心得体会是一种把我们心里见解用文字表达出来的文字载体,为了记录下印象深刻的事情,写心得体会就是不错的方式,以下是叁五范文网小编精心为您推荐的数字教学心得8篇,供大家参考。
数字教学心得篇1
我经过了两天时间的网上视频学习,通过认真听了教授的讲座,我们对数字化教学方案的设计和实施有了新的认识,拓宽了我的思维模式,知道了在网络环境下该怎么去做网络资源的整理,网络中该怎么去进行授课内容的材料准备,注重平时材料的主动积累。我清楚的认识到了优秀ppt的关键点哪里,该怎么去制作,第一次接触了思维导图的'思想,知道了改怎么去制作以及思维导图有哪些运用。
通过本次的培训学习、交流和讨论,对教学设计有了更深的思考,对课程资源建设,课程平台建设有了明确的思路。在今后的教学中深入开展教学改革、进一步提升教学水平和质量,有了新的目标。学员们学习兴趣浓厚,讨论热烈,圆满的完成了前一一阶段的学习任务,良好的学习效果,我们感觉到源于以下几个原因:
(1)学校科研处精心准备:在中职信息技术培训的通知下发后,积极组织全校教师报名参加培训,及时提醒报名的教师参加网上学习。
(2)教师们学习目标明确:学习中心坊主提出争取圆满完成学习任务,争当优秀班级的目标,学员们学习积极性高涨。
这次学习为处于一线的教师们提供了一个教学交流的平台。为了使大家讨论得更加深入、更有针对性,更好的指导今后的教学,围绕大家讨论的焦点和热点议题,我们选择了如下几个议题进行了讨论:
1、网络环境下,该怎么样去进行教学资源的整合?
各个教研组、办公室建立自己相应的教师图片素材库、音频素材库、视频素材库以及以学生为主的学生作品素材库,整个素材库会占用很大的存储空间,单纯依靠人工来管理可能会很麻烦,因为涉及到各种分类和子分类,同时大多的内容检索起来也是很繁琐的一件事。因此需要建立一个素材库的通用管理平台。上传之前,老师根据自己整理收集的资源、材料等进行相应的标签和归类,便于需要使用的老师进行查找。对于属于老师个人作品的资源,比如ppt、flash等资源这需要有老师个人的授权,其他老师才能下载使用。为了提高老师们将资源共享出来的积极性,我们采取了资源交换的办法,对每个资源计分,如果你要使用别人的资源,你必须先上传自己的资源,同时要有专门的老师来对整个平台下的资源进行内容审核。
2、网络环境下,教学资源整合的分工
对于教学资源整合的分工,我们讨论了很多,比如专人管理,专职管理等。最终我们觉得网络资源整合的分工不是依靠—一个人或者几个人能够完成的,它需要老师们的主动配合,需要强大的软件管理平台的支撑和硬件平台的支撑。但是他需要一一个技术支撑团队,来对整个平台进行维护和修正,负责整个平台的使用培训。各个院系需要去鼓励老师进行资源共享上传,鼓励使用网络教学资源,鼓励教师团队进行协同工作。
3、网络环境下,资源整合平台应该包括哪些功能
平台的建设可以依靠自己的学校老师自己开发,可以使用开源代码,也可以使用商业软件。无论你使用那种模式,都必须包含以下内容:素材管理系统、教师备课系统、课件制作系统、课程发布更新系统、直播辅导系统、学生反馈、学习质量监控系统和试卷编写系统。同时还要具有文本输入文本转换、图表的制作、图表的转换、图片插入、图片转换、简单的图片制作、简单的动画制作、多媒体文件的转换、多媒体文件的插入、公式编辑、后台的元数据输入和采集等功能。
4、如何收集好的ppt等资源
通过讨论,我们觉得一方面推荐适合使用ppt等进行教学的学科老师尽量使用ppt或者flash等进行教学,通过学生的反馈系统,后台的下载点击量找出比较好的ppt等资源在教学资源平台上进行首页推展,并收入优秀资源数据库。另外一—方面,注重多网络上的较好的ppt等资源进行收集和整理,融入到我们自己的数据库,并编写说明,著名出处版权等。最后,建立—一个学生优秀资源、作品数据库,以供查阅。
5、网络环境下的考试模式探讨
