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四年级语文备课组工作总结6篇

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大多数人都知道工作总结,是我们对自己的工作经历的反思,工作总结可以正确认识以往工作中的优缺点,下面是叁五范文网小编为您分享的四年级语文备课组工作总结6篇,感谢您的参阅。

四年级语文备课组工作总结6篇

四年级语文备课组工作总结篇1

xxxx年秋季学期已经结束,本学期,我们四年级语文备课组在教导处的领导、关心下,四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作,一个学期以来,共完成备课活动多次,较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际,我将对本组工作作回顾、总结,从中汲取经验,找出不足,以便今后能更好地开展工作。

一、乐学爱教

备课组是学校的基本教科研活动组织,也是学校落实校本培训,加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有四位语文老师,其中田祖香老师、刘红老师从事小学语文中高段教学工作多年,有着丰富的课堂教学经验与教研能力,在备课组活动中,发挥着帮带作用。平日里,我们组内的几位老师都非常注重自我反思。上完一节课,各自都通过撰写教学日记的方式,把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思,找出问题,并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学,还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流,取人之长,补己之短。在我们组,为一堂课的设计与教学策略,大家经常在一起研讨,办公室、走廊……到处有我们一起讨论的身影。

二、务实创新

对于新教材,如何准确定位,如何有效落实课堂教学,提高学生的语文素养,一直是我们所思考、探索的问题。在教学方面,大家狠抓教学质量。课前,按学校提供的共案基础上认真备好个案,努力上好每一节课。每周五第三节课,大家都在一起坚持学习教育教学理论,认真进行集体备课。这个学期,我们从每个单元选出一篇重点课文,先由备课中心发言人深入研究,备好课,再互相交流,寻求最佳教学设计与方法,并结合自己班级的实际,力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。在常规教学中,老师们深钻教材,领会课标的年段目标,认真备课,认真上课,认真辅导。除备课组坚持每周集体备课外,还坚持与三年级的老师一起研讨。

本学期,我们备课组老师统一对学生的写字习惯与能力进行了长时期的训练,为求做到人人书写规范美观。为了夯实学生语文的基础,老师一面抓好课堂教学,一面对学生进行个别培优和扶差。此外,备课组老师按照期初制定的年级特色发展方案,分班定时组织了读故事、讲故事活动,较好的培养了学生的读书兴趣与表现力。在学校教研组的统一指导、安排下,我们还认真开展了阅读进课堂活动。活动目标明确,分工设计活动方案,按时上好每一节校本教材阅读课,对扩大学生的阅读量、培养阅读兴趣和能力方面起到了积极的促进作用。

三、教研引路

一直以来,备课组活动都按常规开展集体讨论教材或教学质量分析、理论学习等,工作年年如此,期期一样,没有质上的飞跃,进步不大。本学期,我们年级备课组引进了以教研促教学的理念,围绕“新课程下中年级读写结合训练”这一课题,在教学实践中就如何提高学生读写能力方面进行着不懈的探索,也使之成为我们备课组活动的一大主题。老师们的教研意识增强了,学生的语文能力明显提高。

我们组的工作还有很多,可以说千头万绪。但是,我们的工作从学生的发展出发,抓准了问题所在,突出了重点,在有计划,有组织,有指导,有评价,有反思的活动过程中,学生进步不小,我们收获很多。

这应该是值得总结和回味的一学期。

四年级语文备课组工作总结篇2

本学期,我们四年级语文备课组在教导处的领导、关心下,几位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作,一个学期以来,共完成备课活动多次,较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际,我将对本组工作作一回顾、总结,从中汲取经验,找出不足,以便今后能更好地开展工作。

一、和谐的团队

备课组是学校的基本教科研活动组织,也是学校落实校本培训,加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有8位语文老师,我们的目标一致,步伐也一致。

1、磨课全员参与

一个学期以来,凡是组内教师执教公开课,无论是组内的研讨课,还是市级展示课,还是义务教育现代化学校评估课,执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教。围绕无锡市的验收,我们老师在磨课上花了大量的心血。而在一次次试教的过程中,组内老师都会悉心地听课,耐心地指导。平日里,我们四年级语文组几位老师都非常注重自我反思,上完一节课,各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思,找出问题,并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学,还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流,取人之长,补己之短。在我们组,为一堂课的设计与教学策略,大家经常在一起研讨,办公室、走廊、教室里……到处有我们一起讨论的身影。我们组以较好的质量完成了验收任务。徐洪娣老师勇挑重担,朱永娟、华春萍、张洁老师磨课投入,直到上完验收课。

