看书的目的就是为了汲取有用的养分，所以相关的读后感一定要认真对待哦，只有及时写好读后感，我们才能记录下自己的感受，下面是叁五范文网小编为您分享的丑孩子读后感8篇，感谢您的参阅。
丑孩子读后感篇1
这个故事的人物很多：乌龟：它是一只能闻出孩子味儿的乌龟，它连自己活了多少年都不知道了。马小跳：他非常热爱动物，喜欢和动物们一起玩。笑猫：它是一只会笑的她猫，会冷笑、微笑、大笑、狞笑、苦笑、还会皮笑肉不笑。杜真子：她是一个天真的女孩，她和她的表哥一见面就会打架。
“乌龟吐出的一口气”这几天，马小跳的爸爸要去外地过几天。杜真子的妈妈和杜真子要到马小跳的家里来看着马小跳，给马小跳做饭，杜真子的妈妈管马小跳和杜真子管的很严，她每天都要带很多书来给马小跳他们看，不让他们出去玩，乌龟再也看不下去了，这天深夜，乌龟用它的穿墙术来到，了杜真子妈妈的屋子里，向她吐了一口气，这可不是一般的气，这口气可以让杜真子的妈妈在马小跳的家里时，嘴就会肿的很厉害，但出去就没事。我也有这种经历，一次暑假，妈妈把我弄在家里疯狂的写作业，我真想告诉这些大人们：我们也是需要玩的!
读了这本书，我觉得我的妈妈还算好的，虽然没有马小跳的妈妈那么好，但总比杜真子的妈妈好多了!总之，我要感谢我妈妈对我的养育之恩。
丑孩子读后感篇2
自从有了孩子以来，特别是孩子上小学以来，陆陆续续读了一些关于孩子教育与成长的书，说实话受益良多。就像有人说过，我们购买了一个新产品会有一个说明书，而我们生了一个孩子，作为新手上路的父母，我们没有惯例可循，我们在摸索中前进，与孩子一起共同成长。
其实有了孩子，特别是孩子上小学以来，我发觉做父母越来越不知道该怎么做了。孩子大了有他独立的思想和想法，他的想法越来越与我们的想法不一样，如何在这中间引导他的想法符合我们自己的想法，其实我自己都有点困惑。关于孩子的学习也是这样，有时我觉得成绩不是最重要的，但是我自己在面对孩子的成绩时一样会紧张，会觉得有压力。特别是二年级开始，我觉得应该让孩子自己学习，养成不需要妈妈的习惯，可是他的成绩就会起起伏伏，很多知识掌握得不牢。在这中间是一种纠结与担心的心情，特别是当孩子成绩不好，表现不好的时候，我自己都不知道该用什么方法来教育孩子。所以读了这本书，我还是有一些触动的，我希望用一些适合孩子也适合自己的方法来培养孩子。让我自己陪着孩子慢慢的成长，而不是我去代替孩子成长。很可能现在孩子一时表现会不到位，希望在以后的时间让孩子能够自由快乐的成长。我要接纳孩子的不完美，接纳他所发生的一切，然后陪着孩子一起面对，一起成长。
然后，在孩子的成长中离不开学校和老师，我很庆幸给孩子选择了一个开放而拥有良好校风的学校，很庆幸孩子遇到了有爱心而且认真负责的老师，在这方面我要做的就是经常跟老师沟通，发现孩子的问题，与孩子一起共同面对，并解决问题。让孩子爱上学校，爱上老师，爱上学习，让他在健康的环境下茁壮成长。
丑孩子读后感篇3
我看完《水孩子》这本书以后感受到了汤姆的勇敢。这本书讲述了一个叫汤姆的扫烟灰的小男孩的故事。汤姆从小就失去了父母，从此成为了一个扫烟灰的童工，每天都在烟筒里爬上爬下，还要饱受师傅格兰姆斯虐待。在一次去哈特荷佛府扫烟灰的时候，无意中闯入了艾莉小姐的房间，被这个房间里的摆设和干干净净的艾莉小姐惊呆了，艾莉小姐也被汤姆这个不速之客吓呆了，正巧，老保姆路过，看到汤姆以为是小偷，就喊：“抓贼呀！抓贼呀！”大家都来抓汤姆，汤姆没办法，只好一直跑，跑到了森林里，一个好心的老婆婆收留了他，他睡着之后隐隐约约听到了一个声音对他说：“哦，你太脏了，快到河里洗一洗吧。”汤姆就梦游一般的走到河里，脱下衣裤来，进到了河里。原来，他到河里以后仙女就把他变成了一个水孩子。