考试作为一个检测手段,应该是数字化教学方案的一个环节。通过讨论,我们认为,大部分的公共课(比如公共外语、公共计算机、军事理论等)以及一部分专业课程很适合进行网络在线考试。网络在线考试系统必须确保它的健壮性、可靠性。每个任课老师每学期上传两套题目,建立对应学科的题库。考试的时候可以根据情况采取固定抽题和随机抽题的方式进行考试,每套题目的各个部分是可控的(比如选择题的数目、分值、所占比例等),主观题目采取系统评分,客观题目,由老师在考试系统后台进行评阅给出相应的分值。评分结束后,系统会给出学生的得分点、失分点,班级的分值分布情况等有用信息。采取网络在线考试系统可以很大程度上抑制学生的作弊行为、老师的舞弊行为。
数字教学心得篇2
11月21日,我校在会议室集体观看了登封市数字化教学及数字资源应用培训学习。观看完以后,感触颇深。下面我来和大家分享一下我自己的心得体会。
我个人觉得作为一名新任教师,不仅要掌握自己的专业知识,还应该掌握现代化数字信息技术,适当运用多媒体技术,为教学增添光彩,同时也为学生呈现了丰富的教学资料,提高了学生的学习兴趣,拓展了学生的视野,并且适当扩大课堂的容量,把单调乏味的一节课变成丰富多彩的一节课。
再具体一些,在实际教学中经常使用到的有班班通,优教通等。以及常见的运用电脑常识,比如excel,word,ppt等。班班通和优教通不仅能为我们教师备课讲课提供了范例和丰富的教学资料,而且有名师教案名师课堂等为我们新人教师点亮了明灯,指引我们在教学的道路上一直前行。当我们遇到迷惑时,班班通能给我们宝贵的指导意见;当学生有疑难时,班班通上丰富的教学资料能给学生提供便于记忆的窍门,例如:简单的歌曲,有趣的动画,便于说唱的口诀,丰富多彩的画面,还有纯正的口音,更有真实的场景等等。在班班通的带领下,叫什么也经常使用班班通以及多媒体教学技术,学生已经逐渐适应这种教学模式,不断拓展视野,增长见识。夜逐渐缩短与城乡间的距离,虽然是农村的学生但是我们的教育技术一点也不落后,我们的'学习和城市里的孩子一模一样。
我虽然在上师范的时候也在学校学习过多媒体应用技术,但是有些部分还是掌握的不够精细,不够深刻。通过这次的学习,让我了解到我学习多媒体技术及数字化信息,不仅是为了我自己,更是为了我的学生,为了所有的农村学生,他们不在为被地域而限制,不再因为农村而导致教育落后,逐渐缩短与城乡间的距离,做到真正的促进教育公平。
通过这次的学习,我会在日常教学中更加广泛的运用多媒体及数字信息技术,为课堂增添光彩,为丰富学生视野为学生真正学到知识而努力运用多媒体教学技术,要做到运用精儿而恰当,希望学生们能在老师们的带领下越来越好!
数字教学心得篇3
随着信息技术的不断发展,多媒体教学成为活跃课堂、调动学生 学习积极性的一种主要手段。 教育局为提高教师的业务水平提供了良好的平台,为教师专业发展提供了契机。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强,不断地给自己“充电”,才能不断的开拓进取,发展创新,不会被社会所淘汰。
现在社会高科技发展日新月异,需要老师掌握一定的计算机知识,利用网上的教育资源为教学服务,促进学生的发展。这个学期教育局举办了计算机培训,我积极参加了培训。学到了很多知识,可以说我很好的完成这次学习任务。 对于计算机,我可以说既熟悉又陌生。虽说经常使用,但其中好多东西都还不懂,但我对计算机特别感兴趣。经过老师的讲解,使我对网络世界有了更进一步的了解,可以说让我大饱眼福,大开眼界。学习中,我学会了如何下载各种软件,如建立了自己的博客,拥有了自己的邮箱。学习是辛苦的,但我认真地把主要内容学好,认真完成学习任务。这次培训,从教师的实际出发,做到了通俗易懂,由浅入深。学习了计算机操作和许多网络知识。本次培训时间虽然不长,但对我来说确实受益匪浅。这次培训为全市教师搭建了相互学习,相互交流的平台,使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。我们将在以后的教学活动中熟练运用这些知识,不断提高自己的教学水平,为孩子们的成长带来福音。