2、备课资源共享:

我们年段在学期初就制定了备课组的活动计划,安排好各项工作和具体的负责人,对备课组的工作进行细化分工,保证了每周一次的备课组活动,主题明确。切实抓好集体备课,形成共享教案,并于授课前一周发放到各位教师的手中。本学期我们备课组组织多次评课活动,各位老师都能在研讨中积极大胆地提出自己的想法。

备课组积极推进常规检查制度。每个老师都能视反馈情况进行有效的改进,做好平时的工作,迎接期末综合考核。

3、作业及测试中体现集体智慧:

我们组老师能按统一要求完成学生作业的布置和批阅。作业是对学生学习效率、对教师教学效果的一个检测。我们年段的每位老师都能严格按照学校的要求,认真批改每一份作业,指导学生及时订正,提高作业的质量,并及时调整自己的教学进度与教学方法。在期末复习中,我们也是分工明确,各负责一个内容的归类,有问题互相探讨。

在培优辅差个别辅导上,年段的每位老师各显神通,切实地提高了年段学生的学习成绩。特别是朱永娟老师、华春萍、张洁老师,利用课余的时间,能扎实地进行学生的辅导。

二、务实的团队

对于新教材,如何准确定位,如何有效落实课堂教学,提高学生的语文素养,一直是我们所思考,所探索的问题。在教学方面,大家狠抓教学质量。课前,按学校提出的备课要求认真备课,努力上好每一节课。每周二下午两节课和周六上午,大家在一起坚持学习教育教学理论,认真进行集体备课。这个学期,我们从每个单元选出二至三篇重点课文,先由备课中心发言人深入研究,备好课,再互相交流,寻求最佳教学设计与方法,并结合自己班级的实际,力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。在常规教学中,老师们深钻教材,领会课标的年段目标,认真备课,认真上课,认真辅导。除备课组坚持每周集体备课外,还坚持利用好周六上午的时间一起研讨。平时,老师们不仅要指导学生朗读训练,还要抓好识字、写字,尤其是写字的习惯能力的培养,老师们还得规范学生的书写,为求做到,规范美观。为了夯实学生语文的基础,老师一面抓好课堂教学,一面对学生进行个别培优和扶差。测查结果令人满意,我们有两点收获:一、明白了抓好课堂教学的重要性,二、明白了抓了学生习惯的重要性。重点在以下方面得以体现:

1、让课堂更有效:

我们组的语文组老师能认真执行学校教学处有关上课的要求。课前、课中、课后目标明确,尽量克服随意性,有效地反思促进课堂效率的提高。力争向40分钟要质量,力争每一节课都让学生有一些收获,致力于学生“两个习惯”(文明习惯及学习习惯)的培养。

我们年段老师在平时的活动中就注意交流自己在课堂教学中的一些信息,在吸取别人长处的基础上不断地完善自己的课堂教学,在集体的大智慧中做到个体的快速进步。

2、课后反思促成长:

这学期,我们组基本上每位老师都能按要求完成一课一反思,及时针对自己教学任务的完成情况、教学中存在的问题,、学生的学习的现状、教后的感受,对自己课堂教学设计和实施过程中的情识进行回顾和反思。老师们能从教学中的小处着手,力求每节课发现自己教学中的一个亮点,找出一点可以改进的地方进行反思整改。

3、常规工作勤抓不懈

根据平时的常规考核情况及时反馈意见,与各位教师交流。平时注重随机检查,有问题及时交流。组内老师也能虚心接受意见加以改进。

三、创新的团队

一直以来,备课组的活动都是采取大家先“备”课,后根据大家共同讨论的`方案去执教,至于效果怎样,没有后续的反馈,再研究。本学期,我们备课组试着尝试新的一种备课活动,即在原有的活动方式的基础上,可以采取先集体备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后,先由一位老师去实施,大家听课并分别反思,提出优化方案,第二位老师再去实施,依次类推,直到本组教师都上完这一课。取得了良好的效果。