他在水里，经常欺负别的水生物，别的'水孩子提醒他，告诉他如果他再这样，惩恶仙人会惩罚他的，但是他不听，最后被惩恶仙人惩罚了，他向惩恶仙人承诺一定要做一个好孩子。后来惩恶仙人让艾莉做他的老师，教他知识，最后惩恶仙人把艾莉送走了，汤姆很想再见见艾莉，惩恶仙人说只有到达发光的墙，穿过打不开的白色大门，到和平地，找的护持婆婆港，护持婆婆会告诉汤姆去外世的路，这样就可以找的艾莉小姐了。惩恶仙人还告诉他这条路中会困难重重，而且会有很多危险。
我觉得汤姆是一个知错就改、坚韧不拔的的孩子，他光为了见艾莉小姐一面就勇往直前，不怕危险，不怕困难，遇到困难也不害怕，而是勇敢的面对他所面对这些困难，我觉得他这种坚韧不拔的精神值得我们学习，所我敬佩他这种精神。
丑孩子读后感篇4
作为华人界最有影响力的一枝笔，龙应台所创作的《孩子你慢慢来》犹为我喜爱。大文学家莎士比亚说：“书是全世界的营养品，生活中没有书籍就好像天空中没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”在书中让我感受到一位母亲的幸福与欢乐。让我回忆期我儿时的童稚和喜悦，一次次阅读，一次次拥有的悟。
我喜欢龙应台的文字，拥有着万丈豪气却不失温情；带有着女性的美与善却有令人倾慕的大智。在《序》中，龙应台写下这样一段文字：“我，坐在阳光斜照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把蝴蝶结扎好，用他五岁的手指，孩子你慢慢来，慢慢来。”我不知怎的，在读这段话时，心中荡漾着阵阵的微感动。或许是 因为“慢慢来”这三个字其中所包含的宽容和爱所让我感动；或许是因为陌生人间的分外包容所让我感动；或许是因为龙应台对孩子根深蒂固的尊敬和友好所让我感动。我一时半会也得不出我想要的答案来。不仅仅是这些，在这母爱的光泽与孩童谐趣洋溢的生活散文中，有许多看似平凡却感人至深的情节在里面。
孩子们的世界中有着各种各样，千奇百怪的事物。所以在这奥妙的世界中，孩子们需要去了解和探索他们所喜爱的，深入和研究他们所不懂的。这个过程是漫长的，需要孩子们慢慢来。
我在生活中是个比较慢的人，可我的家人生活节奏很快。我每天的生活就像被编辑好的电脑程序一样，在规定的时间干规定的事情。这样的生活就好比鸟儿折断了却被迫飞翔，鱼儿没有了水源却被迫生存，让人窒息。太多繁杂的事情使我泯灭生活中的一丝一毫有趣的带有新鲜感的事物。我想慢一点，再慢一点，这样，在我匆匆流逝的童年时光中就不再会有我因匆匆而错失的美好，更多的会是回忆童年时的阵阵欢呼雀跃和甜甜的流连忘返。我不想要做强人，想恢复温柔的本性，想让生命恢复它本来的美丽面目。万物都有自然规律，何不顺其自然？我们早早的进入早教班，开始机械的学习之旅，我们要上各种五花八门的课程。那么急干什么，过早的学习未必是一件好的事情。看过《孩子你慢慢来》我深刻地感悟到应当学会宽容与等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到来，等待生命的慢慢成长。
龙应台所写的这本书不仅仅是表现了母亲深沉和理智的爱，也想表达“慢慢来”的重要性。不要那么着急，人生本来就很短暂，慢慢的去感受生活的美妙，慢慢的去品味身边的“风景”。这也就是龙应台的独特教育，慢与爱。
丑孩子读后感篇5
读了苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》这本教育名著，我深深被他的理论折服。被其教育实践所吸引。苏霍姆林斯基用自己的行动给广大教育工作者指明了方向，激励我们用童心唤醒爱心，用爱心滋润童心。
在这本书中苏霍姆林斯基所写的教育实践字里行间流露出他的爱，这包括他对教育事业的爱、对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育，让他们拥有爱心、懂得怎样去爱别人。他说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们！”作者深爱着这些孩子，他亲昵地称他们为“小家伙、小鬼”，他认为教师首要的职责就是“爱孩子”。因为爱，他期望每一个孩子都有着健康的体魄；因为爱，他也竭尽全力去帮助孩子们学会学习。爱孩子，应该说是作为教师的最基本的条件，但如果是始终如一的爱，坚持不懈的爱，面向全体的爱，也是不容易做到的。爱孩子，很重要的一点是爱得要纯粹。不是施舍，不搀杂功利。苏霍姆林斯基说：“我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。”
