通过心得体会我们能够更好地规划自己的未来,实现自己的梦想,写心得体会可以让我更加深入地思考自己的行为动机,叁五范文网小编今天就为您带来了设计心得体会优质7篇,相信一定会对你有所帮助。
设计心得体会篇1
不知不觉,二个星期的《页面规划与网站建造》课程的实操即将曩昔,回忆这一段日子,真的令我领会很深,也学会许多东西,懂得许多曾经不明白的东西,也理解了一些工作。
自从第一天触摸《页面规划与网站建造》课程,我以下定决心要把页面这门课学好,做出一个优异的网站.所以我时刻没有错失任何学习的机会,不管在课堂上,还是在课外上.更何况这一次实操.回忆今次的实操我觉得我过得很充实,很有含义,由于我能够诚笃的说我在实操没有玩过一次游戏,我每时每刻都在规划网站,还记得晚上做网站做到一、二点,也许有人会说我傻,但正由于这个傻的举动,令我学会许多东西,学会他人不明白的东西,做出一个令自个满意的网站,也许跟他人比还需要持续完善,但我不会由于实操结束,就把页面规划抛到无影无踪,我会持续学习页面规划技能,把它变为自个的一项专长。
回忆第一天的《页面规划与网站建造》课程实操,教师叫咱们持续完善曾经规划的网站,做出留言板、注册的功用。我很快就完成了,但也许我是一个寻求完善的人,所以虽然一个网站做好能够立刻交给教师。但我做出一个他人都不附和的决定,从头开始做一个网站。由于我觉得曾经那个真的不是太好,虽然实操的时刻曩昔了一半,虽然他人对我说你交本来这个不就行了吗!何须再做一个呢?但真由于我的固执,寻求成功,寻求完善的人,才会使我今日交出一个令自个满意的答卷。
在制造自个网站时咱们首先:
一、必需进行自个网站前台功用规划
包括自个网站主题的断定,前台功用规划与办理、自个网站主页规划、自个网站留言板、注册、忘掉暗码、查找等页面规划与办理。
二、对自个网站后台办理功用规划
包括自个网站后台办理功用的规划、后台办理信息体系功用的规划、后台体系权限办理、后台文件办理、自个网站后台办理体系主页规划。
三、网站的发布
一般咱们发布一个网站也许以能过域名注册,但咱们也能够使用自个主机,装了iis他人就能够通过我的ip地址来访问我的主页。首次做的那个页面我现已发布在上彀了。
四、自个网站推行
一个网站做好了,就要对自个网站进行推行,这是一个电子商务网站必需做得的一步,由于假如你不对你的网站进行推行,就算你发布了也没有人会知道的。
在规划这个网站时真的领会许多东西,从一开始页面主题的断定,到主页总体的规划、搜集材料、前台功用规划与办理、后台功用规划与办理、每个分页面的规划等。我都逐个进行了规划,由于假如你不规划好,想做啥就做啥,是不会做得好的。因我为领会到这一句话:“机会中归于有预备的人”。我具体到一个表格宽度都逐个列明。例如:775宽度,分三栏,每一栏占多少。由于我深深懂得“细微处才见真功夫”。
在这次实操过程中令我形象最深的是做留言板,由于刚好在上一个星期sql数据库实操做过了,所以今次在做就对比轻松,但我曾经是通过一个对比长的操练,做完了n次,也许有人会想,肯定是不会才做这么屡次啦!但我想告诉这位同学我每次做得都不是不一样的办法。首次我用的是access数据库,第2次我用的是sql数据库加权限办理,第三次我用的是数据源称号的衔接,第四次我用的是自定义衔接字符串,第五次……每一次用的办法都是不一样的,也许有人会说我傻,会一种办法就行了,还要那么多吗?但我想说的即是不是这么屡次的操练,不是之么屡次不一样的办法,也就不会造就出今日游刃有余的我,也不会对同学提出的疑问处理到,也不会轻松教会同学,由于你自个首先学会,学通,学广,才能把疑问逐个的处理。
令我难以忘怀的镜头也是在做留言板的时分,但不是为我自个的而做,而是一步一步教同学做,直到令同学学懂;把同学留言板的疑问逐个处理;当同学由于做不出而没心境,曩昔对她进行鼓舞的,然后逐个处理;当自个也不会,与同学共同研究的状况,这种学习氛围是最可贵的,即是在做留言板的时分,令我深深领会到我几句话:认真干事仅仅把工作做对,用心干事才能把工作做好。把每一件简略的工作做好即是不简略,把第一件普通的工作做好即是不普通。
设计心得体会篇2
