友,成为学生的成长伙伴,走进学生的心灵世界。

其次是未来教师要学会与智能机器人和平共处,让智能机器人为我所用。美国教育界广泛流传一句话:谷歌上能够搜到的东西不需要在课堂上教。同理,在百度上可以捡索到的知识也不需要在课堂上教了。智能机器人也可以让教师从重复性的、简单性的、烦琐性的劳动中解放出来,不必要用大量的时间批改作业,不需要在课堂上喋喋不休地进行传授知识等等。教师可以利用智能机器人提高教学效率。

随着新的工业革命的兴起和信息化社会的到来,随着新的学校形态的出现,随着教育的个性化、差异化、定制化的需求的增长,完全从学校教育体系中的教师那里获得知识与技能的时代也将终结,新的“能者为师”的时代即将到来。

因此,未来学校的教师,应该既是学生的指导者,也是学生的陪伴者,既是教练,也是陪练;不以学生的导师自居,而是与学生一起成长;注重与学生的情感沟通,注重及时发现和帮助解决学生遇到的问题,注重学生成长的内在需求,让学生更有获得感。未来教师就这么干!

建在坟上的学校读后感篇2

暑假期间我读了杨红樱阿姨写的《笑猫日记—云朵上的学校》这本书。

这本书主要讲述了初夏时节,球球老老鼠的一个子孙为我们带来了一个令人惊讶不已的消息:在西山山脉的最高峰,有一所云朵上的学校,小白的女主人蜜儿老师和它在这所学校里。而蜜儿老师的身份也是一个谜,为了解开这个秘密,“我”和球球老老鼠秘密跟踪,在充满艰辛和怪异的过程中最终解开了关于蜜儿老师的.谜团。

大人们只会逼着孩子们读书、学习、再读书、再学习,对孩子们幼小的心理造成了伤害,让孩子们对读书、学习产生了厌倦。云朵上的学校是一所充满了魔法的学校。那些曾经在学习的压力下噩梦连连的孩子,在这里都变的快乐无比。在云朵上的学校,孩子们可以自由自在的在草地上学习,蜜儿老师把大自然作为孩子们的课堂,让那些不快乐的孩子也可以开心地“玩耍”。让孩子们可以在玩儿中学,在学中玩,在学习中充满了欢乐,孩子们都喜欢上了读书。可是孩子们究竟是怎么来到云朵上的学校的呢?随着“我”和球球老老鼠的进一步探究,一个个惊人的秘密渐渐浮出了水面……

?云朵上的学校》是一本非常好看的书,看了之后保证你们会有很多的收获。希望大人们也可以让我们像在云朵上的学校那里似的在快乐中学习成长。

建在坟上的学校读后感篇3

最近,开始读《学校会伤人》这本书,感触颇多。

这几年有很多成人在回忆自己当年的学校经验时,都非常为当初那个弱小的小孩同情心疼不已。美国学校趋向于用一套标准化测验来测试预测学生的智力和发展。这种固化孩子智力的方法完全是给孩子贴上了各种标签“蠢”、“普通”、只有少数孩子被预测很“聪明”。

在我所教的学校中,也是如此。根据成绩给学生划分为1号、2号、3号、4号。众所周知,每个孩子都是不同的,孩子的差异性使得每个孩子都是独一无二的。而这种“1、2、3、4”的标签对孩子的内心是一种怎样的感受。

我们都知道,新生儿是没有任何自我概念的,一个人如何看待自己取决于周围人,特别是父母的`对待。父母对孩子的看待方式和对孩子能力的肯定或造就了孩子的自我概念。

成熟的父母会欣赏孩子探索实践后增加的能力,得到认同肯定后的孩子更加自信、自爱和自尊。也就形成了“我能行”的自我概念。

反之,著名儿童心理学家阿尔弗雷德。阿德勒在《儿童教育心理学》中写到:“一般来说。儿童的自我评价可以分为两种:一种认为自己举足轻重。另一种则认为自己一文不值。只要稍加观察,我们就能发现,持后一种评价的孩子总是会听到身边的成人一次次地对他们重复“你将一事无成!”或“你这蠢”之类的话。

