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我游戏我快乐作文篇1
今天，我来到了作文班，发现班上鸦雀无声，嘿！有一个同学在表演，我恍然大悟，原来他们在表演哑剧。
规则很简单：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。
我走上讲台，心想：哑剧表演对我来说是小菜一碟。老师拿出卡片给我挑选，啊！好纠结，这些五花八门的`卡片到底挑哪个呢？我随便选了一张，看了看，啊！我彻底“崩溃”了，“洗衣机”啊！怎么表演，我真得太得意忘形了。我表演一个家庭主妇蹲下来，往洗衣机里放衣服，再把盖子盖上，再按开关。之后，我再不停地转圈，这时，郑同学和何同学不约而同地说：“洗衣机！”啊！谢天谢地，终于猜出来了，表演真的好辛苦啊！
我表演完毕，到谭同学了，他大步流星地走上台，不假思索地抽了一张纸条，看了看，那表情比我还夸张。只见他把耳朵往外拉了拉，再用大拇指把鼻子往上顶了顶，样子很搞笑，弄得我们哄堂大笑。我一看就知道是猪八戒，但是，他好像踩到了什么跌倒了，啊！我猜到了，是：猪八戒脚踩西瓜皮。老师说：“正确！”“耶！”对了，我好开心！
通过这次表演，我懂得了：人不仅仅是靠语言才能表达意思，动作、神态等肢体语言也是很好的表达方法。
我游戏我快乐作文篇2
湘湖是以风景秀丽被誉为杭州西湖的姐妹湖。今年的春游，我们茅校就来到了这国家级文物保护单位湘湖！
在这里我们四年级玩得最开心的就是游戏了。第一个我们玩的游戏是踩报纸，有些爱开玩笑爱调皮的同学一个劲地说：“踩爆纸，踩爆纸··· ···”我一开始还以为是一群人数五秒再去抢报纸。可是盛老师说的规则让我大吃一惊，原来是7位同学踩在一张报纸上，不碰到地，停留五秒就获胜。开始了，我们组徐子烨说：“我们少了夏子轩人少每人放一只脚上去再把另一只脚勾起来就可以赢。”我们立刻行动起来报纸上瞬间踩满了横七竖八的`脚，开始计时了123······眼见就要成功了，可意外发生了，不知谁脚一滑给倒了，接下来连连失败，惨不忍睹！第二场盛老师让我到第二队参与活动。开始了，小个子的王增伟站中间，其余同学各用一只脚踩在报纸上，另一只脚勾起来。开始计时了，1··· ···6呀，这真是激动人心的一刻，我们成功了！成功了！还多了1秒，太棒了！第二个游戏是编花篮。同学们五个一组，把脚一个接一个缠绕在一起，一不留心，花篮就编散了。
这两个游戏让我们体会到了团结互助，互相信任是多么重要。团结合作使我们快乐，让这次春游更有意义。
我游戏我快乐作文篇3
今天，秋高气爽、晴空万里，我们学军小学四年级师生来到西湖孤山进行秋游活动。
我们先去了西冷印社，观看了西冷印社书画家们的书画和印章，每一幅画都画得惟妙惟肖，每一个印章都刻得出神入化。参观好西冷印社，我们来到“鉴湖女侠”秋瑾塑像前，听学生代表讲秋瑾和鸡毛信的故事，了解了秋瑾女侠的感人事迹。
接着，我们到了孤山公园。途中，我们看到了一群天鹅在西湖里游玩，有的懒洋洋把头贴在身上休息，有的把头高高地伸起，看上去很高傲。在公园的草坪上，我们找了一个地方安顿下来，开始和同学们一起分享自己带来的食物。我们班按班级的座位分成8个小组，我们第5小组6个同学一组。我们铺好摊子，把各自书包里好吃的零食放在摊子中间，大家一边说说笑笑，一边共享美味食品，吃得津津有味。