虽然这次培训的视频时间比较长,但我们都很有耐心,也很有收获。我不仅明白了信息技术在教育教学中的应用,提高了专业技术水平。我清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用,教师不再像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是要综合应用多媒体技术,利用多媒体和微机网络,开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式,而构建出适应信息社会的新型教学模式。我深深的体会到信息技术与各学科的密切联系,信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下,未来教育不仅要融入先进的教学理念与最新的信息技术,而且要致力于信息技术在课堂上的有效应用,才能提高课堂教学效果。
数字教学心得篇4
20_年10月,我有幸成了镇海区数字化学习中心的一名学员,学习主要网上学习模式,随着学习的不断深入,我不但接受了这种崭新的学习模式,更是喜欢上了这种学习模式。登入区社区教育网的数字化学习中心,打开功能列表中的学习主页,我应学习的各项内容和学习要求就映入眼帘。单击各项内容,进入我的课程主页,远程培训——课程平台便把学习告诉得清清楚楚、明明白白,而且各项课程都讲了学习要求,这些功能就像一位循循善诱的老师在引领我一步步地学习下去,课件点播:让我坐在办公室就能聆听方方面面的知识,如礼仪接待、卫生保健、幼儿教育等知识。
我特别欣赏这种数字化教育形式,应为以往无论是进修函授,还是培训考核,都是要很死板地坐在教室里听老师讲课,老师认真点的就划点重点内容,让学生死记硬背一下,应付考试就算完事,学员到底掌握多少,大概也只有自己心中有数。假如碰到老师不划重点,学员们复习就只能大海里捞针,考试更是瞎猫碰到死耗子:各人靠运气。这些形式的考试,有的是劳民伤财,有的是滋生侥幸心理,能够真正收到成效的寥寥无几。而现在这种专题在线视频都各具特色,对我来说,既具有较强的指导性,又具有借鉴意义。语言魅力,形式上的审美性、思想上的启迪性、风格上的灵活性,特色明显,思路清晰,思维敏捷,妙语连珠。既受到心灵上的启迪,又获得美感上的享受。我的网上学习生活虽然还只有短短一个月,但在学习过程中,我不但学到了课程知识,无形中,我对计算机以及网络的认识也越来越深刻,还学会了不少专业知识,给我的工作和生活带来了很大的方便。
原来是抱着好玩的想法才走进数字化学习生活的,没想到得到很多收获更有太多意外。我现在很喜欢数字化学习,我觉得数字化学习是我终生学习的最佳选择,虽然学习有许多许多的途径和方法,但数字化学习改变了学习的时空观念。数字化学习资源的全球共享,虚拟课堂、虚拟学校的出现,现代远程教育的兴起,使学习不局限在学校、家庭中,人们可以随时随地通过互联网进入数字化的虚拟学校里学习。从时间上说,只通过一段时间的集中学习不能获得够一辈子享用的知识技能。人类将从接受一次性教育向终身学习转变。所以,数字化学习要求学习者具有终身学习的态度和能力。信息时代,个体的学习将是终身的',个体的终身学习是指学习者根据社会和工作的需求,确定继续学习的目标,并有意识地自我计划、自我管理、自主努力通过多种途径实现学习目标的过程。当然,这要求教育必须进行深刻的变革,即教育的内涵和功能、培养目标、内容和途径要转向为人们终身学习提供条件。
对我来说,网上学习生活还仅仅是开始,随着学习的不断深入,我坚信:我将收获更多,学习也会更轻松。当我遇到问题或是烦恼时,我就会打开它,这里会为你排忧解难,让你忘记烦恼;会让你感到集体的温暖;会让你体会到各地同仁真挚的友谊。
数字教学心得篇5
进入大学的课堂,第一次接触一门新的学科——数字化学习技术,我对它充满了好奇,随着老师不断的引导着我们来学习这门课,我感觉到了这门学科的奥妙与高深。
我依然很清晰的记得第一次上这门课的时候,老师让我们讨论了学习的本质和学习的动机,即什么是学习和为什么学习。我觉得“学习”应当分为“学”和“习”两个方面,“学”即去认识和了解事物,“习”即去实践和落实学到的东西,只有将这二者紧密的联系起来,才可以说是学习。对于“为什么去学习”,我的理解是在当今这个科技高速发展的社会,只有学习新知,探索未知,提高自身的文化和素质,才可以成为与时俱进的现代人,才可以紧跟时代发展的潮流。接着老师就提出了“什么是数字化学习”。老师给我们看了一段视频,在这段视频中我们感受到了真正的数字化的时代,因此,我们对于数字化学习技术充满了好奇。
