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培训会心得体会精选5篇

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在写心得的时候,我们的思维能力会得到明显加强,心得体会可以把实践中进行的思考用文字书写下来的书面材料,叁五范文网小编今天就为您带来了培训会心得体会精选5篇,相信一定会对你有所帮助。

培训会心得体会精选5篇

培训会心得体会篇1

20xx年xx月xx日,我有幸参加了xx市中小学骨干教师微课制作培训。此次培训学习虽然只有短短的三天,但对我来说却是一次难忘的自我提升的学习机会。

这次培训由线上学习和线下学习两个部分组成。线上学习也叫网络研修,主要围绕师德建设、学科教学能力、教学科研能力以及教育信息技术应用能力等课程。本文主要谈谈线下集中培训的心得体会。

这次集中培训从xx月xx日开始到_月_日结束,为期三天,主题是围绕着多媒体课件的理论与实操演练处理技巧,多媒体课件和微课在教学中应用技巧、方法与原则,微课制作的基本理论与实践演练。

通过这次培训,我了解到了信息时代下新的教学要求,一些网络名词比如:翻转课堂,微课教学,慕课(mooc)等闯入了我的视野,让我深刻体会到:作为新时代的一名小学英语一线教师,面对信息技术日新月异的当今时代,必须提高多方面的知识和能力,并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。通过这次培训,我提升了对ppt的使用技能,了解用camtasiastudio(简称cs)制作微课的基本方法等。这次培训让我深深体会到提高自身的专业素养的重要性,促使我有满腔热情的动力去不断学习。

特别感谢这次为我们培训的三位专家以及所有工作人员的辛勤付出。来自__市__区的__老师和___有限公司的__老师的讲座让我们更深刻地认识到作为21世纪信息时代下的一线教师,必须适应新的教学要求;__市中小学名教师工作室主持人__老师主要给我们分享了教师提升专业素养的途径,重点强调教师读书的重要性。这次培训让我深深体会到,现代教师要跟上时代的步伐,跟上学生的心理成长,就要从各个方面都有所加强,多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。

三天的培训学习时间虽短,却收获满满,理论知识和实践操作相结合。通过这种学习方式,我学到了很多知识,因此非常珍惜这一次的培训机会,对自己专业成长更是一次质的提升。

培训返岗后在教学中我将积极尝试所学用于实践指导自己的课堂,学习借鉴先进的微课视频帮助学生解决实际问题,自己也积极尝试制作微课并计划参加老师所推荐的各种微课教学比赛。

通过这次培训,我看到了主讲老师们严谨的教学态度,授课的专注,看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头,同时也看到了自己的不足之处。在今后的教与学中,我要改变自己以往传统的教学思想,要用新的教学理念进行教学,刻苦钻研,勇于创新,创造性地使用教材,让教材内容更加符合教学实际,增强英语课堂的有效性,把课堂还给学生,挖掘学生潜能,开展探究性、合作式的学习课堂。

总之,经过这次培训,我从观念上,理论知识水平上,方法以及技巧上都得到了很大的认识与提高。

培训会心得体会篇2

我是宁夏xx市河西中心学校的一名数学教师,兼七年级班主任工作。在我没有培训学习以前,我想:学校学生安全教育,不就是防交通事故、防火、防溺水、防盗、防煤气中毒吗?但是,通过这几天的培训学习,使我学到了很多的安全知识和预防措施。是的,“生命不保,何谈教育”。这几天,通过我看、听、思,一张张惨不忍睹的事故图片,一个个令人深省的事故案例,使我意识到学校安全教育的重要性。我校虽然这几年没有什么大的安全事故发生,但是,如果一旦放松警惕,那么就一定会有不安全事故出现。因此,我一天比一天学的有劲。

学生安全始终是摆在学校各项工作的重中之重,学校安全教育工作,安全稳定工作,是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础。没有安全稳定的校园环境,学校的各项工作都无法进行,教育教学质量的提高将是一句空话。班级安全教育是学校安全教育的主阵地。因为学校组织的活动,主要是以班级为单位开展的。所以我们首先应该抓好班级安全教育。那么,怎样才能抓好班级安全教育呢?我个人认为应该从以下几个方面考虑:

1、 班级安全教育应该由学校领导、班主任老师和任课老师,共同协助,齐抓共管。

2、 学校领导在每学期的开学以及每次大型的学校集会和活动前对学生进行安全教育。

3、 班主任老师利用班会课和组织班级活动时要对学生进行安全教育。

4、 任课老师在不同的学科教学中也可以渗透安全教育。比如:在体育课活动、在物理实验课、在化学实验课、在生物实验课以及思想品德课上等,都可以对学生进行安全教育。

5、 班级安全教育,应该针对不同的对象,选用的内容也应该有所不同。要看他们是小学生、初中生,还是高中生。不能盲目进行教育。

6、 班级安全教育是多方面的:交通安全、防火安全、防溺水安全、用电安全、防自然灾害、防意外事故、防盗、网络安全、心理失衡等。不能单纯从一个方面教育。

7、 班级安全教育可以采取多种不同的形式,课堂上交流、讨论,编演课本剧,让学生看安全教育片,教师示范,演练等。

8、 班级安全教育应该建立预案,建立完善的制度,明确分工和责任以及善后措施。

我们学校的班级安全工作,可以说成:“用显微镜查找隐患,用放大镜看待问题。”作为班主任老师,安全工作任重而道远。作为班主任老师,在班级安全方面,要想别人没想到的,要有高度的责任感和使命感。安全工作,责任重于泰山。保护孩子的生命和安全,是我们学校老师最基本的工作,也是我们老师最高的责任。我在今后的教育教学中,会尽自己最大努力,抓好班级安全方面的工作。

培训会心得体会篇3

以前对新教育的理解是浅层次的,片面的认为是朱永新教授创立的符合中国特色和国情的素质教育,通过李镇西博士对“新教育”近三个小时的深入解读,我瞬间如醍醐灌顶,顿悟了许多。

一、理解了新教育的精髓。新教育并非横空出世,它是教育的“归真返璞”和“与时俱进”。李镇西博士有一段话深深的印在了我的脑海里。他说:“当一些理念渐被遗忘,复又提起的时候,它就是新的:当一些理念只被人说,今被人做的时候,它就是新的:当一些理念由模糊走向清晰,由贫乏走向丰富的时候,它就是新的。”我的理解是新教育中的“新”是把已有的好的教育理念和当下的教育背景结合后的融汇与贯通,更是继承、发展和创新。作为一线教师要深入学习新教育理论,并把理论运用到日常的教学实践中,如:用心为孩子们营造一个温馨有爱的教室,和孩子们一起开启一天中美好的晨读时光,和孩子们一起写下成长的话语,引导孩子们热爱生活、关注社会等。某天,等孩子们长大了,留在他们的记忆里不只有作业和考试,还有一段有诗、有书、有画、有梦想的温馨回忆。同时,教师自己也过上一种幸福完整的教育生活。

二、理解了“教师”一词的真正含义。回顾十几年的教书生活,圈子的固化让我变成了活脱脱的一个教书匠,忙碌的工作让我渐渐忘却了成长。李镇西博士风趣幽默的话语,真切感人的教书育人场景,深深打动了我,聆听了李老师的教书育人故事,发现之前我所做的只是一个教书匠做的事,和真正意义上的教师有差距。李老师说:“新教育最大的价值就是人的价值。”他是一个真正有孩童视角的,站在孩子立场上去思考问题的好老师,不仅教书更重要的是育人,才有今天的桃李满天下,我想他是幸福的。最近,深入学习了新教育理论后,我重新给自己定位,在以后的教育生活中,要做一个蹲下身子去认真倾听孩子心声的老师,真正把孩子们的需要放在第一位。努力做一个真正意义上的好老师。

三、教育理想被唤醒。回想十几年前,我也是一名怀揣教育理想的追梦人。岁月的打磨和教育环境的日新月异让我渐渐发现理想被一点点的磨灭,有时好像迷失了前进方向的寻路人。为此我常常苦恼不已,偶尔也想发个牢骚。近距离走进李老师的教育生活,认真聆听他的教育智慧,我如梦初醒。他说:“教师要寻找职业的幸福,努力追求心灵自由。”此刻,我的教育理想重新被唤醒了。李老师的经历让我重新去审视自己,一个教师要想成长,任何时候都不能受外界环境的影响,甚至找各种借口阻止自我成长。在烦躁浮华的社会里,让自己静下来,把教书育人当成自己的爱好。有人说:“当下的教师有何幸福感可言?”著名作家毕淑敏说:“幸福是需要提醒的。”同样,作为教师要学会寻找职业的幸福,更要学会享受职业的幸福。如:在最美的人间四月天,带领可爱的孩子们到郊外认识大自然,拥抱大自然。看着一张张天真烂漫的笑脸,我们也仿佛回到了久违的童年,这难道不是教师独有的职业幸福吗?遇到调皮捣蛋的孩子,静下心来聆听孩子们的心声,学会接纳和包容孩子们的一次次小错误。用母性的光辉去温暖孩子,这也是教师独有的幸福。教师的职业幸福无处不在,需要我们用心去寻找、去发现。