苏霍姆林斯基在书中告诫教师们：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”教师的爱心是成功教育的原动力。师爱是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，我们上课时，向学生露出的亲切笑脸，投去的友善目光，下课时，我们留在教室和学生们谈心，说笑话……都是师爱的表现。
当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。学生才会把我们当朋友，敞开心扉，让我们走进他们的内心世界。如果我们发自内心地向学生倾注真情，用真心、善意和语言去打动他们、启发他们、感化他们、诱导他们，让他们增强信心和勇气，让他们认识到问题的根源，奋起直追，最终他们会成为生活和学习的强者。
苏霍姆林斯基曾多次在书中强调“兴趣是最好的老师”。兴趣是知识的入门。瑞士著名教育家皮亚杰也说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会入迷地去追求，去探索。学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣，既是反映学生学习效率的重要标志，也是衡量教师教学成败的重要因素。因此，如何增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动，从而提高教学质量，应该成为每个教师在教学中不断追求、探索的重要内容。爱尔维修如是说：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”
我们在日常的教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，它们是清香宜人的玫瑰，它们是哺育万物的阳光雨露，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。作为一名教师，我们当把关心留给社会，把热心留给学校，把中心留给教育，把真心留给同事，把耐心留给自己，把爱心留给学生；让我们真正做到：把整个心灵献给每一个孩子！
丑孩子读后感篇6
我，坐在斜阳浅照的台阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心的做一件事;是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子慢慢来，慢慢来。——龙应台《孩子你慢慢来》
花了两个下午的时间，抽空把《孩子你慢慢来》看完了。龙应台是我很喜欢的作家，她的文字看了很多。犀利的、朴实的、豪情的、温情的……各种各样的情感表述，我都很喜欢。
这本书的篇幅不长，一个个小短篇，其实记录的无非是母亲和儿子的一些生活片段，可就是这样真实的文字，把那份浓浓的母爱一点点渗透给了读者。
或许是做了妈妈的缘故，对于描写亲子关系的文章特别的喜欢。总能在这些文字里找到共鸣，找到感动，也学到与孩子的相处之道。看这本书的过程里，心里都怀着一份感动，能感受到龙应台对两个儿子的涓涓母爱;对上天把两个可爱的天使送到她身边的感恩之心;同时看到她和华安、华飞的交流又会让你忍俊不禁。
