对原著内容有了清晰全面的认识之后，才可以将读后感写好，读完一本书，有什么深刻的领会可以及时的写篇读后感，下面是叁五范文网小编为您分享的霜的工作读后感推荐6篇，感谢您的参阅。
霜的工作读后感篇1
一本好书，不仅能够给予我们知识，更能涤荡我们的心灵，触及我们的灵魂。而在深夜，点一盏明灯，伴着夜的深邃，呼吸着夜的空灵，在书的海洋里徜徉，那是何等的惬意。
有的书如儿时玩伴，总能挑逗起你的感观兴趣；有的书像亲密爱人，往往让你不离不弃；而《你在为谁工作》更似一位哲人，告诉你何去何从，指给你前进方向，让你拨开迷雾，翻然顿悟，有透彻般的感觉。
因为喜爱，所以捧读。读至“时刻准备着，当机会来临时你就成功了”的章节时，自己感同身受。刹那间，觉得这就是条真理，而印证真理准确无疑的除了故事案例中的主人公，还有一位，那便是自己。
记得刚入职的那两年里，自己认真地工作、充实地生活，参加一切能够参加的活动，激发一切能够被激发的能量，挖掘一切能够被挖掘的潜力。一次偶然的机会，公司组织团委副书记的竞聘，报着参加活动，锻炼自己的心态，积极准备每一个比拼环节。文章写作、现场演讲、计算机能力测试……经过几轮竞争，比赛结束。当自己忙着手头工作时，摘得首位的消息公布了出来。那一刻，自己分外欣喜，好像天上掉了个大馅饼，一不小心就砸中了自己。从此，自己人生的命运转了方向，朝着更美好更灿烂的阳光一路前行。
有人说道：人生就像“扒火车”，火车是机遇，能不能在火车来了的时候扒上去，那就是能力问题。有的时候，有了扒上去的能力，可“火车”迟迟不来。有的时候，“火车”来了，可是却怎么也扒不上去。一笑而过之后，你是否也会心生感慨，感慨着这人生路上“火车来了”的启迪。
人们常说，机遇总是留给有准备的人，而那些偶然的机会也只对勤奋工作的人才有意义。或许有人要问，准备什么？又该如何准备？对于我们来说，就是要赶在机遇到来之前，炼就好各项本领、准备好各种能力。这些能力现在看来，可能根本用不着，但是终究会有用到的时候。面对机遇，临时抱佛脚肯定是抱不住的。那么，就需要扎扎实实、一点一滴去磨砺自己、成长自己。火车没来的时候，我们要积蓄力量、等待时机；火车来了的时候，我们要检验能力、果断出击。
或许有的人还在抱怨：自己明明是匹千里马，为什么就没有碰上伯乐？或许有的人依旧发着牢骚：这单调枯燥、索然无趣的工作到底啥时候才是个头儿？或许有的人像霜打着的茄子托着腮帮考虑：跳槽到别处就能大展身手、大显作为？这些总在抱怨幻想，不去思考自省的人，是永远与伯乐无缘，与事业无份的可怜的人。因为，他们不懂得在当下努力，不懂得用自己的奋斗去创造机遇。
不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”一位哲人说“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路，应该是兢兢业业的踏实路，应该是埋头苦干的奋斗路，应该是永不言败的乐观路，应该是昂扬士气的自信路。所以，不要一味抱怨这世界对你有多不公，应该回过头来，看看自己有什么不足；不要一味羡慕、嫉妒、恨你周围“走运”的同学、同事和同伴，应该认真审视，查查自己有什么差距。只有用青春阳光的心态去走青春阳光的道路，才会收获青春阳光的馈赠。
工作不仅给了我们薪酬，更给了我们无限的发展机遇。因此，我们每一年每一天，每一分每一秒，都要尽心尽力工作。在每件小事情上做努力，力争完美卓越高效地完成。只有尝试着不停的锻炼自己、成长自己、超越自己，才能在机会的来临前做好时时准备，为未来某一个时间创造出了另一个机遇。
机遇来了，你是否已做好准备？
霜的工作读后感篇2
20xx年2月1日，78岁高龄的稻盛君退休13年之后，东山再起执掌日航，令濒临破产的日航迅速扭亏为盈。稻盛君的经营哲学被日本企业界奉为经营圣典，是企业经营的最大法宝。
