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班级管理研讨活动心得体会7篇

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人们在生活中遇到机遇时,一定都有所收获,需要好好的记录在心得中,心得体会是可以把学习或者生活中获得的启发用文字记录下来的书面表达,以下是叁五范文网小编精心为您推荐的班级管理研讨活动心得体会7篇,供大家参考。

班级管理研讨活动心得体会7篇

班级管理研讨活动心得体会篇1

一、创设师生沟通的良好氛围

通过相互间的沟通,师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量,进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能,达到最好的学习效果。在沟通中,我认为教师应该注意以下几点:

1、沟通,在课余时间要多去接触学生,要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上,与学生保持距离,引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重,在自我体验中长大。

2、让学生养成课前预习和课后复习的习惯,在复习的过程中,学生对于有困难的知识点要做出标记,在老师讲解时用心地听,课后要做好复习,把所学的知识像过电影一样在脑海里回顾,实在想不起来的及时翻阅课本,不理解的及时问老师同学。

二、建立班级激励机制

素质教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓励是激励教育的重要内容。实践证明,表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我,点燃他们努力奋进的星星之火,鼓足他们放飞希望的勇气。我的具体做法是:

1、设立奖项,实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项,对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心,推出优秀,树立榜样,找出差距,不断改进。

2、定期评奖,采取不同形式给予鼓励。例如:表扬信、奖励学习用品等。

三、营造良好的班风学风

要营造良好的班风、学风,树立正确的班级舆论很重要,而要树立正确的班级舆论,老师是起着重要作用的。当觉察到班里出现一些不正之风的时候,比如发现学生打架、偷东西、抄作业等不良现象时,要及时教育学生,表明自己的立场,让学生认识到哪些事情是学生应该做的,哪些是不应该做的,还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有,应该让学生有竞争的意识,有忧患意识,适当地给学生树立对手,通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识,从而提高班级的班风学风。

班级管理研讨活动心得体会篇2

x月x日,我有幸成为了本次家长进课堂”中的一名家长教师,非常感谢班主任毕老师给我提供的这次与孩子们零距离接触的机会。

一、紧张的课前准备

前几天,儿子自幼儿园升入小学后,第一次主动问我:“妈妈,下次的家长进课堂,您能参加吗?”为了鼓励孩子的积极性,我立刻应允,可是内心却开始发愁,要给孩子们讲些什么呢?

作为一名幼儿教师,曾经给小朋友们上过无数次的课,可是现在我即将面对的可是一群“大”孩子,说实话,心里真没底,一片茫然……思来想去,最后定了一节手工课《纸杯变变变》。兴趣是孩子们学习的最大动力,一个小小的纸杯在孩子们灵巧的双手下,变成了一只横行霸道的小螃蟹,相信孩子们一定会特别兴奋,带着这份期许,我开始了一番充分的准备。

二、快乐的课堂氛围

一踏进教室门口,就被孩子们的礼貌、热情而感动,张张微笑的脸庞是那么的可爱,富有朝气。课堂上孩子们积极的回答问题,思维活跃、反应敏捷,一把把小剪刀在孩子们灵巧的双手下,轻快的飞舞着,不一会,一只只小螃蟹的雏形就显露出来了。“怎样可以让我们的小螃蟹,变得更漂亮呢?我们一起来给它画个妆吧!”教室里传来了一片爽朗的笑声,插上想象的翅膀,孩子们用自己的画笔细心的给小螃蟹穿上了华丽的外衣,画上了丰富的表情,摆出了酷酷的姿势……为了更好的指导到每位孩子,原定30分钟的课,愣是让我上成了一节“拖堂课”,幸亏有毕老师的帮助,才得以顺利结束。

三、深刻的切身体会

虽然本次“家长教师”当的`不是那么成功,课讲得也不是那么完美,但是作为家长,我庆幸自己参加了本次活动,也深深的体会到了活动的深远意义,“家校协同”让我们充分发挥我们的家长资源,拓宽孩子的视野,走进学校、走进班级,和老师、孩子们零距离沟通、交流,感恩老师们的辛苦付出,感受孩子们成长的快乐,推动孩子们前进的步伐!

最后希望咱们二年级二班的家长朋友们,下一次的“家长进课堂”大家一定要大胆举手、踊跃报名,我们的到来会更加鼓舞孩子学习的热情,机不可失、失不再来哦!

