一篇精彩的作文可以让读者感受到作者的用心和用词，透过写作文，我们可以不断锻炼自己的思维能力和逻辑思维能力，下面是叁五范文网小编为您分享的关于考试周的作文参考7篇，感谢您的参阅。
关于考试周的作文篇1
光阴似箭，日月如梭，转眼间，从刚开学一下子就到考试了。我们的教室也从昔日处处的欢笑声变成了鸦雀无声，个个神情紧张，都想考出好成绩。
考试复习时，有些自以为可以考好的人，便坐在椅子上，翘着二郎腿，一副势在必得的模样；有些学神级别的，便将书随便看两眼，便把书扔在一边，自己做自己的事去了；而那些学渣级别的，就拼命地看书，想临时抱佛脚。
考试时间铃一响，同学们仿佛听见了死亡的钟声，个个垂头丧气。试卷发下来了，我仔细地看了看试卷，哇，好难啊！再看看其他同学，他们脸上也浮现出绝望的神情。我做着做着，遇到一道很难的题，我不禁紧张地向右看看，小明正抓耳挠腮，好像也同样遇到难的题。再向左看看，小强则是笔顺流利，对答如流，两边真是不同的“江湖”啊！
我冥思苦想，终于解开了那道题。再看看全班，有的人眉头紧皱，那脸上的神情透出一丝焦急；有的人呢，则是胸有成竹，一副势在必得的样子，对答如流，丝毫不受任何题目的各种影响；有的人就伸伸脖子，像一只只长颈鹿一样张望四周，想借机偷看别人答案，可又因那监考老师严厉的目光缩回了脖子。
考试铃声一响，大家如释重负，个个眉头松开了，纷纷叹了口气，感叹道：“下次还要发试卷，何时才能摆脱这些苦恼啊！
关于考试周的作文篇2
考试，虽然是对一个人所学知识的测试，但它却不能代表一切。我喜欢考试，它可以测试我；但我又害怕考试，因为我怕自己考不好。 考试时，我并不是很紧张，而最令我紧张的时刻，就是发试卷。 星期一，我们要发期中试卷。在这一刻，我的心直跳。语文：97、数学：98，一个让我出乎意料的成绩。数学我估计了满分，但由于粗心、大意，一个填空题错了。语文，我并没有估计这么高，因为我认为词语解释错了一半，但实际并不是这样的作文扣了八分，基础知识扣了十来分。 我的双手紧紧握着试卷，我十分惭愧。它是我心灵的一个创伤。这个创伤沾满了我的心灵。此刻，泪水模糊了我的眼睛，但我止住了，我不能这样，我不能对自己失去信心。 整个下午，我一直沉浸在这沉闷的气氛中，我多们希望这只是梦，让我在考一次。但这个天真、浪漫的想法是不可能实现的。 回到家，我忍不住再次翻开试卷，趴在桌子上伤心起来。我暗暗下决心：我一定要努力，在期末考试中一定要考个好成绩，证明我的实力，我是能行的。我一定要证明自己。 就这样，我的心理负担也渐渐跑到了九霄云外。 居里夫人曾说过失败乃成功之母。我们想要成功，就定有失败。我们只有有过失败，才能为成功打下一个好的基础。成功与失败缺一不可。 今后，我一定要继续努力，改掉粗心的坏习惯，去迎接期末考试。 同学们，让我们一块为自己加油吧！好好学习，对自己一定要有信心。正如古人所说不经??