“以人为本、敬天爱人、努力者自有天助”是稻盛君80余年人生不变的信条。“六项精进”高度浓缩了稻盛君经营企业的根本哲学理念，对我们每个人的工作和生活都有着极强的指导意义。
“六项精进”即：1、付出不亚于任何人的努力；2、要谦虚，不要骄傲；3、要每天反省；4、活着就要感谢；5、积善行思利他；6、不要有感性的烦恼。综观六项精进的六条，语言质朴，内涵深刻，给我们传递了一种向上与向善的正能量。
在物欲横流、金钱至上被人们称为“道德真空”的当下，“六项精进”给我们吹来一股清新的风。人为什么要活着？何为正确？当你一天活在尔虞我诈、追名逐利的漩涡中而苦恼而劳累不堪的时候，你有没有反思人究竟为什么而活着？当你为偶尔的一次投机取巧而沾沾自喜时，有没有静下心来想一想，我还会不会一如既往持续这样的好运气？！我们不能为生活而生活，为做事而做事。人活着做人与做事相辅相成。我们要谦虚，我们要努力，一步一个脚印。不断提高自身素质与修养，提升自己的意志品质。做一个真诚的人，对家庭忠诚，对企业负责、对同事礼貌、对朋友友善、大家就会对你信赖。这是不能与金钱相提并论的东西，日益精进，无形中你身上就增添了许多魅力的元素。
国家发展五年一个规划，我们个人也可以结合自己的实际情况给自己制定计划，一旦计划定下来就得努力去实现，这样我们的生活才不会盲目，生活才会过得充实而有意义。我们要全身心的投入，要细化实施步骤，要每天反省，摒弃杂念，净化心灵。要始终保持谦虚学习，不断创新的精神。要向一切优秀的东西学习，要看到身边每一个人身上闪光的东西。单枪匹马是无法干成事业的，我们要善于团结身边的人，用自己的人格魅力影响周围的人。我们要有博大的胸襟，常怀一颗感恩的心，感谢鼓励你的人让你自觉地精益求精、不知疲倦；感谢伤害过你的人，让你更加坚强；感谢一切善意或恶意的批评，让你养成时时反省自己的习惯。生活中出现了一些不如意的事情，我们要静下心来思考解决的办法，不要动不动就怨气冲天、牢骚满腹，更不能让这种感性的烦恼在自己心中生根发芽。
稻盛和夫的“六项精进”在生活中能给大家很多启示，认真阅读深刻领悟会净化我们的心灵，持续地践行“六项精进”，我相信，会让我们每一个人变得更美丽、更高尚、更出色。
霜的工作读后感篇3
冬去春来，我不知不觉踏上工作岗位已近20年了。一批批学生从我们的身边毕业又踏上了新的求学旅程，一个个学期在我们忙忙碌碌中年复一年地过去又重来，一次次岗位的变更在不断地磨练和锤打着自己。工作20年了，我在为谁工作？这个问题一直没能静下心来细细思索。但不容置疑的是：我不仅在为他人工作，我还在为自己工作，为我的生活所需而工作，为我的人生追求而工作。
直到有一次我偶而听朋友介绍了《你在为谁工作》这一本书，通过细细品味，我慢慢地对书中的许多案例感同身受，对书中的一些精辟观点赞不绝口。读完全书，我似乎找到了自己工作以来一直在寻觅的那把心灵之锁，我终于恍然大悟：我不光是为了自己工作，而且还要更加努力地去工作，力争把工作做得更好。感谢上苍给了自己工作的机会，感恩自己正在拥有的这份工作。把工作看做是一种享受，一种生活的乐趣，一种实现人生价值的契机，这样我们才会觉得工作是开心的，生活是快乐的，人生是充实而有价值的。与此同时，我才从中真正领略了该书带给我们每位在职场中打拼人员人生的真谛：感谢机会，感恩工作，成就自我。
在这本书中明确了一个简单而又朴素的道理，我们在为他人工作的同时，也是在为自己工作。我们工作并不是完全追求它所带来的报酬，不可否认，报酬也是我们工作的目的，但它肯定不是全部，试想一下：如果一个人完全是为了金钱而工作，那些并不缺少钱的人又为何还在努力地工作呢？像比尔？盖茨，他富可敌国，那他为什么还要这么努力地工作呢？看来有一种东西，比金钱更重要！我觉得：工作就是一种付出，是一个机会，是一个施展自己才能和实现人生价值的舞台，一旦自己的才能被别人肯定时，我们就自然会体验到一种愉悦感和成就感。