班级管理研讨活动心得体会篇3

作为一名班主任我深知一个班级的好坏对学校的工作有重要的影响。我深知自己责任的重大。在近几年的班主任工作中可以说有许多的得与失。现在我就如何管理好班级谈谈我的一点体会。

一、巧妙选拔班干部,培养同学们的主人翁意识

一般的班主任在刚接一个班时选拔班干部大多都是老师指定。而我每接一个新班,都要先组织一系列的活动,从中观察、发现、挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,通过民主评议,大家推选,选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力,同学们也对他们心服口服。班委会成立之后,尽快使他们熟悉自己的岗位,明确自己的职责。(班主任)每周的班会上,我都要求每位干部在班里总结自己的工作,找出存在的问题,然后,我进行讲评。在讲评中,我侧重表扬,突出教育,重点是给予指导。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,班级工作也井然有序,更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心。

二、制定好班规,规范学生的行为

俗语说得好:“没有规矩,不能成方圆”。只有学生有良好的组织纪律和良好的行为习惯,学生才能全身心投入学习。为了约束学生的行为习惯,必须制定好班规。我在充分了解本班学生的实际情况的基础上,广泛听取班干部、学生、科任老师的意见,然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论,老师补充成文,这样制订出来的班规可行性和操作性较强,管理才能到位,而才能真正做到行之有令,有令必行,有令必止,让学生在很短的时间内规范自己的'言行,养成良好的习惯。

三、让学生树立远大理想,激发学习的动力

一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。平时利用报纸和优秀文章来和感染学生,让学生明确学习的目的,知识的重要性。每月制定自己的学月奋斗目标,只有让学生明确了自己的奋斗目标,学生才会知道自己应该做什么。如何做。才会有学习、生活的动力。

四、以人格魅力去感染学生

这虽是一种“无声的教育”,却能达到无声胜有声的效果,古人云:“以今率人,人若身先”,“身正”,对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表,言行一致,以高尚的道德,良好的个性教育学生,做到“以德感人,以德服人,以德育人”,我要求学生做到的,我会首先做到,如我要求学生不迟到,我上课就绝不迟到;我要求学生按时交作业,我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说,说到就一定要做到,力求“己所不欲,勿施于人“。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力,这样班主任就能在学生中享有崇高的威信。

班级管理研讨活动心得体会篇4

经过三个多月的班主任工作下来,让我认识到了班主任工作的艰辛,班主任肩负的职责重大,回过头来想一想,确实还有许多做得不够的地方,很多方面还有待改善。

来到那里,第一次与初二的同学打交道,我发现同学们都很活泼可爱,从本质上来说,他们都是好样的,他们热情、进取、纯洁、天真,真得就像一张白纸一样,就等待着教师们去完成对他们人格上的塑造,这让我既欣喜又紧张,我害怕一点工作上的失误,给他们带来不可磨灭的伤痕。所以在班级的管理方面我异常谨慎,尤其注重学生的行为规范和学习习惯的培养,“细节决定成败,习惯决定命运”,教育中始终把学生“学会做人”放在首位。在培养学生良好习惯的同时,还注重挖掘学生学习中的非智力因素,能较大限度地调动学生学习的进取性和主动性,多用谈心和整体教育的方式帮忙学生树立正确和进取向上的人生观。“多表扬少批评。”这是我一向坚持的。

另外一点就是要多和同学们交流,因为寄宿制的学校,同学们天天住在一齐,很多时候,班级里的问题,学校里的问题,同学们比我更加清楚,也能使很多问题,及早发现,及早解决。

最终,还大胆任用班干部,放手让他们管理好班级。班干部每月至少进行一次正式的例会,在会中,我能够了解班级的现状,有什么新的问题,从另一方面也增加了班干部的职责感,让他们感到自我做的工作是有意义的,教师是很重视他们的意见的。

作为一名班主任,我深深明白我肩上的职责,每一名学生,对于教师来说,仅仅是几十分之一,而对于一个家庭,却是百分之百,是一位父亲和母亲的全部期望。都说教师是人类灵魂的工程师,诚然如是,但作为班主任,更是一块抹布,擦去学生心灵上的尘埃;是一把扫把,帮忙学生扫除学生人生前进的障碍;班主任也是引领学生走向成功的人。应对一群孩子,带着一份职责和无数的期望,我每一天都在想:我应当为他们做些什么……?看着学生一天天成长、成熟,一天天地为自我的梦想奋斗着,这便是作为一名教师由衷的欣慰。

班主任工作永无止境,在今后的工作中,我将一如既往地为教育奉献自我的一腔热血。

班级管理研讨活动心得体会篇5

从事小学教育10多年以来,一向担任着班主任工作,对于班级管理,一向处于摸索状态,因为每一次所带的班级,都与以往的班级学生基本情景各不一样。此刻实行素质教育,对于孩子,我们不仅仅只一味的说教,有的时候还需要更多更好的方法,来约束班级里的孩子,教育好学生,这就需要寻找好的方法来管理班级。