番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。只要你有付出，就一定会有收获。
关于考试周的作文篇3
今天和平常一样，我们背着书包上学，上课。可是上了第二节课以后，我就再也高兴不起来了。
今天期中考试。老师说。同学们一阵“啊”，我也感到很惊讶，我一点准备也没有啊！可抱怨归抱怨，总是要考吧。我拿出一本大书垫着，试卷刚发到手就做了起来。
第一题顺利过关。可第二题“根据意思填写词语”，有一个我就写不来了：形容难以忘记，多用于感激。这是什么词语？我左思右想，最后猜了个“难以忘怀”。第三题、第四题……我顺利的做着，偶尔遇到一点问题冥思苦想。“交卷吧！”老师说。同学们犹如炸开了锅，有的匆匆忙忙把卷子交给组长，有的`又在小声问别人：“这一题怎么做？”……我“恋恋不舍”地把卷子交给组长。
下午，卷子没有发下来。放学的时候，陈文娜不知道从哪儿弄来这张老师已经改过的卷子，大家纷纷围上来，看看自己有没有错。“呀！”我惊叫起来，原来那个词语是“刻骨铭心”。我周围人的尖叫声也此起彼伏：“呀，我这题写错了！”“哎呀，错了错了！”……
我不禁疑惑起来：我到底能考多少分呢？也许，只有过几天，才会知晓吧（因为我们语文老师改卷子很慢）……
关于考试周的作文篇4
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”小时候的我特别喜欢过年，那时候过年对我来说意味着新衣服、新玩具、寒冷的天气、热腾腾的羊肉火锅、各式腌制好菜以及家里团聚的那种心底的释慰。
但现在，过年对我来说似乎不像以前。
每天早晨都早早地起床，忙碌地去上学、当学、写作业的日子可以暂告一段了，暖和的被窝和缤纷多彩的电视节目成了吸引我的另两种东西。过年意味着什么，从古至今，由于科学技术的日益发达，人们几乎快要淡忘了“回家”之一经典习俗。他们通过各种视频、各种电话能够把两个家庭，甚至好几个家庭联系再一起。他们仍旧可以享受过年的乐趣，只是过于表面，显得向寒暄。
正因为这些，我却觉得家中没有了足够的年味。而那仅有的年味也只是从商场浮躁的装饰、噪耳的音乐中传出。过年似乎平淡化了。
但是，我还是渴望过年。
我渴望坐在桌边，旁边是我至亲的人，和他们一起尽情地吃着火锅。
我渴望天气更冷一点，最好有雪花从天而降，即使我会寒冷地打着哆嗦也要约上好友一起把浓浓的雪踩得吱吱响。
我渴望走在大街上，人们纷纷而行，身上都穿着红彤彤的服饰，大家都面带笑容地谈天说地，时不时望着嘴中喷吐出来的团团雾气。
我渴望呆在一个宁静的地方，看着如流水无痕般的时间驶过，树叶早就在树枝上不见了踪影，鸟儿从光秃秃的枝干上掠去，甩下几簇白雪和啼鸣。
我渴望我能穿着软软蓬蓬的棉袄，戴着厚厚的手套笨拙地按响家中的门铃，我希望我的亲人们可以在开门见到我时仍旧把我当作童年的我，塞给我成堆的糖果和大大的红包。
我渴望我能舒服地窝在沙发里，陪着他们一起看着电视，吃着零食，嬉笑怒骂，对电视节目或是某某的经历评说一番，然后泡上一杯浓茶和他们一起熬到天亮。
我渴望人们的生活能够不再那么疲累，能够放下伪装，不必刻意去微笑，能有空找个时间和自己爱的人呆在一起，哪怕不说话也好。
我渴望随处都能触摸到滚烫的心灵，在寒冷的冬季人们能够抛弃那个自私、冷漠、无情的自己，能够释放出自己的爱和真情，那么这个世界又如何会寒冷，那么这个自己又怎么会痛苦。
我渴望能过一个好年，人们都能够找回那个原本的自己。最后祝愿：新年快乐！在新的一年里能够活得轻松，过得愉悦，把握好流逝的时光，珍惜现在手中的所有！
佳作点评：
这是篇以抒情为主要表达方式的，以“我渴望”排比，大段表达了自己渴望的生活，恰恰体现了小小的作者对现实生活的思考，对纯真生活的渴望，对人情和爱的渴望。本学期学习了马丁路德金的《我有一个梦想》，小作者很好地学习了其中的大段排比和呼告写作方式。
关于考试周的作文篇5
本学期我任教四年级两个班的数学教学，我对新课程标准进行了系统的学习。根据新大纲的教学要求，我力求使自己的教学符合儿童的年龄特征，注重促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。教学的改革主要体现在课堂及课余时间上，在课堂上我注重加强学习能力和良好学习习惯的培养。而课余时间则注重让学生“学以致用”，让学生将数学运用到实际生活中。
在具体的教学过程中，我注重了学生细节的教育，加强了双基的训练，收到了一定的效果。