近两周的单片机实训结束了,最大的感受是,这是进入大学以来所学的最贴近实际的一门课,原来书本知识与实际操作之间竟然存在这样大的差距,让我不得为今后的工作捏了一把汗,决心更加深入的学习,让自己成为实用型的人。
在做喇叭自检时,我们认为的把程序复杂化了,在做键盘自检时我们和大多数同学一样,都没有把采样保持做好,虽然是第一个接受检查的,但我们还是按老师的要求重新完善了程序。
在做最后的任务时,我们组的任务是“乒乓球游戏机”,开始觉得很有趣,就是双方互打,但是经过和老师的商量和自己站在一个“消费者”的角度考虑后,发现我们的设想太简单了,于是,我们又给它加了“计算比分”、“接住球后加速”以及用不同的显示和声音来表示是否接住球,最后我们又发现这个游戏机没有复位功能,这能玩一次,但是我们用了几段程序都没有实现预想的效果,设计进入了瓶颈阶段,最后,我们在图书馆查找资料,并按我们的要求修改,终于实现了这个功能。
由于我们测试的次数太多,我也“练就”了很好的打游戏的技术,呵呵,真希望有机会把我们的设计变成产品,和更多人分享我们的乐趣。不过,我们现在的水平离这一目标还差的很远,我们要继续努力。
通过最后的测试,我发现我对知识的掌握有些不透彻,比如“硬件编程框图”,平时看过很多次但都没有用心记过,头脑中对他的记忆很模糊,因此,这就成了我们知识结构中的一个盲点,实训就是让我们在实际操作中发现自己对知识掌握不足的地方并把它补足,我会继续把这些模棱两可的这是都用心学透彻。
在整个实训过程中,同组三个人配合的十分默契,虽然我们对知识的掌握不尽相同,但是我们却各具所长,我想这就是“团队”的作用,在完成任务过程中,我们不断相互帮助、互相学习,是任务顺利进展,每个人都有所提高,感谢老师的帮助,感谢这次实训的机会。
设计心得体会篇3
一. 实习目的
1、把课本所学专业基础知识和专业知识(包括设计、施工)与实践相结合。
2、更好地了解社会、了解将来可能从事的行业,为将来更快的适应工作打下基础。
3、进一步了解工民建结构设计知识。
4、进一步了解房屋建筑物的施工过程,熟悉现场施工技术和管理知识。
二.实习时间
本学期16-18周
三.实习地点
______建筑设计院有限公司
四.实习内容
实习单位的概况:
___市___建筑设计院有限公司始立于1958年,1993年灵敏度制组建有限责任公司,是国家建设部核定的行业甲级建筑设计院各类工程设计技术人员三百多人。
参与项目:金海岸3期11栋、13栋(剪力墙结构),越东家具厂房,一栋框架结构出租屋设计和施工
概述:作为一名即将毕业的大学生,生产实习是我们在大学生活中的一个重要环节。大三的时候,我有幸到___x建筑设计院实习,在实习期期间,我初步接触建筑结构设计和视察工地等内容,熟悉了画建筑梁、板、柱、剪力墙、基础等结构施工图,也在工地待过几天,积累了一定的社会经验。负责指导我的是一名姓杜的建筑结构工程师,实习内容主要是天正、广厦的运用和到赴工地看工人工作。在杜工的悉心教导下,很快我就熟悉了天正的各项命令和结构建模的大致过程,了解到工地的情况,使自己的基础更牢固,技术更全面, 实际操作能力有所提高。五、实习体会
四年的大学生活接近尾声,即将踏入社会,我的理想是成为一名建筑结构工程师,面对竞争激烈的社会环境前,生产实习对我来说极其重要,这是正式工作前的一次大阅兵,到设计院实习不但可以学到设计的知识,也可以学到施工的知识,是理论与实践相结合,并锻炼我们动手能力的大好机会,为未来到设计院工作打下坚实的基础。
我有幸来到______建筑设计院实习,这是我梦想的起步,在这段实习期间,我进一步了解了建筑的深刻内涵,从书面的理论水平攀升到与实际结合的新的高度,同时,对具体设计和施工流程,梁、板、柱、剪力墙、基础等结构施工图都有了更深层的体会,施工过程也逐渐明晰,对未来有了更明确的定位:毕业后希望到设计院工作,而不想去工地。这段实习经
历在我未来的建筑设计生涯中将发挥不可替代的作用。总结这几天下来的收获,真的很大很大。