我们组的工作还有很多,可以说千头万绪。但是,我们的工作从学生的发展出发,抓准了问题所在,突出了重点,在有计划,有组织,有指导,有评价,有反思的活动过程中,学生进步不小,我们收获很多。这应该是值得总结和回味的一学期。

下个学期,我们除了完成学部和语文教研组布置的各项工作以外,还将不断地探索更适合年段学生特点的教学方法,多组织一些语文活动,在活动中发现不足,寻找改进的方法,不断提升我们备课组教师的整体素质。在教师的培养和引导下,培养学生学习语文的兴趣,提高学生语文学习的能力。大体思路如下:

1、继续加强组内教师相互听课、评课,互相交流。

2、继续加强集体备课。

3、加强理论学习,提高理论水平。把握学习机会,注重专家引领。

4、在学生中多开展一些竞赛活动,拓展学生的思维,提高学生的综合素质。

四年级语文备课组工作总结篇3

时光的脚步在忙碌中匆匆走过,转眼就到了期末。四年级的四位语文老师立足岗位,勤奋敬业,团结协作,在这几位老师的共同努力下,我们四年级语文备课组顺利地完成了开学初制定的备课组工作计划,具体情况总结如下:

一、本学期所做的工作

1、开学初,我根据中心学校要求对本年级学科组各教师承担的预案进行了分工,每位教师都参与各个阶段的预案设计,各位教师都能精心备课,用心制作课件。并都在规定的时间内完成任务。

2、本学期在车阳河小学和桃岭小学进行了两轮集体备课交流,听取了罗祥元老师和庞代旺老师的课,授课教师能按备课组活动计划做好准备,按时参加,并收齐了教学实录,议课记录、备课讨论记录、执教者说课稿这些材料,按时间截点上交。

3、每月上报一次质量检测成绩。

二、活动中的典型事例

1、主题研究有成效。

活动中,我们确定了四年级的'研究内容“设计理解与表达相结合的语言训练”,回校后结合本班实际进行了课堂实践、讨论和反思。主题研究活动促使我们在备课时仔细研读文本,加深了对文本的理解。各位老师能围绕教学目标,结合课文内容设计语言训练,促使学生将课文语言内化为自己的语言,提高了学生的表达能力。

2、互相互助共提高

我们四年级语文备课组是一个团结互助、积极进取的集体,组内虽然只有四个人,但是工作责任感都很强。张家群校长具有丰富的教学经验,在遇到疑难的时候去请教他,他总是倾囊相授;罗祥元老师虽已年过半百,但他工作热情丝毫未减,老当益壮,带头上好示范课。庞代旺老师虚心求教,他上完示范课后主动请教张家群校长,要他传授语文教学的经验。每次活动各位教师都能把在教学中的成功之处传授给其他教师。

我们工作中还存在很多不足,如:备课组活动还需提高质量、集体备课力度还需加强等,今后我们将不断改进。

我们四年级备课组尽管在这短短一个学期中并未取得什么辉煌的成绩,但我们正脚踏实地,一步一个脚印地前进,相信只要我们继续团结一致,不懈努力,一定会有更多的收获。

四年级语文备课组工作总结篇4

一、本学期的工作:

光阴似箭,日月如梭。一学期繁忙而有序的教学工作又将结束,本学期来,我的教育教学工作在学校各位领导的亲切关怀和指导下,完成得很圆满。面对两校合一的学生,尽管通过一学期的辛勤教育,整体来看比以前有了很大进步,但仍有13名学生达不到所教要求,表现为语文基础知识差,书写混乱,班级学风不浓,个别学生一口气读不正确一个短句。在这种情况下,我感到任教这门学科压力很大。如果每天不抓住时间授课,一学期结束后我无法向学校的各位领导、各位同事和家长汇报。面对学生的现实情况,我只能给自己施加授课压力,施加责任感,让自己多流辛勤的汗水,使教学成绩达到自己的要求。

