我们在写好活动总结之后是可以让自己以后举办的活动目标明确的,我们可以把活动的流程和思考都写在活动总结中,下面是叁五范文网小编为您分享的校礼仪队活动总结参考7篇,感谢您的参阅。
校礼仪队活动总结篇1
俗话说:“少成若天性,习惯成自然。”幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段,更是塑造良好文明礼貌、行为习惯的关键时期。3~4岁幼儿正处于一生中的敏感期,是学习做人的奠基期,在这个阶段进行文明礼貌习惯的培养,将会事半功倍。本学期,我们班的研究专题就是小班幼儿明文礼貌习惯的培养,主要从以下几个方面进行:
一、环境熏陶,注重渗透,将礼貌教育融于日常生活之中
新《纲要》明确指出:“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的语言说教。”所以,我们针对小班幼儿年龄小、好模仿的特点,为幼儿创设了各种适宜的显性环境与隐性环境。教室的门口是每个孩子每天早上必经之地,我们每天早上面带微笑迎接所有小朋友的到来,一声声甜甜的:“小朋友早”,构成了一幅幅传播文明礼貌的美丽图画,感染着家长,影响着孩子,每天每位幼儿来园、离园都乐意尝试主动向老师、家长、小朋友问好、道别等,在潜移默化中使小班幼儿初步形成了文明礼貌的良好行为习惯,教会孩子们使用“谢谢”、“对不起”、“没关系”等日常文明用语。对于孩子的点滴进步,我们都用心观察,坚持正面引导、不断鼓励的方式,让孩子在赞扬声中获得礼仪知识、积累礼仪经验、实践文明礼仪行为。
二、通过示范和教育活动,使幼儿知道怎么去做
小班幼儿的特点尤为爱模仿,尤其喜欢模仿他尊敬的人。他们常常观察老师,并自觉不自觉地模仿老师的一言一行、一举一动。老师应时刻注意自己的言行,老师与老师之间也应热情有礼貌的打招呼,特别是本班老师之间的默契、融洽、文明,会带给幼儿潜移默化的影响。因此时时、处处、事事要给幼儿做出好的示范,真正起到表率作用。幼儿自己的经验也是学习文明举止的源泉。幼儿观察同伴行为的好坏,比评定自己行为的好坏要快,而且看得清楚。我就有目的的对小班幼儿行为加以引导。只要幼儿有礼貌的行为我都会告诉小朋友自己的新发现,渐渐的他们通过评定别人行为的好坏和自己的模仿,从而积累了经验和学习掌握了文明礼貌的方式。
三、在丰富多彩的游戏中实践练习,巩固礼貌行为
榜样的力量是无穷的,它能代替枯燥的说教,加深幼儿的印象,帮助小班幼儿记忆。但仅凭感性的认识还不足以形成习惯,还必须让幼儿在有趣的游戏中进行行为练习,从而避免只是机械的模仿所造成的做与说的不一致,因此必须寓礼貌教育于游戏活动中。孩子们在角色扮演中逐步加深对礼貌语言的理解,礼貌行为得以巩固。如,小班幼儿喜欢的娃娃家游戏,其实就是一个小小社会的缩影,在娃娃家里,可能会遇到各种各样的事情,需要幼儿使用文明礼貌用语,教师就可以抓住这个契机,开展文明礼貌教育,这样幼儿也更容易接受。
四、家园合作,培养小班幼儿文明礼貌习惯
幼儿园作为孩子生活学习的一个重要集体,有计划、有目的地对幼儿的文明礼貌习惯进行培养固然重要,但要使孩子真正养成良好的文明礼仪素养,家园配合也必不可少。所以,我们在抓幼儿文明礼仪教育、行为习惯培养时,要做好家园配合工作。首先,可以在家长会上,向家长宣传文明礼仪教育的重要性和必要性,让每位家长引起重视,同时对家长的行为习惯也提出合理性的建议,让家长对约束自己的行为举止,以身作则。在接送孩子时,做到自觉与老师打招呼,及时使提醒孩子主动与熟悉的人打招呼,仪表整洁,不穿拖鞋、背心来园接孩子,不在校门口、校园里吸烟、吃零食,平时注意不说脏话、粗话,在公共场所做到谦让,关心年老体弱者等等,以家长自身的形象来感化孩子,使文明礼仪教育真正做到家园密切配合。其次,家长可适当带孩子进入自己交往的社交圈,如外出作客时,让孩子观察成人的交往,家里来了客人,让孩子参与接待、让座、倒茶等,使幼儿身临其境,在真实自然的氛围中学会简单的礼貌用语及行为,并进一步的倒巩固。
文明礼貌习惯是中华民族的美德,也是民族文明、进步的表现。心理学研究发现,整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。俗话说:“三岁看小,七岁看老。”人的行为在很大程度上取决于他的习惯,因此,我们应抓住幼儿养成教育的关键期,培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯,使幼儿终身受益。