毫无疑问，无论谁都需要一个展示自己的'舞台，工作就是这样一个极好的舞台，借助这个舞台，让我们去施展寒窗苦读得来的知识，去施展我们在工作中积累的为人处世的应变能力，增长自己的工作技能，培养和锻炼能受益终身的本领，达到全面充实自己，提升自我的目的。借助这个舞台，在工作中找到自己的乐趣，充分感受着工作带来的荣誉感，体会工作带给我们自我价值实现的无穷自豪感与成就感。
我们作为生存在职场中的一员，要加倍感谢机会，要感恩工作，更要努力地去做好工作，无论工作环境是松散还是严肃，都要全身心地投入。如果你今天不努力工作，那么明天你就要努力找工作，特别是现在这个社会，找工作不是件很容易的事。对工作要增强责任心，在工作中不管做什么事都要放平心态，都要抱着学习的态度，将每一次的任务都视为一个新的起点。做每一件事情都要有一份高度的责任感，我们既然选择从事这份工作，就应该承担起这份责任，无论你是普通的员工还是单位领导，都应该承担你自己相应的责任，对得起自己的良心。
作为一名当代的教育工作者，肩负着教书育人的重任，在当前课程改革不断深入、素质教育全面推进的新时期，我们面临着机遇与挑战并存的机会。如果我们一味被艰辛的教育工作所吓到，经常埋怨自己生不逢时，刻意放大自己工作的不如意，对自己所担任的岗位牢骚满腹，那将会把自己推入职业的无边苦海之中，从而促使自己陷于职业倦怠的万丈深渊。但如果我们能时刻调整好心态，把准自己的发展方向，珍惜现有的工作和机会，始终怀抱感谢之情与感恩之意，抓住机会，勤奋工作，努力在成就学生的同时也获得自我的快速发展，那将是学校之幸，学生之幸和教育之幸，何愁我国的教育改革不成功呢？
总之，《你在为谁工作》这本书给我们揭示了这样一个真理：工作，是一个人施展自己才能的好舞台，无论做什么工作只要脚踏实地沉下心来做、用心去做，总会有收获。同时也让我们深刻体会到了一个人生哲理：只有抱着“为自己工作”的心态，承认并接受“为他人工作的同时，也是在为自己工作”这个朴素的人生理念，才能心平气和地将手中的事情做好，最终获得丰厚的物质报酬，赢得社会的尊重，实现自己的价值。让我们真正参透悟透以上的道理，在感谢机会中把准方向，在感恩工作中寻求定位，在成就自我中体悟价值。
霜的工作读后感篇4
读了《班主任工作漫谈》，给了我作为一名班主任真正的充电机会，书中列举的许多案例，拨开了我教育中的许多迷雾，也使我更多地品尝到了成功育人的滋味。其中让我领悟最深的是以下几点：
一、班主任要更新管理育人理念
作为班主任，日常的教育教学生活比其他教师要丰富得多，也意味着要处理的事务也更繁多。曾以为班主任只要拿出自己的威严，就能驯服班内的所有学生，使他们乖乖听话。然而多年的班主任经历，却让我饱尝了管理工作的无奈，经常会碰到一些令自己手无足策的事情，感到那么力不从心。翻读了魏老师的《班主任工作漫谈》，领略了其中的思想精华，方才自觉育人理念的脚跟都未站稳，传统的“压、卡”方式，对于今天富有个性的学生来说，已不再奏效了。班主任要更新管理育人的理念，抓准学生的心理特点，缩短与学生的心距，真正从心与心交流的角度，富于技巧地去把持学生的心理，调动学生的积极性，来共同管理集体，优化个人的行为品质。
二、班主任要成为富于思考的人
做一个班主任，看似简单，实则很难。班级工作千头万绪，学生个性复杂多样，如何将其系统有条理地管理好，实在是一件难事。因此，班主任要成为一个富于思考的人。多想多思，让自己成为一个智者，才能在工作中游刃有余。而魏老师的《班主任工作漫谈》中，无疑蕴含着丰富的育人管理智慧，它似一盏明灯，给了我以实际处理事务的指示。书中许多鲜活的教育案例，成为了我效仿的样本，也使我在开展管理工作中有了更多的灵感。我努力地将书中的思想付诸实践，同时也延伸、拓宽着某些做法，最终在工作中见到了一定的实效，这一切不能不归功于《班主任工作漫谈》一书。
1、多样的班级管理体系