一、加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行“速算手”比赛，激发他们的积极性。提高学生的口算技能，对于笔算也是提高和帮助。
二、加强乘、除数的两位数的乘、除法笔算。学生在三年级时已经学习了乘、除数是一位数的乘、除法笔算，在原有知识及对法则理解的基础上，我让学生多加强巩固练习，防止学生因粗心大意而计算出错。但在实施过程中，发现学生的计算能力不好，特别是除法，甚至个别学生的乘法口诀还不会。因此，在教学之外，我让学生天天练几道计算题。计算题中还包括简便计算，学生的渐变计算能力更是差，特别是乘法分配律。
三、应用题一直以来都是学生学习的一大难点，但对于两个班的情况，更是特别，绝大部分学生的应用题的理解能力都差。针对这一情况，我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生分析问题的能力，学生再也不像以前那样惧怕应用题了。
四、增加实践活动，培养学生体会数学应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使学生通过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识。
五、为了贯彻面向全体学生和因材施教相结合的原则，我还设计了一些带有一定的难度的练习题，供学有余力的学生选做，以便更好地发挥他们的特长，培养他们数学能力。
总体来说，四年级的数学教学能够有条不紊地开展工作，各方面都取得了收获。
关于考试周的作文篇6
终于熬完了考试，虽然我知道自己“烤糊”了，但还是感到紧压在心头的巨石伴随考试的结束而消失。
被老师叫进办公室上政治课我也并未感到生气与伤心，只是在心底暗自给自己加油。我的平静令自己都感到一些惊讶，要是以前我肯定会大哭一场吧。也许是我长大了，又也许是对这些东西我真的麻木了。
回到教室，有人欢喜有人忧啊。我后面那位同志又稳座全校第一的交椅，一个人在教室里欢呼，顺别打击一下别人。这家伙这次回家定慧是“风和日丽，春暖花开”而我旁边的小弟没有他那样的好运，他一个人拿着计算器不停算分数，恨不得从里面算出100分的误差。我也了解他的心情，这次考这么差，回家肯定是一场暴风骤雨。还有一些靠不良行为而尝到甜头的人沾沾自喜，看着排名表一个人傻笑。有时实在憋不住了，就向死党报喜讯。我一向最讨厌这种人，只会贪小便宜。但我此刻却很同情他们，他们也是被逼与无奈啊！否则他们也绝不会冒生命危险做这种事。没有考试，就没有作弊。
为什么人要发明考试这种东西啊？也许最初是一番好意，只不过是想检测一下每个人的能力。可经过长期的发展考试的性质似乎变质了。对学生来说，考试决定一切，分数至高无上。对老师和家长来说，通过一张小小的考试试卷，就可看出一个学生的能力与好坏。
考，考，考，老师的法宝。分，分，分，学生的命根。各位奋斗在考场上的同胞辛苦了！
关于考试周的作文篇7
自古以来，不管是大人或是小孩，都被考试死死地“困”住了。为了公平起见，我会给大家分别介绍考试的“好”和“坏”。
考试会造成三个方面的影响。一、如果考试太多，就会有部分同学“为了考试而考试”。说简单一点，就是把学习当作任务来对待，长时间“功利性”学习，不仅会使学习成绩下降，还会对学习失去兴趣。这样的同学，你觉得能数一数二吗？二、甚至有个别同学开始厌烦学习，如此这般被动学习，你认为他们能名列前茅吗？三、每次考完试都会公布分数，这对于学生来说已经“见怪不怪”了吧。考差了的同学不仅仅要接受老师的批评，还会被一些同学嘲笑。我们不妨想想看，长时间遭受“语言攻击”的孩子，长大后能成为国家的栋梁吗？
当然，考试也不是“一无是处”。适当的考试，能让学生了解到自己的学习情况，从而进行调整；有考试才有分数，有分数才会有压力，有压力才有动力，有了动力，同学们才会在学习上你追我赶；考试也能让老师和家长知道孩子掌握知识的能力；同时，考试也属于公平竞争，人人都有可能当上状元、榜眼、探花，至于为什么这么多人落榜，那得问他们自己有没有努力。
最后，我想说：“大家一定不能忘记，劳逸结合地学习才是最有价值和意义的学习。”因此，我希望学校尽量减少考试，让我们学生有更多的时间做自己想做的事。
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