校礼仪队活动总结篇2
为切实加强学生的安全防范意识和避险能力,保证学生安全,为此举行了创建安全文明校园主题班会,现总结如下:
班会以结合学校安全教育的主题,对学生进行安全教育,认识到安全的重要性为目的而召开。
主持人首先播放了一段形象而生动防火安全教育短片,接着又结合最近社会上发生的一些火灾事件的安全事故作出分析。所例问题涉及同学人生安全和财产安全,宿舍电器使用安全而后,又对宿舍安全、校园安全等应注意的问题作出说明以及必要的提醒。然后,由主持人亲自演示灭火器的使用方法,保证每位同学都会使用灭火器。
这次会议不仅达到了预期的目标。生动活泼,也为同学之间互助和班级的团结等方面起了积极的促进作用。
同时我们也意识到了我们仍存在的不足和以往我们忽视的.方面,在以后的工作中我们将对一下几个方面的不足之处做进一步的加强。
1、思想上的时时讲安全,事事重安全、我们在工作学习中不能掉以轻心,不能麻痹大意,要警钟长鸣,长抓不懈,确保学生安全。
2、宿舍是我们同学在学校学习和生活的重要场所。我们会不时的提醒同学注意宿舍个人的财务安全及用电安全。
3、校园安全。在天气渐冷之际,积极提醒同学注意保暖,注意按时运动安全。
4、对出现的问题积极讨论。采取措施,未雨绸缪、
通过此次主题班会,使我们了解了防火的重要性。同时,我们也明白了在校园中我们如何做到防火的相关知识,更重要的是我们明白了安全对于我们每一个人来说是多么重要。
校礼仪队活动总结篇3
礼仪教育是德育的重要内容,学校,作为教书育人的专门场所,校园礼仪教育显示出它异常的重要性,同时,文明礼仪教育的重要性日益为人们所了解,已被提升到了与知识同等高度的位置,并引起了学生家长、老师、学校和全社会的重视。开学初我班积极响应学校要求,并结合当前国家教育实际,创建文明礼仪特色班,开展了一些相应活动,学生文明礼仪教育方面办出了自己的特色,收到了较好的成效。
我班进行文明礼仪教育,就是要培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养,它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着,礼貌修养,乃至良好的个性心理品质等。从而使学生养成良好的文明礼仪习惯。就是教会从点滴小事做起进而“学会做人”。开展文明礼仪教育,主要以活动为载体 ,用学生熟悉的语言、喜闻乐见的方式,结合学生的年龄特点和学习、生活实际,进行文明礼仪教育普及活动。
1.抓好礼仪教育阵地建设,营造礼仪教育良好氛围。
本学期九月份,结合班级班课活动、语文课、等时间,通过礼仪教育,建立良好的人际关系、形成了良好的班风,尊重老师、尊重同学、学会请教、学会商量、学会倾听、学会劝阻、学会合作、学会感恩、学会师生间的礼仪,同时促进教育教学质量全面提高。我班文明礼仪教育活动开始,主要是向本班宣传发动。首先组织全班学习了文明礼仪教育活动实施方案,并制定出适合本班实际的实施计划,然后向本班学生发出文明礼仪教育倡议书,同时组织学习文明礼仪教育内容,要求学生做到“三别”、“四带”、“五无”。 “三别”即:告别粗鲁、告别陋习、告别坏事;“四带”即:把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给父母、把方便带给别人;“五无”即:出言无脏话、地面无痕迹、地上无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印。由此进一步促进学生养成文明的行为和良好的生活习惯。十月份,我们的文明礼仪教育活动进入实施阶段,成立了文明礼仪监督岗,选拔了文明礼仪监督员,负责班级的文明礼仪监督工作,要求监督员及时反馈文明礼仪教育过程中出现的“先进人物、先进事迹”和“不文明行为”,便于及时正面教育典型和掌握教育过程中出现的问题。开展了“读百家箴言,摘礼仪佳句”的读书活动。组织学生从网上或书报杂志等收集有关名人谈论的文明礼仪语录等;为把活动落到实处,让资源共享,摘抄的礼仪佳句以黑板报的形式出版,以达到相互学习的目的,这样也成了宣传文明礼仪的一道亮丽的风景。