不仅很多父母如此口不择言,学校和老师对学生也经常出言不逊,给孩子贴上固化的标签。

而我们每一个人都是处于不断地发展变化中,无论身体和思维。这一秒与上一秒不同,明年与今年决不同。

所以,父母,老师,学校都万万不该给孩子贴标签。

阿尔弗雷德。阿德勒在《儿童教育心理学》也写到:“每个小孩无论他多么勇敢,我们都有办法让他丧失勇气,胆小怯懦。

孩子对自己的成长环境没得选,父母、老师、学校有责任为孩子塑造一个不贴标签、让孩子自由快乐成长的环境。

建在坟上的学校读后感篇4

马克思曾说过:“与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己。”于是,我最近读了一本由杨红缨阿姨写的《云朵上的学校》这本书。

我羡慕那的花样早餐;羡慕那的大自然课堂;羡慕那最有创意的作业;羡慕那的神秘有趣。

那里的早餐夹杂着大自然的芳香,十分特别。他们都不在教室里上课,而是在大自然中上课,使孩子们亲近大自然。那里的作业和我们的作业与众不同,他们的作业是共同完成,而且还是写书。“发现是快乐的源头。”蜜儿老师还引导孩子们自己去发现,去探索,让孩子们的好奇心求知欲得到了满足,也让孩子们的在发现和探索中得到前所未有的成就感。

读了这本书,我相信很多同学都想去云朵上的学校上学,因为现在的学生有太大压力,除了写作业,还是写作业,就像一个写作业的机器人。其次,很多学生的压力还来自于自己的家长。有的家长为了自己的面子,想让别人都说自己的孩子好,就不假思索地给自己的孩子报一大堆课外补习班,使得孩子身上的压力就越来越重,每天都沉浸在学习的苦海之中。那样的学习其实一点也不快乐,没有了学生自己的主动性,只是带有一种对家长的畏惧感而学习。这种现象在当今的生活中并不少见,结果也不见得好到哪里去。因为孩子带有一种对家长的恐惧和厌恶去学习,学习成绩也肯定不好。还有一种是家长望子成龙,望女成凤,希望在自己孩子的身上实现自己没有实现的愿望,给孩子语重心长进行教导。这样使孩子内心形成压力,对这个世界产生恐惧,所以学习成绩也不想而知了。

我们这些学生是多么希望可以快快乐乐地学习,没有任何压力。希望广大的家长和老师向蜜儿老师学习,多谅解谅解我们,让我们轻松高兴地学习!

建在坟上的学校读后感篇5

叔叔送了我一套《笑猫日记》,我读的第一本书就是《云朵上的学校》。

主人公有好多位,第一位就是小白,她是一只举止优雅的贵妇犬,她有一双乌溜溜的圆眼睛。

第二位主人公是蜜儿,她是云朵学校里的老师,同时也是小白的女主人。她也经常在孩子们熟睡的时候拿着粉红色和黑色的口袋,去收集孩子们的梦,将好梦装到粉红色袋子里,将噩梦装到黑色的袋子里。她还经常把做恶梦的孩子送到她创办的云朵学校里,这就是她的神奇之处。而且我还知道她飞上天的方法,她带着孩子们,拿着自己的油纸伞和大箱子,轻轻转动油纸伞,就可以飞上天空。

主人公还有球球老老鼠、笑猫,我就不一一介绍了,只介绍云朵上的学校吧。

我最喜欢的一篇是《花样早餐》。孩子们排成一队,走到像花房一样的餐厅里,藏在后面的笑猫说;‘小白,吃早餐为什么来花房呢?"小白回答:“等你进去就知道了!’笑猫进去一看:“哇!还真的是餐厅啊!”只见餐厅的中央有一棵桃树,上面开着热气腾腾的桃花,结着热气腾腾的红嘴桃。孩子们拿了托盘,来到桃树下摘了一个红嘴桃,放到托盘里。又摘下一朵桃花放到托盘里。孩子们来到水果色的小桌前,每一张桌子上站着一只黄母鸡,每隔几张桌子上站着一头花奶牛,孩子们拍了一下黄母鸡,它就哒哒地下了一枚鸡蛋,孩子们将牛奶杯放到花奶牛的乳房下面,花奶牛便将牛奶杯填满了。等孩子们吃完了,笑猫到桃树前一看,原来红嘴桃是抹了草莓酱的花卷。

当我看完这篇故事的时候,我觉得云朵上的学校里的早餐还真是花样,我也想吃一顿这样的早餐!