不要偷懒。刚来的时候,积极性很高,每天都在画图,连午休时间都用上了,周末加班也是家常便饭,还好我早就做好我心理准备,我时刻安慰自己:哪有设计院不加班的。有几次早晨上班迟到,一次和老工程师的谈话把我从松懈里又拉了回来。这位老工程师不但跟我谈了些工作的内容,还跟我谈到了生活,让我最深刻的是:由于我们家乡叫人都是叫一只人的,但他说在___叫一只人有点侮辱人的意思,要猪才叫一只。从此我时刻提醒自己,来这里是来实习学东西的,不是来玩的。实习几天后发现,与同事相处并不难。当你遇到不明白的地方时,你就要多问,在问的同时,就增添了你和同事交流的机会,这样,不仅问题解决,也很快融入了集体。在这里,要勤学好问,多与人交流,要以诚待人。同事们都有工作经验,特别是老工程师,多和他们交流,能从中学到不少经验,也可避免走一些弯路。我每天都会把不懂的写在一张纸上,然后到了下班之后或者等他们有空的时候就一条条问,包括工作上的和学习上的,甚至是以后就业的问题。
心得:
通过这次实习,在设计方面我感觉自己有了一定的收获。实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用,增强了我们今后的竞争力,为我们能在以后立足增添了一块基石。我得到了很多机会,参与设计的过程中我懂得了很多以前难以解决的问题、容易忽略的细节和将来从事设计工作所要面对的问题。这次实习丰富了我在这方面的知识,使我向更深的层次迈进,对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用,但我也认识到,要想做好这方面的工作单靠这短短的实习是不行的,还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累,不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的,需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。我坚信通过这一段时间的实习,所获得的实践经验对我终身受益,在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证,我会不断的理解和体会实习中所学到的知识,在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来,充分展示自我的个人价值和人生价值。
这次实习划下了圆满的句号,再回首时发现现在的我较之初入设计院成长了许多,专
业知识的增长和经验的积累将帮助我在未来的工作中顺利前进,我必需全方位进一步提升自己,争取在建筑领域最终获得成功。
设计心得体会篇4
我小侄子昨天说了一句话:“校长开会的时候说要给我们减少作业呢,但是老师布置的作业还是那么多,一点儿也没有感觉少了。”双减的风迅速刮遍各地,减作业,减辅导,减少孩子们的学业负担,这本身是一件大好事。到底该如何落实双减政策呢?我认真研读了双减政策的内容,对于双减背景下科学作业的设计进行了思考。
关于双减政策下,作业建设要注重发展学生的“兴趣、爱好及特长”,并且要多鼓励学生“动手、动脑、重体验。”
?小学科学课程标准》指出:小学科学要坚持探究式学习。在科学课堂上坚持让学生亲历探究,通过探究获得结论,形成科学概念,对所学知识再思考,再探究。所以科学作业应该摒弃形式单一的书写作业,注重学生亲自动手操作的作业,真正发挥作业的有效性,让科学作业不仅做到对课堂知识进行复习与巩固,更能让学生在巩固中发现新知,发现新问题,获得探究的新起点。布置科学作业可以遵循以下几点:
一、科学作业并不像语文、数学每天都有,一周只有一次或者两次,那么选择合适的“时间”与合适的“量”就很重要。我们学校的老师习惯将作业写在右黑板旁边,在布置作业之前要了解情况防止作业“成堆”。因为我们总感觉自己布置的作业很少,半个小时就写完了,但是好几门功课加在一起就需要好几个半小时,这对学生来说作业就成了负担。如果无法把握布置的作业时间量,教师可以亲自写一遍,看看快速完成的情况下需要多长时间。
二、作业布置要进行“分层”设计,根据学生的实际情况合理分布作业难度梯度。一方面是可以满足不同水平学生的“学习需求”,防止出现学习好的学生“吃不饱”,或者学习稍微困难的学生“嚼不动”的现象。分层次设计作业会占用老师的一些时间,但是可以让不同的学生在自己的已有水平都有所提高,也可以避免一些后进生因为作业难而耗费太长的时间而导致的厌学。