在这一学期上课的每一天中,我努力做到以下几点:一是激发每一位学生学习语文的兴趣;二是帮助其明确学习语文的目的,端正他们的学习态度;三是从严要求,作业认真把关,细致批阅;四是尽最大努力转变他们的学风;五是从方法上因人而指导;六是从检查练习巩固上狠下力气;七是在教材研究上狠下功夫;八是在作文练习上起到指导在先引路在前,指导强化结合,除一名学生之外,他是不认识字,不会按笔画书写,更可怕的是无论课堂上怎么教他,怎么要求指导他,课后都不能达到我的期望值,其他学生的学习效果非常明显。

本学期单元测查八次,我都全部批阅评讲。作文随教材单元练习了八次,批阅了八次。另外,每周还有一篇课外作文练写。六月上旬课上完之后,我又认真编写了复习提纲,进行了全面细致的复习指导,从拼音、字词抓起,拓展到安全标语、春联等无一放过,课上应写应背的知识积累点一一认真抓。《学习之友》、课外的《期末冲刺卷》做到讲、练、批阅步步落实。作文一天指导一篇,要求学生一天模仿练写一篇。用辛勤汗水实践着我教书育人的天职。

古人云:“水清则无鱼,人则察无徒。”我在认真上好课的同时,还不时地对学生进行思想教育工作,从不放弃一个学生,从不嫌弃一个学生,真切地体会到全班学生亲其师,信其道的内涵,感受到了学生对我的尊敬、喜欢。

二、本学期工作中存在的问题:

我热心本职工作,追求着干好本职工作的信念,十分重视的努力干好领导分配给自己的每一项工作。但是,工作没有最好,只有更好。因此,自己对本学期的教学工作做了认真梳理,自认为还存在如下问题:

1、个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正。有一些学生在习惯方面存在着问题,如写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交,或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣经过一年的培养比较浓厚,但优生与差生的差异比较大,导致全班学生的写作水平发展不够均衡。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

4、本学期在教学工作中,虽然为提高成绩花了不少心思,特别是在转化差生的过程中付出了很多,但有四五个差生总是不领情,效果很不明显,他们的表现离我的要求还存在差距。

5、由于年龄关系,精力严重跟不上工作量,加上视力越来越差,批阅作业要借助放大镜才能完成,课堂上常出现发晕、心速加快等症状,这些现象学生有目共睹。

三、教学中的改进措施:

1、在今后的教学中,将采取多种方法调动学生们的积极性,使其投入到学习的氛围中去。

2、还应加强学生学习习惯的培养,懂得不动笔墨不读书的好处。

3、从阅读方面调动同学的积极性,再在积累方面教会学生如何做好积累。

四、今后的打算:

1、进一步加强理论学习,深入推进课程改革,在实践中不断探究、反思、总结。

2、进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实夯实基础知识,增强现代信息技术为教学服务的手段。

3、教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中,进一步通过课题研究,通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。

总之,从孩子们的变化中使我得到了很多启示,也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性。今后我还会尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,弥补自己的不足,不断更新自己的教学理念,兢兢业业地做好自己的教学工作,为全面提高学生的成绩而努力。

四年级语文备课组工作总结篇5

本学期在人们的忙碌中转瞬即逝,本学期我们四年级语文组在学校教导处及数学教研组的领导下、在全体组员的共同努力下不断地成长起来。现将备课组的工作总结如下:

1、制定详尽的备课组教学计划、统一教学进度。

开学初,我们三位老师共同讨论,制定了相对详尽的教学计划,按照计划,全组要求上下课时不超过3课时,这就保证了测试的统一性和研讨的一致性。而且,大家认为优秀的资料一定要做到资源共享,教育过程要真正做到无私。组内老师经常沟通、交流,基本上做到了统一教学进度,开学初也统一了资料。

2、积极参加教研活动。

本学期我们积极参加区教研活动,不错过任何一次学习机会,积极参加校内教研组的活动,认真准备校级公开课,更重要的是上完课后的相互评课,在评课中,充分肯定授课教师的优点,并诚恳地指出不足,从而使自己在以后的教学中能有更高的提升。备课组内教师的每一节课,都有教者的辛勤付出,也是同组教师集体智慧的结晶。每将讲一课后,备课组长都组织大家及时评课总结与反思。大家充分肯定优点成绩的同时,更客观地指出缺点与不足,提出改进意见与建议。也反映出一些共性的问题,引起了大家的反思,达到以研促教的目的。在整个听课评课的过程中,课的优劣并不十分重要,重要的是我们在这节课中得到了什么,有了怎样的提高。正是由于彼此的真诚,坦诚地面对,我们才在交流中不断走向教学的成熟。