2. 开展诵读讲解儒学经典活动
十月份,我们的文明礼仪教育活动继续开展,与学校德育教育相配合,由班长刘天傲同学发起,号召班级同学诵读儒家经典,并选出班级同学利用每周一时间,开展讲经典活动,随着讲经典活动活动的开展,部分同学自发讲解励志经典成功人士的.范例,以达到相互学习、相互促进的作用。
3.开展了“把文明礼仪带回家”主题队会,践行文明礼仪带回家。
“把文明礼仪带回家”活动主要是将学校文明礼仪教育延伸至每个学生家庭。利用家长会让学生怀着真诚感恩的心写致家长的一封信,以学生文明礼仪,带动家庭文明礼仪,使学生知道感恩,和表达对父母的感恩之心。
4.为构建和谐文明友爱的校园氛围。
学生自己策划、由班长带头发起“给贫困山区孩子一个温暖的冬天活动”。得到了全校师生的配合。
5.我们将文明礼仪评比与班级的小组合作学习相结合。
11月末评比出徐澜心和张思钰小组为优秀小组,进行表彰。学期末根据班级个人量化考核通过评出2名学生为“礼仪之星”。 评选出的“礼仪之星”放假时予以表彰。以达到用榜样的力量来感化、激励学生,使他们在礼仪上再度升华。
通过开展的一系列文明礼仪教育活动,我班同学对文明礼仪知识有了一个初步的认识,并逐步养成稳固而良好的行为习惯,在日常学习、生活中,我们班的学生也正在展示自己的文明素养。由此可见,活动的开展使我们充盈在文明有礼、团结友善、热情友好、宽容谦让、诚实守信的愉快和谐氛围中,使学生的心灵得到净化,提高了学生的思想道德素质和文明礼仪素养。我们也将以此活动为契机,全面提高我班的德育工作水平,真正提高学生的综合素质,形成“人人讲文明,事事显礼仪”的良好人文环境,使文明礼仪之花常驻我班。
校礼仪队活动总结篇4
一、领导重视,精心组织
学校召开动员大会之后,全校师生高度重视,统一思想,迅速行动起来,把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强未成年人思想道德建设、创建文明和谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程;把开展文明礼仪教育实践活动当作弘扬社会主义荣辱观,践行“八荣八耻”的具体举措去贯彻落实。各年级组切实加强领导,依据学校制定的活动方案要求,结合学校实际,制定切实可行的实施细则,积极开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动。做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位,确保活动顺利、持续、深入开展。
二、广泛宣传、营造氛围
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展,在学校内加大宣传力度,通过召开师生大会,利用班会、校园广播站、国旗下讲话、黑板报、以及校园橱窗栏等形式,营造了浓厚的文明礼仪活动氛围,使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求,认清其目的、意义。充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统,是社会文明进步对师生日常行为的基本要求,是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求,是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动,使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心,成为全体师生的自觉行动,形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。
三、形式多样、内容丰富
文明礼仪活动开展以来,各年级创新载体,形式多样,内容丰富,扎实推进。主要做法如下:
1、加强语言文明教育,净化学生心灵,培养健康心理。
①推行“十四字”礼貌用语,即“您”!“您好!”“请!”“谢谢!”“再见!”“对不起!”“没关系”!
