通过写作文，我们能够更好地理解和应用学到的知识，想要读者对你写的作文刮目相看，我们就要认真审题，下面是叁五范文网小编为您分享的对对联的作文精选8篇，感谢您的参阅。
对对联的作文篇1
欢欢喜喜过大年，大街小巷都焕然一新，挂起红灯笼；大家都穿上了新衣服；连家家户户的大门也都穿上了“新衣服”——对联。
我家的大门也不列外。今天一早，我和妈妈就拿着对联，来到大门前，这对联是：羊羊得亿、宝马腾飞迎福至、灵羊起舞报春来
我看看这副对联，觉得很纳闷，问妈妈：“这副对联可把我给难住了，这有三张，我知道这个短的肯定是贴在门顶，那这两张长的，该哪个贴左边，哪个贴右边呀？”
妈妈看着我笑着说：“你问对了，这贴对联呀，可是有讲究的；你看这副对联，这个有马，这个有羊；在十二生肖里，马过了，才是羊；所以有马的是上联，有羊的是下联；右边贴上联；左边是下联；现在你懂了吧！”“原来贴对联还有这大的学问呀！谢谢妈妈给我又上了一课”我高兴的说。
接下来，我们开始贴对联了；我拿着胶布和剪刀，妈妈拿着对联，脚踏在凳子上，手压着对联，我站在旁边，把胶布剪成一小段，一小段，递给妈妈；就这样，在我们的配合下，不一会儿，对联贴好了。
我们看着对联，心里乐滋滋，“真吉祥呀！这副对联象征着我们来年的运气，与祝福！”妈妈说。我心想：我更收益大大！
对对联的作文篇2
今天是除夕，家家户户都忙着贴对联。爸爸也要贴春联，让我当他的小帮手，我爽快地答应了。
我们先把去年的对联撕下来，我帮爸爸把浆糊抹到了新的对联背面，爸爸先把对联的.上部边沿粘好，然后把对联从上往下轻轻扫开，对联就平整地粘在墙上了。爸爸告诉我：“贴对联是我们中国人过新 年的习俗，以示辞旧迎新，祈求来年吉祥如意。”听了爸爸的话，我不由想起了老师教我们的古诗《元日》，于是我脱口而出：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
对对联的作文篇3
到了腊月28，该贴对联的时候了。我和外公先准备好剪刀、胶水，然后再把去年的对联撕下来，就开始从左到右、从上到下的'贴对联，最后贴的是门心的;福字，意思是祝愿家人都幸幸福福的！
这就是我贴对联的故事，你们家是怎么贴对联的呢？
对对联的作文篇4
春节期间，人们穿干净整洁的新衣服。你发现了吗？家家户户的门口也都挂着红色的“新衣”——春联。春联在我眼里是儒雅博学的象征，寓意强烈。说到贴春联，我更喜欢，因为我喜欢被春联染红双手。
今天是除夕。我和爸爸、哥哥一起贴春联。我不仅看到了寓意深刻的春联，还学到了一些关于春联的知识。
天黑了，我们开始准备春联。“好多春联！”爸爸让我先分类。我在那里分类，父亲一本正经地说：“我给你讲讲春联吧！”他接着说：“早在秦汉以前，中国民间就有过年时在城门左右悬挂桃符的习俗。桃符是由桃木制成的`两块大板，上面写着传说中的大神“申屠”和“雷宇”的名字，用于驱鬼和镇邪。这种习俗持续了1000多年。只是到了五代，人们才开始在红木板上贴上接头字，而不是大鬼的名字。唐诗中有很多对联，但有一个故事说对联成为了一种文学表现形式。公元964年春节前夕，后蜀主孟昶突然下命令，让群臣在“符涛板”上写跨句，以考验群臣的才能。然而，当群臣给孟昶写对联时，孟昶并不满意。于是，他开始用自己的双手写字，并在“桃花板上”写下：“余庆的元旦，长春的节日”。用红纸写春联始于明代。春联有很多种，包括街门对、门对、大春条和短春联。每对春联都有横批和一个“福”字，还有斗和隐贴、门心和抱柱。”爸爸得意洋洋地说这话，动作潇洒，说：“你可以帮对联找个家！”我自信地说：“没问题！”
春联开始找归宿。“上帝说好话，下界保平安”必须依附于灶神。“读书破万卷，落笔超群英”。一定是学习对联“做饭要节俭，不能奢侈。”这是哪里？哦，是从厨房拿来的。“你真幸运”应该贴在最显眼的地方……没多久，我就帮所有春联找到了家。
今天贴春联真的抓住了快乐和知识！
对对联的作文篇5
今天是除夕，我们家一大早就起床了。因为，今天有许多事情要做，比如：要贴对联、 帮妈妈做饭等……因为，奶奶、姑姑、叔叔、婶婶要来我们家吃团圆饭。
我们一家人，进行了分工，我和爸爸负责贴对联，妈妈和姐姐负责做饭。
我和爸爸开始贴对联了，我问爸爸为什么每年要贴对联呢?爸爸说：“每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精心选一副大红对联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。并且抒发美好的愿望。我们家的对联是我和爸爸妈妈精挑细选选出来的，上联是：惠民惠业惠天下，下联是：聚福聚祥聚平安。
在贴对联的同时，我们还在屋门上，墙壁上，贴上了大大小小的”福“字，”福“字指福气，福运，寄托了人们对生活的向往，对美好未来的祝愿。为了更充分的体现了这种向往和祝愿，有的人干脆把”福“字倒过来贴，表示福气已到。于是，我和爸爸认真的把对联贴好。
这次贴对联，让我更了解对联的知识，我可高兴了，这就叫学有所乐，学有所得啊!