不知什么时候，王老师和潘老师打起了羽毛球比赛。我们便跑过去使劲地为两位老师助威加油。看着看着，我的手也痒痒了，便向四（1）班的同学借了一副球拍，跟同学打起羽毛球来，两人打得不分胜负。突然，不知从哪冒出了一位同学，两个人打我一个，我实在招架不住了，幸好李泽昊出面帮助，才打赢了这场比赛。
最后，我们参加了接力赛的集体活动，每个班各抽出20名男生和20名女生，进行接力赛。结果，四（5）班得了第一名。我们虽然没有取得好成绩，但友谊第一，比赛第二，大家玩得还是很开心的。
“快乐秋游，拥抱秋天”。在与西湖、孤山的'亲密接触中，在同学们的欢声笑语当中，我们结束了快乐的秋游活动，度过了令人难忘的一天。
我游戏我快乐作文篇4
下课了，我兴致勃勃地叫来了小明、小红和我一起玩游戏。
我说：“咱们玩什么，要不玩‘黄金搭档’吧。”他们说：“啊？”我说：“你们不要奇怪，我说的不是广告里的‘黄金搭档’，而是要教你们一个猜词游戏。首先先选一名同学表演，再选一名同学来猜词，然后选一名同学来拿卡片，如果猜的同学错了，就要重新选。最后谁在限定的时间内，猜对的词最多，谁就和表演的同学是‘黄金搭档’。”说完我们便玩了起来。
我们首先用猜“石头、剪子、布”的办法来分工，结果第一轮是由小明举卡片，小红则做动作，我嘛毫无疑问当然是猜词的啦。第一词上来了，小红把她的手放在嘴边，发出“吱吱吱……”的声音，我一下就猜出了是老鼠；第二词应该没那么好猜了，只见小红把自己当成弹弓的弹球，嘴却被手弄的又尖又细，刚开始我没想到，听到倒计时，我急得直拍脑袋直跺脚，后来终于想到是愤怒的小鸟，这样我猜对了两个词。第二轮是由小红猜，小明做动作，我举卡片。而我写的卡片可有点难度，第一个词便是国际，小明怎么做，小红还是没猜出来，接下来第二个词小红一下子便猜了出来。结果这个游戏最终由我和小红成为了“黄金搭档”。
游戏结束了，我们不仅从游戏中得到了快乐，而且也学会了如何用肢体语言去表达所学到的词语。我想：这样的游戏我们应该多学一些，多玩一些。
我游戏我快乐作文篇5
今天，作文课老师让我们玩了一个游戏。
老师说：“两人站在桌子的同一边或是站成对边的形式，桌上放一块橡皮在桌子的正中间。我喊准备的时候，手摆成叉子形放在胸旁。头只要不看橡皮就可以，我数到了的时候，就立马把橡皮抓起来。我说明哪只手就哪只手，抓错了也算输。”
老师说完游戏规则以后，我感觉这也挺简单的嘛！等老师分完组以后，我目瞪口呆，因为面对我的是一个手又长个又高的一个同学，就像一个大高个子和一个小孩一样。
我的'橡皮有一个裂口，刚开始买的时候，是一块又干净又好看的橡皮。那是因为有一个同学没带橡皮，我把我的橡皮借给了他，还给我的时候，上面有一个很大的裂口。我非常生气，也非常伤心。
我和我对手准备把橡皮放在一个公正的地方。我把橡皮放在正中间的时候，对手又悄悄地把橡皮往他那儿移了一点，结果他的诡计被我发现了。
老师说准备的时候，我想偷偷看一眼橡皮，我看见对手的眼睛死盯着我的眼睛，对手眼睛里放出了怒火，他咬牙切齿的样子，我想我是输定了。
老师数到了的时候，砰，一声！我想我是摸着橡皮了吧！我的橡皮滑滑的软软的，嗯！肯定是它。正当我欣喜的时候，我低头一看，啊！我摸着对手的手了。
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