第二节课的任务是认识与体验数字化学习环境。经过看书和大家的讨论,我们大概了解了一点数字化学习环境的概念。所谓数字化学习环境,它经过数字化信息处理具有信息显示多媒体化,信息传输网络化,信息处理智能化和教学环境虚拟化的特征,它包括设施,资源,平台,通讯和工具。整个数字化学习环境一般由设施,资源,平台,通讯和工具等组成。我们对数字化有了初步的了解,然后老师让我们讨论什么是资源,学习资源是什么。资源可以分为很多,有自然的,有人造的;有必要的,有非必要的。从古到今,自然资源有很多,有的在一直更新,有的一直在为人类所利用。动物植物人类所需要的,自然资源起着很大的作用。人造资源在如今的社会更是多。很多的设备器械都是人造的。可以说没有这些资源我们的现代生活是无法继续下去的。学习资源也很多。学习资源是指在教学系统和学习系统所创建得到学习环境中,学习者在学习过程中可以利用的一切的条件。可用于学习的一切资源。包括信息、人员、资料、设备和技术等。一般根据表现形态的不同分为,硬件资源和软件资源两类。硬件资源主要是:专门设计的学习设备资源,如戏剧、博物馆、语言实验室等;软件资源主要是指各种专门设计的多媒体学习资源或可利用的学习资源,如教科书,音频视频教材等。同时老师又让我们讨论了一个问题:有线网和无线网的区别是什么?各有什么优缺点?怎样将有线校园网转换成无线wifi?顾名思义区别就是一个有线一个无线线指的就是网线。转换方法:无线网需要一个ap作为wifi的发射源。优缺点:有线网相对安全稳定速度也快,但是比较麻烦,需要有网线,只能在固定范围使用。无线最大的优点就是方便可移动,但是个别地点信号不好。
在第三节课上我们的任务是认识数字化学习资源。数字化学习资源类型主要有:网络,比如说百度,搜狗,新浪,网易,土豆等等。电子产品,如手机电脑平板等等。还有通信学习工具,信息共享工具,创作学习工具。数字化学资源有很多优点,首先它是方便快捷的,传统的学习资源很不方便,很耗时,有的时候效果也不大。其次数字化学习资源除了方便,而且随着信息时代的发展,资源的更新也很快,这样可以更方便我们获得及时的知识和消息,因为知识不是陈旧的。除此之外,学会利用数字化学习资源,也是一种跟随时代潮流的表现。时代在变化,学习资源方法也随之要变化。
但伴随的同时也有很多缺点。数字化资源虽然发展了,但是大街上,马路边,校园里,拿着手机电脑ipaid的的人,大多都是在娱乐而不是学习,这是个很严重的问题。造成了资源的浪费。亲友聚餐,即使就在身旁,大家也都是自己忙自己的,只顾看自己的手机,这样也造成了现代社会人情冷淡的一个现象。
总的来说,不能一句话权衡利弊。用一句哲学的话说,凡是都有两面性,有好必有坏,两者是统一存在的。我们要用好它优势的地方,弊端不可能说完全消除,只能说尽力减少。
第四次课之后,老师就开始教我们学习一些技能性的东西了。老师教我们学习了拍频,用的是control和prtsc两个键,学会了使用百度云盘存储大容量的东西,对于博客不兼容的,可以先发到云盘,然后把地址发到博客,老师可以点链接。这些方法都是一些小窍门,对我们以后还是很有帮助的。后来老师还给了我们一些免费学习专业知识的网站,我记得有个网站叫做老会计,在那个网站里,我观看了一些在老会计网站上的关于基础会计的视频,对我的专业知识盲点也很有帮助。
在第五节课上,老师就直接教我们怎么处理文字、图片、音乐、以及视屏的连接。课后我们就用老师交代的方式,分别对文字进行了不同方式的保存,但是不知道为什么有一种方式无法传到博客上,所以只好通过截图来说明是采用了不同的方式。还保存了动态图片的不同方式,来比较它们的优缺点。后来又通过特别的方式,传了一首张杰的歌,这就是对音乐的处理吧。
第六节课上老师给我们介绍了一个制作视频的软件叫做photostory,可以把零散的图片通过整合制作成一个视频,到期末时我们还会通过小组合作来制作一个凸显主题的大视频,并且老师还布置我们在课后制作一个有故事情节的视频上传到博客上,对此我还回家买了电脑自己尝试制作这个视频,可是电脑不太给力,没能制作好,可是为了完成作业,没办法我只能下载会声会影来制作那个视频,不过通过这些自己的实践,还是学到了如何制作视频方面的东西。