在最美的四月里,遇见了最美的教师——李镇西博士。聆听了最美的教育心声,灵魂被洗尽了铅华和凡尘。如春风拂面,如细雨沁入心脾,教育理想瞬间被唤醒。我们是平凡的教师,我们的教育生活里时时需要这些教育大家在思想上引领我们,为我们指点迷津。也许,幸福完整的教育生活就在身边。

韩艳利,新安县紫苑小学教师,本科学历,中小学二级教师。作为一名专业的语文教师,她热爱语文课堂,求真务实。她有一颗炽热的教书育人的心,更有一个追求教育理想的情怀,愿在新教育思想的召唤下遇见更好的自己。

培训会心得体会篇4

久仰李镇西老师大名,他的书籍也略略拜读过几本,如:《花开的声音》《做最好的班主任》等,今天有幸亲临现场聆听大师的智慧,感触颇深。

今天,李老师讲座的主题是《新教育与人的价值》。他从新教育的主要特征入手,着重讲了新教育特征中的人文性。新教育实验的对象,本质上是注重人的发展,新教育主张“为了一切的人,为了人的一切”,关注人的生存状态,关注人的发展空间。关注教师,学生,校长,家长以及社会上所有人的发展。尊重人的个性发展,新教育倡导真正关注人类的问题。

关于“人文性”这个老生常谈的话题。老师们也真想把“人文性”落到实处。可是一遇到成绩、管理,我们就似乎主动淡化了这一切。忘掉了初心,走进轰轰烈烈的形式狂潮中难以自拔……

今天聆听了李老师的智慧,真是一语惊醒梦中人。教育不就是这样吗?教师的工作就是与人打交道,与一群社会未来的主人打交道。我们怎能忘了人,而只注重才呢?因此,我们培养了一批又一批绝对的、精致的、目中无人的利己主义者。雅斯贝尔斯曾说过:“教育是关于灵魂的教育,而非理性知识和认识的几堆积。”同时,教育承载着价值,凝聚着精神,体现着人性,岂能只是冷冰冰的分数,冷冰冰的制度呢?

曾几何时,古老腐朽的师道尊严在作崇,让我们师生之间架起了今生也无法逾越的鸿沟。孩子们犯错后的情绪发泄被视为其不服气被我们的训斥淹埋,孩子们天生的调皮被视为不尊重课堂、不尊重师长也用批评训斥来收场。对待学生的态度以成绩论好坏……久而久之,学生见老师就跑,迫不得已的问候,也只能是勉强。这样的学生连人格都不健全,何以成才?

李老师说,只有当师生彼此相融,彼此能够听到对方的心跳,能感受到对方的脉博时,教育才能真正发生。回想自己20年的经历,惭愧至极。因为我对孩子们的教育还没有真正发生过。听君一席话,胜读十年书,听李老师的讲座胜过20年教学生涯的收获。坚定信念,以人为本,让学校和教室成为孩子们迷恋的地方。新教育唤醒了我们的职业良知,如果说前20年教过的学生是不幸的,那我后20年的学生一定是幸运的!幸福的!因为我开始真正地了解教育啦!

培训会心得体会篇5

我有幸参加了县教育局组织的教育技术能力集中培训,在集中培训期间,我按时到校,认真听课并做好学习笔记,按时完成培训老师布置的作业。通过这次培训,使我对教育技术有了更进一步的认识和理解。使我对教育技术的`理解又提升了一个层次。现将学习收获和感受总结如下:

1、通过培训使我提高了教育信息技术的素养

“学高为师,身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到:做为一名教师要做的还远远不只这些,教师的教学是一门科学,需要研究。教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时,我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

2、通过培训使我提高了专业知识水平

这次给我们培训的老师,他们的教学经验,专业知识水平,敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解,让我认识到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是这次培训所学到的东西,要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。

真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯通。

3、通过这次培训,使我对今后的教育教学方法产生极大影响,感受到教学工作的艰巨。

这种任务驱动式学习,营造了一种学习的氛围;没有大而空的理论阐述,师生平等,更易于理解与接受。我收获最大的是管理观念的更新。我们传统的教育方式是老师教学生学,老师再教学生再学,老师不教学生不学的过程。现代教育是要学生学习变为学生要学习,教学中教师要树立以学生为主体的教学观念,以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。同时真正认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合”、“教学设计”等概念。弄清了整合的技术选择原则,应该是“量课程之体,裁技术之衣”。不应该是课程顺应信息技术,而应该是课程同化信息技术,应该是“课程本位”,而不能是“科技本位”。

总之,在今后的教育工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把这次所学到的教育技术知识更好地应用教学、教研、教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。

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