以往的班级管理队伍，总是以班主任为起点，下面层层分设班长、副班长、中队副以及小队长等，采用一级管一级的方式，实际操作下来，效果不是甚好。于是，我试着去翻阅一些理论书籍，从中寻求救援的理论。《班主任工作漫谈》就给了我不少启示，书中介绍到了许多行之有效的方法，如根据学生各方面的行为评比要求，设立多个岗位：眼操监督岗、卫生督察岗、纠纷调解岗、纪律检查岗等，这一套管理班子与原先的班队干部班子共同配合，双线并进，效果确实更好。当然，还可就每个学生个体作为管理者，加强自我管理，做好每周、每月的自我管理记录、反思，使集体管理与个体自我管理共同起作用。
2.富有智慧的个体教育
魏老师在《班主任工作漫谈》中写到的个体教育案例，里面所体现出来的新鲜思想与高明做法，令人折服。教育在其中成了不露痕迹的沟通，成了心与心的真正交流。比如，魏老师创造性地创设了多种批评“惩罚”形式：写“说明书”、写“心理疾病”、“罚”做好事等，方法之独到，实在可称是智慧的教育。
3.特殊的班风学风建设
班风学风状况，关系着一个班级的整体建设水平，每个班主任都把此项工作列为重中之重。可是，建设一个良好的班集体实非易事，需要调动全体学生的集体意识和荣誉感，增强凝聚力，这就要求教师多多想点子，想方设法培养学生的主人翁意识。受魏老师书中的启示，我在接到新班后，了解了班级原先的情况，利用班会课，来了个班徵设计比赛，并共同讨论制定了班级的班风标语，由于全体同学的共同参与，大家对自己亲手拟定的班风必定会认真对照履行的，主人翁的意识逐渐在同学心中扎根了。
三、班主任要成为敢于行动的人
班主任，首先应该是个行动研究者。每个班级有各自特殊的情况，班主任不但要做个有思想的人，还要敢于行动探究，大胆实践，摸索出一套独特的教育管理方法。在实践过程中，尽管会遇到种种挫折，也许在某一阶段并不能成功，但教师要有足够的信心，保持理智的头脑，多反思，多总结，那么在班级管理以及育人方面定会有一定的收获的。
在平时管理班级的过程中，受魏老师教育思想的影响，我也尝试着一些新的教育方法，确实取得了一定的成效。
1.自主管理，扶放结合
学生自主意识的增强，也就意味着班级管理上了新台阶。班主任想方设法调动学生自我调控、自我管理的积极性，采用教师有意训练与有机评价的方式，扶放结合，使学生走上一条自主管理的道路。通过布置学生从家庭生活的自我服务开始，结合学校班级的规范要求，自我管理，自我评价，加上教师适当的引导点拨，逐步增强学生的自主意识，进而达到优化管理的目的。
2.变“罚”为“赏”，赏罚合一
时下，赏识教育、无批评式教育的提法越来越热，社会舆论都在大声疾呼“尊重学生，善待学生”。诚然，爱护学生是教师的天职，但这并不意味着教育手段只能是和风细雨式的。相反，有别于体罚的惩罚如果运用得恰当的话，还会成为赏识教育的积极补充。魏老师在教书育人的实践中做了很多尝试，如惩罚唱一首歌，惩罚犯错误的同学为班集体做一件好事，这更能激起学生向善、向美的追求，罚写说明书，这比一般的检讨效果好，罚写心理病便，使学生保持一颗清醒的头脑。专家认为，没有惩罚的教育是一种不完整的教育，是一种脆弱的不负责任的教育。只是罚要罚得巧，罚得妙，赏与罚就能真正促进学生个性的和谐全面发展。
教书育人是一项复杂的系统工程，没有定式，没有特殊的规范，《班主任工作漫谈》融汇了魏老师多年的教育思想精华，给人的启迪是深刻而长远的。研读此书，受益匪浅。当然，教育的空间的开阔的，永无止境的，他山之石，值得借鉴，同时也需要自己在其中不断创新，不断探索，才能在教育道路上一往直前。
霜的工作读后感篇5
工作是一种社会运动。在工作中，我们与外界接触，与工作群体相处、交流，从中，见识了世面，拓展了眼界，提高了沟通表达能力。
工作是一种思维活动。在进行任务时，高度集中精神和精力；遇到难题时，挖掘智力，锻炼解决问题的能力，提高自学、自练的意识；我们的大脑一直在运动。
工作也是一种耕耘。一分耕耘，一分收获；付出了劳动，收获了报酬，这是我们谋生的原动力，工作是我们生活的源泉。当工作圆满地成功的时候，我们为这项经济活动创造了价值，也体现了自己的价值；当工作失败的时候，我们也收获了经验。
