小生物作文通用5篇

优秀的作文可以通过独特方式展现个性和自我表达，作文中的细节描写和情感表达可以体现出我们的观察力和感受力，让读者更好地理解我们的思想和情感，下面是叁五范文网小编为您分享的小生物作文通用5篇，感谢您的参阅。

小生物作文通用5篇

小生物作文篇1

只要你走进我们地教室，就会看见两条顽皮的小金鱼正在吐泡泡。黑！这两条小金鱼还真有点本事，竟然吧泡泡上吐出了“生物角”三个字！厉害吧。瞧，它们吧水草爷爷都都笑了。对了，这些可都不是真的，是我们班同学为了让生物角漂亮点，用自己灵巧的双手编出来的`。老师在水草爷爷的身子下面摆了一张桌子，对同学们说：“谁愿意贡献自己家里的小动物或盆景，就拿到这来。”

同学们听到了这个消息，都来劲了，吧自己家里的盆景和小动物都带来了。有小金鱼、乌龟、大蒜……看了我眼睛都花了。

在同学们的贡品当中，我最喜欢鱼缸里的小金鱼了。还给它们取了名字。

其中，鱼缸哩有两条老金鱼，他两儿像双胞胎，全身上下都是橙色，没有一处不同。我管它们叫“橙橙”和“桔桔”。

有一条小金鱼，它穿着乌黑的衣服，绣满白色的花纹，漂亮极了。我管它叫“黑黑”。

这一条小鱼是我最喜欢的了，它很小，好像刚出生。他穿着桔黄色的衬衫，雪白色的裤子（其实是尾巴，我觉得有点像裤子），又可爱，又美丽。这条小鱼的名字叫“美眉”，怎么样，好听吧？

鱼缸里还有一只小乌龟，它可有趣了。总是浮在水面上懒洋洋地沐浴着“冷水澡”。你用手指碰一下它，它就会沉下去，然后到处乱游，接着又浮起来了。你瞧这乌龟，不享受“冷水澡”就生气了呢！

我喜欢我们班的生物角，它给我带来了好多乐趣。

小生物作文篇2

早就听说，兴伟奇石博览会去年在8月25日开幕时有许多的化石，当时就想去看看了，而且妈妈还给我看了许多相关的资料，弄得我心痒痒，可我一直没能去看。现在可好了，学校组织的清明节扫墓换成了去兴伟参观古生物化石博物馆，我心里有一种说不出来的喜悦。

我们坐着车来到了兴伟古生物化石博物馆。咦！这博物馆建得还真有新颖：“兴伟古生物化石博物馆”几个锦绫装裱的大字镶在博物馆的中央，门与旁边还凹凸着，呈现出特有的立体感。

博物馆建筑设计不但外表新颖美观，内装饰也布置很美，具有一定的视觉冲击力。我们先上了楼，楼上是一些奇石书画展：奇石主要有千奇百怪的园林景观石、典雅华贵的黄腊石、珠光宝气的青绿孔雀石等。在这些类别奇石中，比较著名的有：贵州本土的红水河石、盘江石、安顺普定马场石及各种稀有矿物晶体；广西的红水河石、来宾石；安徽的灵壁石；江浙的太湖石、昆山石等。这些大小各异、姿态万千、怪状层叠的古生物化石和奇石，像一颗颗闪闪发光的宝石一样，把整个博物馆装点得高雅、华贵、亮堂。而书画多数都是一些山水画或梅花。

大家从楼上下来，眼前展现的高大的鱼龙化石——九龙壁，会使你感觉到进入一个神奇奥妙的古生物“王国”。

我看过了,古生物化石主要来自关岭、兴义等地。我想多数肯定流失于民间个人手中，没有得到很好的保护。博物馆建成后，这些珍贵具有上亿年历史、文化厚重的古生物化石才得以汇集起来，得到妥善的保护。馆内古生物化石主要有鱼龙、贵州龙、海百合等大类。同学们纷纷拿出了相机来拍摄，大家争先恐后的，生怕自己拍不着。

除了这些，博物馆里还有一些名贵的东西：像水晶，我看了上面的标价，吓得我一身冷汗：小的要5万，大的可以买到11万呢！不过这些水晶还真的很美：晶莹剔透，在灯光下，显得雍容华贵。

这次参观圆满地结束了，再想想那些化石，还真有点舍不得了，不过我相信，以后肯定还会有机会来参观的。

小生物作文篇3

美丽而又富饶的海底世界生活着一群自由自在的海洋生物,为了加深对海洋生物的了解,我与同学结伴去博物馆参观了海洋生物展.