做为班主任,首先要对自我有信心,有信念,相信自我能管好自我的班级,并且要把本班级的孩子都当成自我的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候,不论这班级的学生好还是坏,不论以前他们班级风气有多么不好,都不要对孩子轻视,应当想:这就是我的孩子们,这是我自我的班级,我要教好他们。在班级里,要对孩子们说:我不会听别人说你们怎样怎样不好,我只相信自我的眼睛,相信我们在坐的每一个孩子都不期望自我比别的班级差,同时也相信大家必须会努力,也期望大家要相信教师,教师是优秀的,你们也是优秀的,相信教师必须会带好你们的。

其次,在班级里,要相信孩子的本事,培养孩子的团体荣誉感。并且用好班级干部,班干部是班主任在班级里的得力小助手,用的好的话,会减轻班主任在班级管理上的负担。孩子是班级里的主人,要让每一个孩子都感觉到自我是班级里一个很重要的成员,不能因为自我而影响整个班级体。发挥每一个孩子的作用,培养孩子们的团体荣誉感。在班级里,要平等对待每一个孩子,不论他的成绩好坏,家庭如何。班级管理中,班级干部管理班级,并受全体同学的监督,每一个学生都有维护班级荣誉的权利。

作为班主任,还有一股凝聚力,要把班级所有科任教师,都凝成一股绳,要让班级中所有的科任教师都要为班级出力,让他们重视我们这班级。如何让班级的科任教师关心自我的班级呢?班主任要搞好科任教师的关系,与科任教师关系好了,科任教师自然就会关注自我的班级体。这样,让班级里所有的科任教师都喜欢我的班级,并让他们关心班级里所有的孩子。这样,班级里就构成一个大家庭模式,这样管理班级起来,更加简便,并且效果会更好。

班级管理中,还必须要有一个完整的制度,来制约学生。俗话说:没有规矩,不成方圆。为此,我在班级里,制订了一个完整的制度来约束孩子。谁违犯制度了,必须就要按照制度来,该惩罚的就惩罚。作为班主任,不能偏向某一个孩子,要一视同仁。制订了制度,要实施,并且要坚持,不能半途而废。这说起来容易,做起来,其实很困难的,有的时候根本没有时间去宣读。在这个时候,我会利用好每一周的班会课。在每周班会课的时候,只要占用几分钟时间,总结一下上周情景,然后,对下周进行安排,这样孩子们都明白自我在本周该做什么,不该做什么,做的不好的改正,做的好的,继续发扬。

班主任在班级中占主导地位,所以作为班主任,一言一行,一举一动,都会影响到班级上的所有的孩子。所以班主任要时刻提醒自我,为孩子的楷模,孩子的典范。比方说教育孩子如何学会有礼貌,主动问好,这就要求班主任主动向每一个孩子及时的问好,培养孩子主动向人问好,养成良好习惯,树立良好班级风貌。

在班级里,孩子们时刻都会注意班主任的一频一笑,班主任在更多的时候应当给予孩子鼓励。无论做什么,班主任都必须要有满腔的热情,不要给孩子施加压力,无论做什么,告诉学生重在参与,不要计较结果怎样,这样孩子压力自然减轻,同时让孩子会以平常心赢得更好的结果。记得在一次拔河比赛中,我班的孩子与别的班级学生拔河,当时在第一局的时候,开始我一向都在前面大声的叫着加油,一身都使满了劲,可是,拔到之后,一个孩子由于队伍没有站好,就被拔出来了,当时,作为班主任的我一下就泄气了,当时班级中在拔河的孩子一看到我这样的情景,他们也突然松了劲,一眨眼的工夫就被对方给拔过去了,第一局就这样输了,当时在场的孩子们因为输了而垂头丧气,认为自我不行。我一看,明白是自我的原因,于是,当时给他们鼓气,在第二场第三场中,我一向坚持不懈的站在前面使足劲加油,孩子们也卯足了劲,最终给赢回来这场拔河比赛。

管理班级的方法很多很多,这需要班主任对学生有更多的关心、爱心、耐心。无论什么样的班级,只要班主任用心去地管理、经营自我的班级,相信任何班级都能管理好的!

班级管理研讨活动心得体会篇6

应大部分同学的要求,在班委会的组织下,本班于20xx年x月x日前往第一师范附近的智敏农庄举行农家乐活动,本次活动为班级活动,共有45位同学都参与了这次活动。本班同学分为五个小组,每组设有组长,这次农家乐活动办得非常成功。

早起的鸟儿有虫吃,早上六点多负责买菜的同学就前往菜市场买菜了。班委决定让我们八点集合,可是到了八点多,还有很多同学没有赶到,浪费了很多时间。尽管如此,同学们兴致还是很高,提着自己的成果走向了智敏农庄。

我们这一组的同志们行动特别快,很快就把锅碗瓢盆洗赶紧,把菜也都洗好切好了,万事俱备,只差点火了。可是为了等其他四组的感伤进度,一起点火炒菜,我们在一旁休息了一会后,实在耐不住无聊。于是,等到大部队差不多准备好时,我们就让学委拍了照,开始炒菜。纳纳负责烧火,我负责打下手,由贤妻良母型的姚琼为我们炒菜,其他人负责提意见,起哄,偶尔端端盘子加加盐。不久我们的丰盛美食就上餐桌了。由于其他组还未完成,很多同学都来蹭菜,对姚大厨的手艺赞不绝口。