工作，让我们的梦想与理想有了实现的机会，有了让我们飞向更高更远的天空的可能。天空的大小，正是个人价值创造的体现。
工作是一种体力、脑力、智力的运动，不断地运动，也在不断地成长，更在不断地丰富自己，让自己增加更多的营养品。在工作中，德、智、体、美全面发展，工作，让我们不断地成长为一个有用的充满魅力的人。
工作时候的我们是活力的，独立的，坚强的，美丽的。生命在于运动，运动是生命存在的基础，生命的发展在于运动，没有运动就活不下去了。所以，你在为谁工作呢？毋庸置疑，我们在为自己工作。
为什么要努力工作？我们也许会说：为了生活，为了养家糊口，为了能够活着……那我们为什么不努力工作呢？我们也可以找到一大堆理由，更有说不完的抱怨……但是我想说工作不是圣诞老人，他不会令所有的人都喜欢，工作也不是度假村让所有的人感到心情愉悦。
工作的地方，可能在某些方面不够完善，或者是人事制度，或者是福利待遇，或者是其它人不够努力对你造成影响，也或者是其它方面。我们不能因为自已认为不能改变一些事情就放弃对自已的努力，既然我们无力改变这一现状，抱怨也就毫无意义，抱怨只会让我们自暴自弃，抱怨只会让我们把精力都用在发现别人的缺点，寻找别人的缺点上。如果每个人都把精力用在发现别人的缺点上，而自自已也不去改进，我们内心就会消极的认为我们的工作是这个世界上毛病最多的而我们自已却是这个世界上最“完美”的人。如果是这样我们再也不会得到任何进步，工作也不能正常开展。
我相信世界上任何一种工作都不可能把每一件事情都规定的清清楚楚，世界上任何一种工作都不可能没有人抱怨，但是你见过整天抱怨的人得到上司赏识而有所发展的吗？同样也没有哪一种工作会因为我们多做了一点点额外的事情，就能给我们多少的报酬。但是只要我们能坚持每天都比别人多做一点点，我相信再愚蠢的领导也会欣赏的。既然抱怨不能让我们得到进步，抱怨不能给我们增加薪水，我们为什么还要老是去抱怨呢？
如果每个人都去抱怨，都是希望别人去改变，就会形成相互抱怨的后果，工作不但不能得到推进还会阻碍日常工作的开展；但是如果每个人首先从自已做起不断改进，那么我们不是可以减少很多抱怨吗？不是可以让我们更加愉快的工作吗？不是可以让我们得到更大的进步吗？既然抱怨只能阻碍工作的开展，阻碍我们的进步，那么为什么不不调整自已的心态，少一些抱怨和牢骚呢？既然我们对自已的错误可以找到一大堆理由推脱，那么我们为什么不能容忍其他人存在的不足，为什么不能理解工作中在一些方面存在的不足呢？
事实上，无论你就职于什么工作，或者无论有多么的糟糕，我们个人在这里永远都是能够有所作为的。也许领导对你的出色表现设置障碍，或者视而不见，也可能没有充分赏识，但是不管环境如何，我们工作的表现，我们工作的成绩完全是由我们自已所决定的。
所以我们应该积极去思考的是：在工作中当我们发现一个人出现错误的时候，我们如何积极快速的去弥补，而不是整天抱怨更不应该落井下石的取笑别人。我们更不要浪费时间去分析和抨击我们的领导，无休止的指责和厌恶我们同事的不足。首先为我们自已考虑一下吧！因为指责别人永远不能提高自已的能力，抨击他人只能破坏自已的进取之心，让自已变得更加消极，徒增莫名的骄傲和自大情绪。
请将目光从别人身上转移到自已手中的工作上来吧！让我们心中怀着对工作的热爱和感激之情，多花一些时间想想自已还有哪些需要提高和进步的地方，看看自已的工作是否已经做得很完美，而不是带着对别人挑剔对自已放纵的眼光去工作。我们有理由相信：多一些努力少一些抱怨这样我们的工作一定可以取得长足的进步，我们也会更加快乐的工作并在快乐的工作中取得成功！
霜的工作读后感篇6
我认真学习和阅读了《魏书生班主任工作漫谈》一书，这是一部语言恳切、朴素平实的书，读完此书，感觉有很大收获。这部书不仅是一本有关于如何做好班主任方面的书，更是一部有关于学校管理和教学艺术的书，值得每一位教育工作者去认真的研读。书中没有魏老师的任何豪言壮语，有的只是真诚与朴实的话语，可就是这朴实无华的语言，一次次深深地打动着我，从中我深刻的领略到了作为一名教育工作者的自豪与快乐……