建在坟上的学校读后感篇6

前几天,我看了《笑猫日记——云朵上的学校》。这本书是杨红樱新出的书,好看极了。

它主要讲了:初夏,球球老鼠的一个子孙,为我们带来了一个惊讶不已的消息:在西山山脉的最高峰,有一所云朵上的学校,小白和他的女主人——蜜儿,就在这所学校里。

?笑猫日记——云朵上的学校》是一本非常好看的.书。我从中体会到了的很多。随着科技的发展,童话里云朵上的学校,在现实生活中也许会成为现实。我想努力的好好学习,长大以后也要在天空中建造一所漂亮的空中校园。

建在坟上的学校读后感篇7

“这就象花一样。如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花,那么夜间,你看着天空就感到甜蜜愉快,所有的星星上都好象开着花。”

第一次读《小王子》,是在高中的时候,一下子就被他那清新的文笔和单纯的世界所吸引。六年后的现在,再读《小王子》,不禁一次次地流泪,为小王子那慑人心魂的忧伤而心悸,为他纯洁而执着的爱所感动,也为自己那逐渐泯灭的童心而哀悼。正象作者圣-埃克絮佩利在序言里面说的,他把这个童话“献给雷昂?维尔特,当他还是一个小男孩的时候”

这是一个属于成人的童话,属于曾经有过童心的成年人的童话,孩子们是无法体会小王子彻骨的忧伤和爱的沉重的。他们也不应该过早地体会这些,他们应该在阳光明媚的世界里享受着快乐的时光。这与其说是一个童话,不如说是一个悲剧。童话里的主人公总是像白雪公主或灰姑娘一样,幸福美满地生活。而忧伤的小王子却在发见爱的真谛后死在沙漠里。

小说的情节很简单,主要是从“我”的角度讲述小王子的游历过程。因为一朵美丽而娇气的玫瑰,小王子离开了一直平静地生活着的b-612小游星,他先后游历了六个星球,在这些星球上,他遇到一些他觉得很不可理逾的大人,狂妄自大的国王,财迷心窍的商人、迂腐的点灯人……于是他不断的感慨,“大人的世界确实奇怪。”在这里作者以小王子的孩子式的眼光,透视出这些大人们的空虚、盲目和愚妄,也道出了成人的孤独寂寞、无可适从的处境。

最后他来到了地球。在这里他遇到了一只狐狸,这只狐狸给他解决了那朵娇气的小玫瑰给他带来的对爱的疑惑,使他明白,爱意味着责任,意味着慈悲,有了爱(广义的爱)生活里的一切才有了意义。狐狸告诉他:“对于你使之驯顺的东西,你永远有责任。你要对你的玫瑰尽责。”“如果你使我驯顺了,我的生活就会充满阳光,欢快起来。我将会听出一种与众不同的脚步声。…….你有着一头金发,于是,一旦你使我驯顺了,这将变得妙不可言!金色的小麦将使我回想起你来。于是我就会爱上穿行麦浪的风声……”爱使人懂得了忧伤和痛苦,同时使人摆脱了孤独寂寞,使生活变得有充满情趣和意义。正象小王子对“我”说的:“这就象花一样。如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花,那么夜间,你看着天空就感到甜蜜愉快,所有的星星上都好象开着花。”于是作者明白,这世界上,一只小绵羊吃掉一朵花儿,是没什么大不了的事,但对于小王子来说,“那就如同所有的星星顷刻间都熄灭。”

最后,小王子在离开他的星球一周年之际,让毒蛇咬死了他,这样他可以“摆脱躯体的重量”,回到他的b-612小游星,回到他的骄傲而脆弱的玫瑰身边。小王子走了,就象买火柴的小姑娘飞向与奶奶在一起的没有寒冷没有饥饿的世界一样,他奔向他永恒的爱。留给这世界的只是金色的麦田和一园子无关紧要的玫瑰花。还有我们在徒劳地哭泣。而我们就象渴望被驯顺的狐狸一样,对着麦田思念着小王子金色的头发。因为小王子,我相信沙漠里确实藏着水井,因为小王子他听到辘轳在风中的声音,并饮了那令荒漠变得美丽的甘泉。

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