在我们吃饱后,其他组的也就都炒好了满汉全席,我们在各桌都蹭了菜之后,去凑了一桌三缺一的麻将。后来碰到一涉外的新生,把我们误认为她社团的成员,和我们凑成了一桌。可是幸福时光总是过得很快,我们两点要做义工,所以一点就

班级管理研讨活动心得体会篇7

感恩,让我们以知足的心去体察和珍惜身边的人事物;感恩,让我们在渐渐平淡麻木了的日子里发现生活本是如此丰厚而富有;感恩,让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。这学期为了加强学生思想道德建设,切实提高德育的针对性和时效性,教育孩子学会感恩,即感激父母的养育,感激老师的教诲,感激同学的帮助,感激社会的关爱;增强爱心和社会责任感;关爱自己,关爱他人,关爱集体,从而提高对生命意义的认识,懂得热爱生活,珍惜生命,提高思想道德素养,在人格上获得健全发展,我班积极开展了各种感恩教育活动。

一、开展感恩主题班会

结合学校感恩校本教材开展“感恩”教育主题班会,班会的内容主要以感谢父母,感谢老师,感谢他人和社会为主,让学生深刻领悟亲情的同时,能把对父母的感恩以及对师长对祖国对他人和社会的感恩更好的付诸于行动。

二、完成一次“感恩”作业

作业的内容就是学生自己向父母调查了解自己、成长的过程中父母为我们做了哪些事情?从小到得到父母的哪些关心和爱护。学生在完成作业后要写出自己内心地感受,并在班上交流,共同领悟父母对他们的恩情。

三、在班级出一期以感恩为主题的板报,在学生中起到更好的宣传教育作用

四、要求每一位学生都把感恩落实到行动中

让孩子用一句话向父母表示感恩;用一个举动为父母消除疲劳;一天当家为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做一次,并且能够持之以恒地做下去。

五、在学生中间开展同学亲如手足的亲情活动,鼓励他们互相珍惜友情,互相帮助

六、以小组为单位,调查身边发生的感恩故事

以小组为单位,调查身边发生的感恩故事,增强学生“孝敬长辈,关爱社会”的思想意识,从而以实际行动,尽自己所能帮助他人,“为父母做一件有意义的事”,增进感恩体验。通过开展一系列感恩活动,学生更懂得爱父母、爱老师、爱身边的人,认识到要学会感恩父母、老师、他人和社会,并且逐渐学会把感恩付诸于行动之中。

这个学期感恩教育主题班会即将结束,每当看到学生发自肺腑的文章,听到他们饱含深情地表达对父母、老师、同学的感激之情时,尤其是当家长留下真诚的眼泪、学生能自省得伤心,同学们相处得更加融洽和谐时……内心一次又一次的受到触动,自己心中便有了些宽慰。我们还抱怨什么,再累再忙,当看到这些时,就足够了。在回家的路上,我高兴着呐!不禁在想:如果让我们感谢,我们应感谢谁呢?感谢家长、感谢同学、感谢自己。是家长对我们的信任,把孩子交给了我,是家长给我提供了与孩子交流沟通的机会。大家的努力让彼此多了一次了解沟通的机会,是我们自己感动了自己,让心灵再一次得到洗礼。

于是,我拿起笔写下了自己的感受:作为教师在教育教学过程中,也要怀有一颗感恩之心。无论是对待工作的态度,同事之间的相处,还是面对学生,我们不应抱怨,而应感谢。是他们让我们在呕心沥血地从事着平凡的工作,并在平凡中收获诸多的感受和快乐。我们要学会感恩我们的亲人,感恩与我擦肩而过的陌生人。我们的亲人,在生活中给与我们默默无闻的支持;在精神上给予我们最大的鼓励。感谢那些与我萍水相逢的人,是他们的一个微笑、一个眼神,让我疲倦的身心得到了放松,让我更有勇气、更有信心去面对今后的日日夜夜。感谢生活中的每一次成功、每一次失败,每一次兴奋、每一次失落。是这些生活中琐事,才使我的生活更丰富、更精彩。让我悟出了更多生活的真谛。让我们满怀感恩之心,伸开双手去拥抱每个清晨的第一缕阳光,用心去发现生活中的美好。我相信,我们会快乐一生。

感恩是人生的一堂必修课。让我们每一个人都学会感恩吧!学会感恩,我们就会对这世界充满爱恋和感激,就会懂得尊重他人,尊重每一份平凡的岗位和劳动,就会觉得心态的平和,生命的灿烂,生活如此美好。

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