?漫谈》共八章,我感触最深的是第一章“班主任要努力改变自我”。读这一章时，我很自然的回顾起自己在平凡的生活和工作中，工作不顺利、压力超负荷时曾有过急躁、埋怨，而魏老师的回答是：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少。”，由此我想到：在遇到教学困难、挫折时要变换角度，深入思考，选择积极而有效的角色进入生活，不能一味地要求学生来适应老师，而是要去努力适应自己的学生。比如在平行班的教学工作中，经常会出现自己花了大量的精力和时间，可学生那里却是没有什么进步，这时难免会灰心、会抱怨，然后每次再给自己充足了精神重新努力，继续努力，但说实话，虽然自己一直没有停止过努力，但也还没有真正的适应自己的学生，还是对他们报予了过高的期望，然后换来的是一次次的失望，当然就免不了对学生的“恨铁不成钢”式的批评，其实批评了学生，自己心里也很难受。这次读了魏老师的书，我才真正意识到，只有教师熟悉学生、适应学生，真正从心里接受热爱学生，包括他们的缺点，教育学生的时候，力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生心里，站在学生真善美那部分思想的角度，提出：我们需要怎样，我们怎样做的更好。这样才能让学生真正感觉到你在帮助他，而不是训斥他，由此才能真正改变学生，使师生成为一个和谐的整体，促进师生的共同进步和成长。就象他的一句话：“许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。”有了这样的认识，我们才能面对现实，才能自信地工作，千方百计地改变自己的教育教学方法，提高自己的教育教学水平。
教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。再有，教师做差生的转化工作如同医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。这一认识应该说是非常独特、耐人寻味、也给了我很大的启示和鼓励，我当到平行班，这正是增长能力、锻炼自己的机会，虽然很苦很累，但只要自己能够积极的面对，一定会有意外的收获。魏书生是个平凡的人，但有着不平凡的境遇，干着不平凡的事业。他只所以事事比他人做得好，首先取决于他崇高的精神境界。我看到了自己和优秀教师的差距，我也是平凡的人，我也非常热爱自己的工作和学生，但可能爱的不是很得法，所以以后的工作中还要深入的研究如何去爱，我认为这是减小差距、提高自己的第一要素。
第二三章的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“每天点燃一盏思想的明灯”……等很多内容也都给了我很多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的,教会了学生怎样做人，很多问题也就迎刃而解了。第四章的《特殊情况育人方法种种》、第五章的《提高学习效率》也让我受益匪浅，帮我找到了在实际教学工作中解决问题的钥匙。在今后的教育教学工作中，我要不断借鉴学习一些先进经验，在实践中勤于摸索、总结，以形成自己的一套行之有效的方法。总之，教育是一门科学，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能使我们教师和学生在各方面有所进步、有所发展。我相信，只要我兢兢业业对待自己的工作，善于学习和总结，做“学者型教师”，做学生的心灵之师，我也会变“苦”为“乐”，更好地服务于“教师”这个光荣的职业！
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