②遵守校园文明秩序,贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。
③倡导“五心”,即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康,不和家长赌气,不顶撞师长,不“冷落”同学,不私自离开家庭和学校。
2、讲究文明礼貌,倡导文明礼仪,养成良好的行为习惯。
文明礼仪是中华民族的传统美德,更应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。对学生进行《文明礼仪常规》、《中学生一日常规》教育,使学生做到:尊敬师长,团结同学;着装得体,衣着整洁;谈吐举止文明,使用礼貌用语;在公共场合不吵闹、不喧哗;不吸烟,不喝酒;不打架,不骂人;不破坏公物,不踩折花草树木;男女生之间无不文明交往现象。
3、开展卫生竞赛,营造和谐氛围,建设文明校园。
不乱扔果皮、纸屑,不随地吐痰,不乱倒污水、乱倒剩饭菜,搞好教室文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动,既要重视个人卫生,又要讲究公共卫生,把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。
4、促进班风建设,争创文明班级,珍惜集体荣誉。
①采取树立典型、严肃纪律等措施,对学生严格管理、科学管理、精细管理,使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风,不断加强和改善我校的班风建设。
②以集体荣誉为重,无违纪,无不文明行为,有正确的竞争意识,同学间友爱相处、互助互学,共建文明班级。
四、工作落实、初显成效
通过开展文明礼仪实践教育活动,培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯,全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里,每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好;课间追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、乱倒、乱吐、乱画,养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;学生穿校服上学,大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。
广大学生能自觉爱护校园环境,许多同学自觉地做好卫生保洁工作,基本消灭了脏、乱、差现象。能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求;把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。形成了“诚实、刻苦、守纪、尊师”的浓厚学风和“文明、勤奋、活泼、向上”的优良校园风气,营造了积极向上的校园育人环境,推动了学校精神文明建设。
文明礼仪教育实践活动不仅规范了师生的文明举止和日常行为,对学校管理和教学工作也起到了很好的促进作用。班主任都能以文明礼仪实践活动为契机,不断改进工作方法,抓好班风建设。虽然学校开展的文明礼仪教育实践活动取得了一定的效果,但我们还将继续努力,加强中学思想道德建设,把文明礼仪教育实践活动持续、深入地开展下去,努力创办临汾市级名校,为全校上下讲规范,做研究型教师,创特色品牌教育奠定良好的基础和提供有力的保证。
校礼仪队活动总结篇5
为提升我司经营管理水平和从业人员的整体素质,规范客运经营行为,维护客运行业秩序,树立良好的客运行业形象,根据上级主管部门的安排,公司自2015年9月开始,在全司开展了“文明交通伴我行、优质服务树新风”的活动。现将活动开展情况总结如下:
在这次活动中,我司各片区、分公司以服务人民、奉献社会为宗旨,遵照上级主管部门的统一部署,以争创省级“文明城市”为载体,扎实有效地开展工作。通过活动的开展,道路客运行业文明服务机制进一步健全,客运经营者的经营行为进一步规范,客运服务质量明显提高,涌现出一大批先进单位和先进个人,为交通运输系统乃至全县的精神文明建设工作做出了突出贡献。主要有以下几个特点:
(一)组织领导得力,活动部署扎实。
为加强对活动开展的领导,公司成立了“文明交通伴我行优质服务树新风活动”领导小组。李世云同志任组长,陈清喜同志任副组长,李丽、刘晓莉、秦堂富等同志为成员。根据自身实际,制定切实可行的实施方案,落实了专人负责,明确工作责任,确保取得工作成效。为了结合自身实际,制定了实施方案,精心组织,强化措施,狠抓落实,形成了一套完整的组织领导体系,保证了活动的顺利开展。活动中,公司领导深入一线,加强协调调度,严格督导检查,使整个活动开展有部署、有检查、有调度、有总结,保证了活动优质高效的开展。
(二)开展有效宣传,扎扎实实开展活动。