三、科学作业要有科学的特色,少抄写、少背诵、多动手、多体验。比如在讲解《谁能溶解那些物质》,通过课上的学习,学生掌握了溶解的概念,学生的探究内容不止课上所举出的例子,对于很多物质学生都向知道它是否溶解,那么我们可以布置作业让学生下去接着对生活中的常见物质进行实验,课前可以进行分享交流;又或者六年级上册《植物角里的科学问题》,我们的作业就可以让学生自己种植物来观察,拍照保存植物的生长变化,写成观察日记,自己种的植物比较有成就感,学生会更有兴趣;比如六年级下册《向人类祖先提问》,我们布置的作业可以是课下搜集资料制作“资料卡”,课上学生进行分享等。科学作业重动手、重操作,让孩子们能真正像科学家一样探究。
记着小时候作业就非常多,经常写到十来点,写不完怕挨批,写完了第二天脑袋晕乎乎的,影响第二天课上学习效率。作业改革已经迫在眉睫,我们要面向全体学生,设计符合学生发展的作业,真正让作业帮助学习,而不是增加负担。
不让学生机械般抄写,机械般学习。希望科学课是有趣的,科学作业是与众不同的,是真正为学生发展而设计的科学作业。
设计心得体会篇5
经过两周的奋战我们的课程设计终于完成,在这次课程设计中我学到得不仅是专业的知识,还有的是如何进行团队的合作,因为任何一个作品都不可能由单独某一个人来完成,它必然是团队成员的细致分工完成某一小部分,然后在将所有的部分紧密的结合起来,并认真调试它们之间的运动关系之后形成一个完美的作品。
这次课程设计,由于理论知识的不足,再加上平时没有什么设计经验,一开始的时候有些手忙脚乱,不知从何入手。在设计过程中,我通过查阅大量有关资料,与同学交流经验和自学,并向老师请教等方式,使自己学到不少知识,也经历不少艰辛,但收获同样巨大。在整个设计中我懂得许多东西,树立对自己工作能力的信心,相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高动手的能力,使我充分体会到在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦虽然这个设计做的可能不太好,但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富,使我终身受益。
在这次课程设计中也使我们的同学关系更进一步,同学之间互相帮助,有什么不懂的大家在一起商量,听听不同的看法对我们更好的理解知识,所以在这里非常感谢帮助我的同学。在这种相互协调合作的过程中,口角的斗争在所难免,关键是我们如何的处理遇到的分歧,而不是一味的计较和埋怨.这不仅仅是在类似于这样的`协调当中,生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力,面对分歧大家要消除误解,相互理解,增进解,达到谅解..也许很多问题没有想象中的那么复杂,关键还是看我们的心态,那种处理和解决分歧的心态,因为我们的出发点都是一致的。
经过这次课程设计我们学到很多课本上没有的东西,它对我们今后的生活和工作都有很大的帮助,所以,这次的课程设计不仅仅有汗水和艰辛,更的是苦后的甘甜。
设计心得体会篇6
结束了两周的电视机实训,我们又迎来了单片机课程设计实训,真是让我们受益匪浅啊学到了很多东西,不管怎样样,先感谢学校给我的这么多机会.真正的学到了东西.为期一周的单片机课程设计让我们受益匪浅.此次课程设计软件与硬件相结合,考察了我们的焊接水平与编程潜力.对于我们应用电子技术的学生而言焊接是不成问题,也很顺利;可到了编程时就出现了很大的障碍,先开始的显示时钟还算顺利,下面的报警部分就花费了相当长的时间,还有加上报警时的音乐也是我们到图书馆里查阅资料由汇编转化成c语言得来的.本来还以为编程会很简单的,等到实际操作起来才明白它的复杂性,没有想像中的那么得心应手,理解流程是有思维的前提.单片机是我们上学期开设的课程,所以很多专业知识也都忘记了.但是经过我们一步步的努力,花费的时间与精力最后没有白费,效果渐渐地出现了.其实本身程序的思维是正确的,只是步骤中有点小错误,所以导致整个程序的结果很乱,在仔细修改程序之后,最后一步步地到达效果了.