欣赏她处理两个孩子之间关系的智慧，喜欢看她与华安、华飞的互动，佩服她能那么坦然的和孩子交流生理方面的话题，赞许她面对犯错孩子所采取的态度和方式……最重要的是那份感动，那是做了母亲以后自然流露出的对孩子无私的爱与付出，是每一个身为母亲的女人都会有的情感，不需要谁教你，那是天性，上天赐予每一个母亲的母性。
合上书，心里满满的感恩之心，浓的化不开。我希望自己能做一个智慧的母亲，我珍惜和儿子相处的每一段时光，我愿意陪伴儿子慢慢成长，同时也希望把这本书分享给每一位准备做妈妈，和已经做妈妈的朋友们。
丑孩子读后感篇7
最近，我看了一本叫《能闻出孩子味的乌龟》的书，感受颇深，想急切的想介绍给大家，希望大家喜欢。
这本书讲了在笑猫的秘密山洞里，有一只能闻出孩子味的乌龟，笑猫把老乌龟当成了睡觉的床，吃饭的餐桌。老乌龟已经在这个世界上活了几千年了，只要呆在有孩子味的地方，老乌龟就能长生不老。可是，现在这个年代，有孩子味的地方已经非常少了，于是，老乌龟和笑猫开始了一段寻找有孩子味的地方之旅。
出看这本书的题目，我就被这本书吸引住了。因为“能闻出孩子味”实在是很神奇。特别喜欢乌龟的一句话：现在的孩子没有了童心，是因为他们的快乐太少、自由太少、作业太多、没法出去郊游，也变得不幽默、没有了孩子味道。”我认为，所有的孩子都很有孩子味，只不过在不同的环境影响下，我们的“孩子味”有了多多少少的改变。比如《能闻出孩子味的乌龟》这本书里的马小跳，有着亲爱慈祥的妈妈，幽默、爱开玩笑的爸爸，在爸爸妈妈的培育下，马小跳身上充满了“孩子味”。而笨女孩安琪儿呢?却有着一个唠叨的妈妈，整天逼着她学习学习再学习，让安琪儿没有了自由，就像一只小鸟被关在了笼子里。就算她再有“孩子味”，那么她的“孩子味”也被这样一个唠叨的妈妈扼杀了。很多家长想望子成龙，望女成凤，想让孩子从小便学富五车，长大了有好的前途，这样没有错。但你们想没想过，孩子们在无法承受的状态下把知识、道理硬往脑子里塞，不但不会有成效，反而会对你们这样做法产生反感，因而打不到理想的效果。如果让孩子们自由，让他们在天空中自由翱翔，他们反而会在乐中学到一些知识，还会充满孩子味。
家长们，你喜欢哪一种教育方式呢?一定要看一看这本书哦!
丑孩子读后感篇8
对于做妈妈的我来说，文中这段话深深地震撼了我：孩子本来是天上的小天使，是上帝特别送给天下母亲做女人的礼物。
在这本书中作者偏重于孩子能否在精神和思想上顺其自然的不受伤害不被扭曲的成长，如：安安和弯腿的昂弟在抢一辆小卡车，昂弟抢赢了，把东西紧紧抱在怀里，死命抵抗敌人的攻击。妈妈看见安安突然松了手，退后一步。
她正要安抚他，却见这两岁小娃儿端起两只小手臂，做出猎人射击的姿势，对准昂弟，口里发出“碰碰”的枪声，然后满意地说：“死了!”妈妈觉得惊心动魄，只有她知道安安“杀人”的灵感来自哪里。孩子爱听故事，妈妈给孩子讲过《小红帽》，他就是模仿故事中猎人的动作，有了“杀人”的动机。
妈妈为了不让孩子看到某些童话里的残酷和暴力，她用心去为儿子选择，哪些书该让两岁的孩子读?哪些不能读?她看了《白雪公主》、《阿里巴巴四十大盗》后，就自言自语起来：我怎么能跟两岁的孩子讲这种故事?在他往后成长的岁月里，他会见到无数的人间丑恶事，没有必要从两岁就开始知道人与人之间的仇恨。
人的快乐童年何其短促，何其珍贵!她很谨慎地把这些有残酷和暴力的书移到书架上最高一格，保证她的儿子即使搬来小椅子也够不到的地方，把对孩子有益的书放到下一格让孩子看。从她的言行中，我们能看到，母爱，让她理性思考。
在我们现在的社会，看看我们的孩子，周末、暑假有补不完的课、上不完的兴趣班，根本没有时间自己休闲，根本没有时间慢慢来。
每个家长都有望子成龙、望女成凤的心理，总以为给孩子的是最好的教育，但事实上呢?我们的孩子并不快乐，他们小小的年纪真的能接受这些额外的知识吗?孩子宛如植物，生长有个体之别，有时令之分，我们现在做的就是现代版的“拔苗助长”。
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