接着大家制作好视频后,老师还在全班同学面前展示大家做的视频,让大家可以互相学习,这时候我才发现原来大家都很努力的在制作这个视频,而且那些视频都很漂亮,质量很高。后来老师又给我们介绍了一个新的概念——内容策展。关于内容策展,因为是才刚刚接触到,所以感悟不会太深刻,但是心得还是有的。内容策展是描述搜寻、聚合、组织、或者共享一个特定主题的最佳、最相关的内容的`一种行为。它是如此强大的理念,因为它并不是强调给社会媒体的混杂信息增加更多的内容或者噪音,而是专注于通过聚合最重要的内容,来帮助我们理解这些信息。通过这个学习的平台,学习的效率都有了提高。最关键的是这样的学习的平台最容易激起我们的学习兴趣和热情,现代化的各种学习工具,尤其是数字化学习工具,都给我们的学习提供了很多帮助。由于这个软件初步实用,并无多少心得。使用时间久了之后,再来追加心得。
在第七节课上,老师给我们观看了可汗视频,并让我们研究讨论了看了可汗视频后的观后感。传统的学校课程中,为了配合全班的进度,教师只要求学生跨过一定的门槛(例如及格)就继续往下教;但若利用类似于可汗学院的系统,则可以试图让学生搞懂每一个未来还要用到的基础观念之后,再继续往下教学,进度类似的学生可以重编在一班。可汗老师教学的方式,就是在一块触控面板上面,点选不一样颜色的彩笔,一边画,一边录音,电脑软件会帮他将他所画的东西全部录下来,最后再将这一则录下的影片上传到网上,一切就大功告成了。可汗学院利用了网络传送的便捷与录影重复利用成本低的特性,每段课程影片长度约十分钟,从最基础的内容开始,以由易到难的进阶方式互相衔接。
在最后几次的课上,老师还给我们介绍了蒙太奇的概念。蒙太奇,就是把分切的镜头组接起来的一种手段。这种技术在摄影方面运用的最多。有了这种技术,可以有效的减轻演员的工作量,不必一次性做很多连续的表演,可以分开。总之,我觉得这个技术可以更便于电影的拍摄。同时最关键的是老师给我们介绍了一个对于我们而言很重要的东西:网络安全问题。在现在这样的网络环境下,各种各样的病毒感染使得电脑安全无法得到保障,在课堂上,老师给我们介绍了很多保护网络安全的办法。网络安全防护的目的是保障各种网络资源稳定,更可靠地运行。我们在使用电脑时,要提高安全意识和防患意识,及时做到备份。
在最后一次课上我们小组也确定了我们要做的大作业的名称,分工及任务。我们组的主题是服饰中的中国文化,并且由陈梦月搜唐朝的,陈露搜秦朝的,王婷搜明朝的,唐俊雪搜元朝的,宗霞搜清朝的,吕颖搜的汉朝的。组员听从组长的安排搜集材料,最后由组长负责制作最后的视频。
总而言之,通过这一学期对数字化学习技术的学习,我觉得我学到的东西还是挺多的,学到了很多以前从未学习甚至从未接触过的东西,我觉得收获还是挺多的。
数字教学心得篇6
1.数字化教育资源具有激发兴趣的作用
教育心理学研究表明:学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣,人们在满怀兴趣的状态下所学的一切,常常掌握得迅速而又牢固。正如爱因斯坦所说:“兴趣是最好的老师”。而数字化教育资源所具有的形象直观、声色并茂,富有动感的特性,以及其所具有的吸引学生注意力、激发学生思考的功能,非常符合现代儿童的心理需求,从而能很好地激发学生的学习兴趣,使他们在活泼轻松的氛围中乐学、好学,大大提高了课堂教学效率。
2.数字化教育资源具有创设情境的功能
根据实际的授课内容,利用数字化教育资源中的有关素材,创设丰富多样的教学情境氛围,让学生融入课堂教学情境中,进一步提高了教学效果。利用数字化教育资源把乏味的文字内容变为富有情趣、直观形象的影像,调动了学生的学习积极性,进一步提高了教学效率。
3.数字化教育资源引导学生参与自主探究
传统的教学,教师是主角,学生是配角,而新课程教学,学生成为了学习的主人,教师只是引导者,学生在教师的引领下,围绕相关问题进行小组讨论和自主探究,独立去解决问题,从而增强了自身的探究学习能力,进一步提高了教学的有效性。
4.数字化教育资源帮助学生突破学习难点
数字化教育资源的最大特点是可以同时将图片、文字、声音、影像生动地展现在学生面前,将抽象、难以理解的问题变得具体、易懂,将枯燥的学习变得生动有趣,帮助学生理解学习内容,突破学习难点。