我们将各个部分的程序编好后怎样都连不起来,出不了预期的效果.对于硬件在编程过程中pcb板的接触又是一个头疼的问题,在进行编译的时候,数码显示管上什么都没有,按一下旁边与之相连的元器件时就有显示了,所以也花费了好多时间在pcb板的重新焊接上.对于软件我们在时钟完成后就对其加入了报警系统,可加了之后发现程序乱了,以前的时钟也不能够控制了.经过反复研究,发现接地接错了位置,导致了用来报警的红灯跟绿灯根本不亮,然后就将接地线重新焊接了一下,功夫不负有心人,红灯亮了,配合编好的程序,用纸板挡住了发射管与接收管之间的信号传输,数码显示管出现闪烁的效果,并且没信号的时候绿灯亮,有信号的时候红灯就亮了,这个现象让我们喜出望外.经过修改时钟程序和报警系统都被使用上了,可更大的难题就是如何让它报警这困扰了我们,数码显示管上最后有了闪烁的效果,可报警声还没加的上去.老师的要求是除了蜂鸣器上的报警声再加一段音乐.翻阅了图书馆里的书籍,查出来的音乐程序都是用汇编编的,要将此程序放到主程序中就务必将汇编程序改编成c语言程序.这再次困扰了我们,虽然以前也学过汇编跟c之间的互换,可都是简单的,从没涉及到这么复杂的程序过,改编很是有压力,经过研究,我们将汇
编程序舍弃了,到网上下载了一段音乐程序,是c语言编的.要让音乐在我们的红外报警系统中唱出来可不是什么简单的事情,虽然找到了音乐程序,但要让音乐程序跟我们的主程序融合在一齐得花费点心思了.
最后在全组人竭尽全力,老师的精心指导下,程序基本编写成功,这是我们共同努力的结果,在享受我们成果之时,不得不感慨单片机的重要性与高难度性,所以为期一周的单片机课程设计没有浪费,我们从中学到了很多知识.,也让我们对单片机有了更深一步的了解.虽然最后结果是出来了,可这与老师的精心指导是分不开的,她引导我们的思路,本来一窍不通的我们经过老师的点拨基本上通了,所以说老师是功不可抹的.
总而言之,单片机课程设计对于我们有很大的帮忙,我们从中受益匪浅。
设计心得体会篇7
在当前“双减”政策下,教师必须适应新要求,提高课堂教学质量、课后作业品质,学生的负担才会真正的减轻。有效作业是提升学生核心素养的重要方式。作为一名小学英语教师,该设计何种的有效作业来落实“双减”,提高学生的核心素养呢?
我是围绕以下三个方面来努力的:
1、减量
作业是承载学习内容,体会学习方式以及实践过程性的学习任务。这里我们要注重作业与教学的配合,既然作业减量,我们就要多在日常教学上多下功夫,在知识衔接处、经验接轨处、生成差异处发力,以“快引入、寻突破、后拓展”的教学形式打造高效课堂,扎实落实每堂课的一课一得训练点。加强课堂研究,“增效才能减负”。有效率、有质量的四十分钟才是减负的必由之路。必须在课堂上下功夫,深入研究课堂教与学的方式方法,否则就会依旧陷入“堤内损坏堤外补”的怪圈。提高教学的有效性,通过加强单元整合,加强教材之间的联系,完善教学结构,提高课堂的效率。
2、提质
改革作业设计,少布置机械的、整齐划一的作业,尽可能布置分层作业。因为教学过程中布置作业是必不可少的,教师布置作业是为了学生可以更好的巩固上课学习到的知识、训练自学能力、发展开阔思维,如果教师在布置作业的难易程度上是没有任何区分,都是相同的作业,就会导致不同学生的学习能力、吸收程度上产生差异,这样就忽略了学生的差异性。
因此,在政策下更需要教师布置分层作业,那教师在教学过程中,应该了解每个学生的实际情况,制定适合每个同学的作业程度,这样分层作业对于良好的教学就会有着非常关键的作用,教师要提供不同的学习支架,根据智能特点或者兴趣设计作业。只有这样,面对多样化的作业,孩子们也会轻松自愿的接受,也会更乐意交出一份充满童趣和自我个性的作业。
3、增趣
教师要丰富作业类型方式,我们鼓励菜单式自选作业、自主性作业和实践性作业。这些作业必须不仅立足基础知识,而且还承载着作业的开放思维:开放的问题情境、不同的思维过程,多元的思考结论。研究作业设计,扩展作业内容,扩宽作业路径,改变评价理念,逐步树立“进步即质量”的评价观。
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