3、坚持集体备课,积极开展活动。

虽然组内成员只有三个,但我们每周都进行集体备课,加强交流和沟通,取长补短,认真利用好这一集体备课的时间,充分发挥合作功效,群起竭力。在集体备课时各自发表自己的看法,提出改进意见,交流成功经验,最后,教者结合自己的自身特点与学生实际,对同一教学内容进行个性化的诠释和演绎,大胆构建灵活、民主、生动、开放的课堂探究模式。这样切实提高了集体备课的实效性,有效地加强教师间的交流与合作,实现了资源共享,优势互补,为更好的开展研究课作好铺垫。

4、加强考后的质量分析,缩小班级差距。

由于学生之间的差异,班级与班级之间也难免存在差异。在每次单元检测之后,我们都会认真总结考试情况。包括分析试卷的难易度,认真统计考试的分数,优秀率、及格率、平均分等,特别是学生在答题过程中的优势和不足,去发现好的或者存在有待改进的问题。当然一切分析与总结都是为了最终的改进措施。针对学生在考试中的不足,改变我们的教学方法,采取相应的措施。在每周教研的活动中,我组教师有效发挥集体备课的作用,边摸索边学习,讨论、交流成了我们每天工作的一部分。每位老师都精心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习,就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨,对于教材上的每篇课文都认真学习,读懂每一段话,每一个句子,每一个词语,每一个生字,为了让学生真正学有所获,通过多种途径查找资料后精心准备教学。

本学期,我们的教研活动已不受时间、空间限制,教室里的认真听课、办公室里的即时交流等,已使教研工作经常化、生活化,老师们在轻松愉快的氛围中各抒己见。不断碰撞出智慧的火花。老师们通过“做中学”、“做中研”,体味到研修、工作的幸福,享受着“只要有行动就会有收获”所带来的快乐。总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则,一如既往,再接再厉,会把工作干得更好。

一个学期又过去了,回想这学期的教学工作,二年级语文备课组3位老师,大家在一起进行研究讨论,不断地改进工作中存在的问题,构建了一支年轻而有活力的备课组。

一、积极开展教研活动,不断反思提高

全组教师齐心协力严格按照学校工作计划、教导处工作计划按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。教师们经常交流教学经验,讨论教学问题,努力提高上课质量,在备课探讨时,做到用心听,无保留地表达自己的观点。全组老师积极参加学校组织的各种教研活动,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。

二、集体备课彰显成效。

集体备课集中大家的长处,真正做到对基础训练不忽视,

对能力训练抓落实。老师们针对学生的薄弱环节,集体备课,共同研讨教案,把课题研究渗透到学科教学中。在教学中,我们能根据学生实际情况,坚持贯彻启发式教学的原则,坚持以学生为主体,以能力训练为主线,不断激发学生学习的兴趣,培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活教学,使学生学的有趣,学的轻松。

三、注重对学生自主学习习惯的培养

阅读习惯十分重要,一个人如果有了良好的阅读习惯,将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量,也掌握了初步的识字方法,所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成,还拓展到了课外:1、给学生推荐好书,动员学生订阅适合他们的少儿读物;2、鼓励学生利用课余时间认真阅读好书,与家长配合放学布置每天20分钟的阅读作业;3、定期开展评比,比一比谁读的书多、读得好.3、认真准备语文能力竞赛。12月份我们二年级近90名学生全部都参加了语文能力竟赛,共有21名学生获得一百分。比赛结束后我们全体老师还就本次比赛进行了细致的分析,针对所出现的问题及时地商讨解决对策。

我们还注重对学生课前预习习惯的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。

四、积极开展各类活动,搭设语文学习的平台。

我们始终认为,语文教学应该是立足于课堂,延伸于课外的教学。所以,我们抓住了各种活动的契机,进行语文活动。例如:九月份我们除了教学生制作教师节贺卡外,还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛。10月份我们制作了秋叶贺卡,教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小知识、等材料,培养学生收集材料的能力。学了课文中的童话故事,我们让孩子续编故事和自己编童话故事。我们除此之外,我们还坚持指导学生每周写小练笔等等。