5.数字化教育资源帮助教师提高教学质量
教育的真谛在于:将知识转化为智慧,使文明积淀成人格。如果教师不能正确运用数字化教育资源,就不能充分发挥资源在中小学教学中的作用。以往,教师告诉学生,世界是什么样的,应该怎样做;
今天,要求教师启发学生,世界可能是什么样的,应该怎样想,可以从什么地方获取知识。因此,一种全新教育理念的形成,必将变革与之相关的教学方法、课堂教学的组织形式等,从而有效提高教学质量。
数字教学心得篇7
数字化校园是以数字化信息和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境(包括设备,教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到应用(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化,在传统校园基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的运行效率,扩展传统校园的业务功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高管理水平和效率的目的。
这学期学校组织全体教师进行专业培训,我从中受益颇多。我校重点从教学手段、教学方法、教学理念的现代化入手,强化学校数字化校园创建工作,以信息化推动我校教育现代化。创建过程中我们重视硬件的投入,重视人员的配备,重视设备的管理,重视效益的发挥,使我校的数字化校园创建初具规模。
生活在数字化的年代,我们不能被动保持与社会发展的同步,更不可以落后于先进的技术。作为一位教师,如何驾驭课堂,以及上好每一节课,关键在于对教材的研究和挖掘,对新课标的理解,对新世纪培养人才的要求的理解,要改变传统的应试教育的模式,培养学生的创新意识,教学面向全体学生,因材施教,因人施教,只有这样才能培养出合乎时代要求的人才。
数字教学心得篇8
数字化教学简单的说就是指在教学中充分应用和发挥现代数字教学载体的作用,利用多媒体设备和课堂教学软件来展开教学。数字化教学并不是指现代化数字技术在课堂教学中的形式上的简单套用,而是从根本上利用数字教学载体,改革教学思路,重新设计教学模式,通过数字化教学进一步提高学生的学习兴趣与动手能力。
首先,数字化教学要打破传统教学的思想,根据课程的教学内容,知识要点对课程进行重新设计,采用适当的数字教学载体开展教学,把数字化教学与课程紧密的结合起来。把几个相关的知识点结合在一起,形成新的模块,以一个数字教学载体展现出来,既有利于学生的直观认识,也有利于教学内容的展开,既将数字教学融入课程,也提高了教学效果。
第二,数字教学要充分利用现代化的信息技术。在课堂教学中,要充分利用多媒体数字技术。在课件准备中,充分使用视频,动画,声音等多媒体信息,丰富教学内容,活跃课堂气氛。在教学过程中充分利用教学软件,并能利用数字技术开发系列课件,开发教学软件等。
第三,在课外充分利用网络资源,利用网络平台开展网络教学,实现资源共享,加强与学生的沟通交流。还可以充分利用先进的信息化技术,把例如博客,微薄等载体作为交流平台,充分使用智能移动终端,促进学生的学习。数字化教学与传统教学比较,最本质的区别就是改变了学生的学习方式。在传统教学模式中,一直都是教师讲,学生听,教师问,学生答,学生处在一种被动学习的状态中,而在数字的教学中,学生才是教学的主体,学生主动学习才是最好的教学模式。在数字化教学中,多媒体信息的引入,使学生对问题有了直接的认识,对教学内容的兴趣提高了,更愿意去思考问题的解决方法。重新设计过的教学模块,能够引导学生更好的进行学习。教学软件的引入,提高了学生学习的积极性,锻炼了学生的动手能力。课外的数字资源平台,为学生的课后复习与课外自学提供了条件,锻炼了学生的自学能力。当然,传统教学方法手段中的一些优点,也应该继承下来,与数字化教学结合起来更好的开展教学。比如,在我们在教学过程中使用ppt课件,动画视频的时候,适当的讲解辅助适量的板书,能够更好的帮助学生去理解问题,解决问题,这是需要充分结合起来的。
会计实习心得体会最新模板相关文章:
★ 线上教学心得8篇