对对联的作文篇6
“叮铃铃”上课的铃声响了，把我从遐想中拉回到现实，我立即坐得端端正正。门被轻轻推开，只见樊老师大摇大摆、“英明神武”地进来了。大声宣布：“今天我们学习对联！”该话题并未引起大家的兴趣，倒是引来几位同学的不屑：“对联天天见，
谁还不知道？”
老师神秘的一笑，并不作答。他打开面前的电脑，介绍说，对联是对偶句，分为上联、下联和横批。一般为句式相同，字的意思相对。贴对联时要注意，因为古时人们读书都是从右往左，所以上联贴右边，下联贴左边，横批贴中间。在一副对联中，你们想写多少字都行，简单的甚至只有一个字。
老师边说边在黑板上列出几个单字的上联让我们对下联。“上。”“下！”“大。”“小！”同学们喊道。“‘人’呢？”老师问，“‘物’。”“不对，是‘猪’！”几个同学抢答。老师又是狡黠的一笑。“我们来把上联连起来，并加上‘我是’两个字。”老师眯起眼睛，准备钓大鱼。
我们可爱的刘同学“噌”的站了起来，瞪大了眼睛。樊老师慢条斯理的念道：“我是上大人。”刘同学喊道：“我是下小……”硬生生地把最后一个字咽回了肚子。老师揶揄道：“说啊？”小刘乖乖地低下了头，接受全班同学排山倒海的笑声。我禁不住赞叹：“姜还是老的辣呀！”
老师接着转换了话题讲到，明朝时日本倭寇常常入侵中国，并出了一个“三光日月星”的上联伺机挑衅。而我们也对出了“四书风雅颂”的下联，长了中国人的志气。
最后，樊老师说：“大家学了这么多，给你们一次实战的机会吧。这儿有一副万年联，也就是可以永久使用的对联。银□辞旧岁，金□迎新年。大家只需要根据所需，更换方块中的字就ok了。”
我们大家一起开动脑筋，“银龙辞旧岁，金蛇迎新年”这幅对联就脱口而出了。
“新年到，为大家送上一幅春联，带来浓浓的年味儿，祝你们新年快乐，万事如意！”
真是一堂有趣的课，原来对联也有这么多是我所不知道的呀！樊老师带领着我们穿越了几千年，了解了中国博大精深的文化精髓。我自豪、我骄傲，因为我是中国人！
五年级:xxx
对对联的作文篇7
放寒假了，年味儿也随之而来，我的小腰包又要变得鼓鼓的了，可天上不会掉馅儿饼，有收获必有付出。我的工作是写对联。
这不，我和爷爷、外公在选对联了。我决定今年写我拿手的行草。写景的、祝福的……对联的内容真丰富。“这个吧！”外公指着“诚意迎来三江客，笑颜送走四海宾”。我摇摇头说：“这个好是好，但是我们家不做生意，不太适合。”外公点点头，又忙活起来。经过认真挑选，我的两个大客户选定了各自的对联。
下面就是我出场了。为了达到最佳效果，我先用毛边纸练习，妈妈在旁边提醒我注意结构和用笔。写完后，我让妈妈举着毛边纸，我站得远远的，看了看，把感觉不太好的地方改了改。正式写了，我润润笔，屏息凝神，挥毫泼墨，在红纸上重重地写下“宏图大展，吉星高照”八个大字。这几个字我写得又大又粗，看起来威武霸气，贴到大门上肯定好看！
写第二幅对联时我熟练了很多，也吸取了第一幅的经验，一气呵成。两笔“订单”就这样完成了。
写完后，需要晾干，我和妈妈把对联铺在书房的地板上。对联干了，为了不让刚写好的对联受到损伤，我先把对联卷起来，再用报纸一层层裹上。
别看这些对联不那么显眼，没有市面上的花哨好看，但寄托着我们一家人对来年的期盼与希望，也包含着我对全家的一片心意、一份祝福！
对对联的作文篇8
过年了，家家户户都在忙着干活，当然，也少不了贴对联。
大年三十，我们家，奶奶家，姑姑家，都在忙碌，我在自己家里也帮忙干活——贴对联。
我拿起对联又是摸，又是蹭，爱惜的不得了，知道为什么吗？因为这回的对联是我亲手写出来的，我看了一遍又一遍，总觉得看不够，我来到门前，拿着没用的毛笔和浆糊准备开工了。
我搬个凳子放在门口，颤颤巍巍地站了上去，一手拿笔，一手拿浆糊，做好了要干活的架势，不知道是因为要贴自己写的对联还是因为什么，我也真是按彩球的乞丐-----高兴的发傻，我两手都拿着东西，却不拿对联，那我怎么贴呀！我也真是被自己的蠢给逗笑了。
调整好后，我一手拿毛笔，一手拿对联，浆糊放在凳子上。我先把墙最上面抹一道，最下面抹一道，然后我把对联的最顶和抹的最上面一道对齐粘了上去，接着根据对联的宽再抹一道竖的，不完全抹完一竖列，再抹一道横的，再把对联用手压着慢慢向下捋，捋到刚刚抹到的地方然后接着向下抹，一直贴到最底下才算贴好一张，另一张我也这样贴，很快就贴好了。
到了中午，我回到奶奶家，一到门口，映入眼帘的也是我写的对联，我心里美的滚水泡米花——开心，我真是太高兴了。
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