在一楼,我们看到了枪鱼.海龟等海洋生物标本.其中旗鱼留给我的印象最深.旗鱼背上的鱼鳍就像一把大扇子,还有许多凸出的线条.旗鱼的眼睛就像一棵散发着光芒的黑珍珠,圆而亮.最特别的属旗鱼的嘴,又细又长,而且还很尖.还像一个大夹子,能把食物牢牢夹住,以防鱼儿挣脱.其二就是它的尾巴.像一个人字形.与它的嘴巴相同的是尾巴也很长.看到这标本,我似乎也看到了这条旗鱼当年的辉煌.它蓝色的身子与蓝色的海混在一起,稍稍一动,整个身子的优美姿态,吸引了我,也吸引了同伴们.

接下来,我们又去了四楼展厅.四楼展厅大多以贝类化石为主.美丽的贝类化石不得不使我们看得眼花缭乱.有黄色的贻贝.五颜六色的扇贝......贝壳是贝类的生物的家,不过,随着它的生长,贝类会经常”搬家”的.贝类生物大多附生在海底的岩石上，也有生活在泥沙中的。贝的种类不同,贝壳的形状也就不一样.分双壳贝和单壳贝.牡蛎就属于双壳贝.它又叫蚝、蛎黄、海蛎子.但是牡蛎的这两个贝壳同贻贝的两个贝壳有很大的不同。贻贝的两个贝壳左右对称，而牡蛎因为是用左壳固着在岩石或其他物体上的，所以两个贝壳的大孝形状都不同.我国沿海所产的牡蛎种类，约有20种左右。最常见的有密鳞牡蛎、近江牡蛎、褶牡蛎、长牡蛎和大连湾牡蛎等5种.它又叫蚝、蛎黄、海蛎子.望着这些种类繁多的贝类,我与同伴们不禁浮想联翩……

海洋生物是人类赖以生存的宝贵财富,如今,大部分的珍惜海洋生物以濒临灭绝,而我们只能在博物馆里看到那些海洋生物的标本.化石.如果,我们再不保护海洋生物,保护海洋生物的家园,恐怕将来我们有可能会在博物馆看到现在在海洋中数量居多的鱼的化石了吧!我呼吁:从现在开始,保护海洋,珍惜海洋生物!

海洋生物与人类的关系是密切的,现在你保护海洋生物,也就是保护人类,让人类的生活环境变得更加美好!

小生物作文篇4

生物学作为一门以实验为基础的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断发展变化的这天，我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改善教学方法和手段，使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“求实、求活、求新”的教学三原则，不断取得新的教学成果。

一、求实——扎实严谨，联系实际

在生物课堂教学中，要切实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的构成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时要透过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。对生物规律的讲解中，要注意引导学生透过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比较区别，消除学生对生物概念规律的模糊感。

生物课堂教学应理论联系实际，注重应用，这既是生物学科特点的必然体现，也是适应素质教育的迫切需要的表现。在课堂讲授中，教师应尽量列举超多的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，这样可拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的潜力。此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，以及渗透相关学科知识的结合性。加强课堂演示实验教学，除了课本上必做的演示实验外，教师应当善于观察，挖掘生活实例中的生物原则，设计一些实验装置在课堂上演示，激发学生的学习兴趣。

二、求活——方法科学、灵活多变

教师在课堂讲授中，应根据课程结构设置资料特点、课型特征以及学生的实际和教学环境，采用灵活多变的教学方法和手段，到达最佳教学效果。

知识方法教育要灵活，在课堂上，教师应根据不同的课型采取不同的教学方法，思维方法训练要灵活。在解决生物问题过程中，教师应引导学生，从不角度、不同侧面去分析问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，教师应当有目的对学生进行各种思维训练。

三、求新——转变观念，创新教育

“求实、求活、求新”三原则在课堂教学过程中是有机的统一体。二者相辅相承，层层递进，求实是基础，求活是关键，求新是目的，只有具备扎实严谨的基础知识，才能转变成灵活的思维方法，最终表现出独特的创新潜力。

小生物作文篇5

暑假我去过了很多好玩的地方，比如动物园和游泳馆。但是我最喜欢的一个地方就是生物博物馆。

我记得那是7月19日的时候，那一天非常非常的热，我和妈妈一起坐爸爸的车去的。里面非常的凉快，我们先去了蚂蚁标本和蝴蝶标本所在的位置。

里面有各种各样的标本，还有关于蚂蚁和蝴蝶的解说。我看到让我感到非常惊讶的解说，有一种蚂蚁居然和人类的手掌一样大，还有一种蚂蚁叫火蚁，我听到这一个名字还以为是一种身上会着火的蚂蚁，后来听了妈妈的解说后我才知道火蚁不是会着火的蚂蚁，是一群会建设东西的“小专家”。

过了一会儿我又和妈妈往蜘蛛洞去了，里面都是真的蜘蛛而不是标本。有的蜘蛛有毒，有的蜘蛛没有毒。

我又和妈妈一起来到了野生动物标本馆，一进去就有一只狮子对着我们大叫了一声，好像在对我说“我”是森林之王，害怕了吧！

里面不仅有狮子，还有河马，蛇之类的，总而言之里面完全模拟了野生动物的生活环境。