下学期我们语文备课组将一如既往的以饱满的热情投身到工作当中去,圆满地完成学校各项教学任务,让学生学得愉快,学有所成。

我继续担任五、六年级两个班的英语教学工作,深知任务的艰巨。在工作中,我能从各方面严格要求自己,结合两个班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了本学期的教学任务。

一、思想政治工作

继续搞好思想政治学习,认真学习教育教学理论知识,提高自身的政治素养和法律意识。坚持依法执教,廉洁从教。

二、教学工作

1、我继续担任六年级的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣,并能用简单的英语表达自己的意思,能够看图说话,简单的写作。在平时的学习中,我要求他们组成互助小组,相互帮助,相互合作,以优带后,共同进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力,同时也激发了学生学习英语的兴趣。

2、英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。

3、在批改作业方面,我要求学生的课堂作业能够及时完成。对学生存在的普遍性错误,在全班重点讲解、分析;针对个别学生的个别错误,就采取面批方法,单独地讲解,帮助学生解决疑难习题,提高教学质量。

4、在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。上课内容丰富,现实,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。

5、做好课后对学生的辅导工作,注意分层教学。中午利用午休时间,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导力度。

由于师生之间配合的相对较好,在期末考试中我们班的英语成绩比较理想。全班及格率百分之百,优秀率53.3%。平均分89。

由于每一位教师尤其英语教师,大家都在不断的改善和创新自己的教学,难免会有失败和弯路。不过我坚信,只有通过不断的创新和实践才能有进步,才能不断完善自己的教育教学,以上就是我一学期来的教学总结和感想。在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

四年级语文备课组工作总结篇6

一个学期又过去了,回想这学期的教学工作,四年级语文备课组3位老师,大家在一起进行研究讨论,不断地改进工作中存在的问题,构建了一支年轻而有活力的备课组。

一、积极开展教研活动,不断反思提高

全组教师齐心协力严格按照学校工作计划、教导处工作计划按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。教师们经常交流教学经验,讨论教学问题,努力提高上课质量,在备课探讨时,做到用心听,无保留地表达自己的观点。全组老师积极参加学校组织的各种教研活动,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。

二、集体备课彰显成效。

集体备课集中大家的长处,真正做到对基础训练不忽视,

对能力训练抓落实。老师们针对学生的薄弱环节,集体备课,共同研讨教案,把课题研究渗透到学科教学中。在教学中,我们能根据学生实际情况,坚持贯彻启发式教学的原则,坚持以学生为主体,以能力训练为主线,不断激发学生学习的兴趣,培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活教学,使学生学的有趣,学的轻松。

三、注重对学生自主学习习惯的培养

阅读习惯十分重要,一个人如果有了良好的阅读习惯,将会终生受益。四年级学生有了一定的识字量,也掌握了初步的识字方法,所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成,还拓展到了课外:1、给学生推荐好书,动员学生订阅适合他们的少儿读物;2、鼓励学生利用课余时间认真阅读好书,与家长配合放学布置每天20分钟的阅读作业;3、定期开展评比,比一比谁读的书多、读得好.3、认真准备语文能力竞赛。12月份我们四年级近90名学生全部都参加了语文能力竟赛,共有21名学生获得一百分。比赛结束后我们全体老师还就本次比赛进行了细致的分析,针对所出现的问题及时地商讨解决对策。

我们还注重对学生课前预习习惯的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。

四、积极开展各类活动,搭设语文学习的平台。

我们始终认为,语文教学应该是立足于课堂,延伸于课外的教学。所以,我们抓住了各种活动的契机,进行语文活动。例如:九月份我们除了教学生制作教师节贺卡外,还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛。10月份我们制作了秋叶贺卡,教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小知识、等材料,培养学生收集材料的能力。学了课文中的童话故事,我们让孩子续编故事和自己编童话故事。我们除此之外,我们还坚持指导学生每周写小练笔等等。

下学期我们语文备课组将一如既往的以饱满的热情投身到工作当中去,圆满地完成学校各项教学任务,让学生学得愉快,学有所成。

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