各片区、分公司要通过召开从业人员、管理人员动员大会等形式,提高从业人员参加活动的自觉性和自我管理意识。同时,及时利用新闻媒体向社会发布活动进展情况,扩大社会影响,营造良好的创建活动氛围。同时以丰富活动内涵为主线,进行了多种形式的文明服务活动。
一是强化宣传工作。有针对性地开展以车容车貌、服务设施、环境卫生、司乘人员仪容仪表、文明礼貌行车、遵守法律法规、维护行业秩序、诚实守信经营等为重点的治理整顿活动。大力推进创城公益广告宣传,做好关于“讲文明、树新风,创四川省文明城市”等内容的宣传。
二是大力推进道路旅客运输企业服务质量信誉考核工作。加快客运行业诚信体系建设,引导和促进道路客运企业规范管理、保障安全、诚信经营、优质服务。
三是实施客运从业人员服务资格承诺机制。根据客运从业资格管理有关要求,由从业人员向公司作出承诺,进一提升行业队伍素质。
校礼仪队活动总结篇6
为了进一步提高学生的文明素养,培养学生良好的行为习惯,净化学生的心灵,增强学生的文明礼仪修养,提高学生的思想道德素质,让学生学会做人,学会做事,学会相处,学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程,开展了“学生文明礼仪”系列教育活动。现将我校开展工作情况总结如下:
一、宣讲礼仪,提升认识。
积极开展学习礼仪读书活动,礼仪的养成需要学习,没有学习,便无从谈起礼仪规范。为此,我校创设了“人人讲文明,人人重礼仪”的浓厚氛围,在校里大力宣讲礼仪,学习礼仪,利用班会时间多次组织学生学习了《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识,利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等途径,让学生掌握一般礼仪的做法,让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。
二、开展活动,循序渐进。
1、开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识,我们开展了文明礼仪的自查活动,要求全体学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为,然后再通过主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性,让学生明白“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理,然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来,学校里的不文明行为明显减少,学生的自律性得到了加强,文明素质得到了提高。
三、师德表率,感染学生。
教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识,落实到自己的行动中。平日里所有教师之间见面相互礼貌问好,相互帮助;不在班上、校园内乱扔一点废弃物,见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下,同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神更加强烈了。许多同学都像老师们一样,用自己的行动践行着文明礼仪。
四、树立典型,巩固成果。
在整个文明礼仪活动中,"争当文明卫士"一直贯穿始终。"文明卫士"的争当,必须是通过自荐、班级核实二个程序。通过这二个程序,当选"文明卫士",同时也自然成为一名“文明卫士监督员”,监督其他同学在学习、生活中的表现,教育不文明行为,让不文明行为在班内无处藏身。维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教育活动的开展,班级内兴起了文明之风,同学们互相关心,监督,集体荣誉感普遍增强。
本学期我们围绕文明礼仪教育主题,通过开展文明礼仪活动,使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范,校容校貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作,这不是结束,而是开始。我们一定认真总结经验,改正不足,努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去,让文明之风常驻班级、永驻校园。
校礼仪队活动总结篇7
各位领导和各位同仁,上午好。我来自营口市所以中学。
我们实验中学是在20xx年承担了《全国青少年文明礼仪》普及工作的,在一年多来,我校在省、市关工委正确领导和指导下,文明礼仪工作取得了一定的成绩,文明礼仪之风已在校园蔚然成风,文明礼仪教育在实验中学的每一个教师和学生身上得到了很好的体现。下面我把我校开展文明礼仪的点滴经验向各位领导和同仁汇报。
我校从以下四个阶段开展的工作。
一、前期准备阶段:(20xx年4-5月)
我校在20xx年4月接到《文明礼仪》普及活动通知的,接到通知后,首先领导高度重视,为做好文明礼仪教育工作,切实加强对文明礼仪教育工作的领导,学校把文明礼仪工作列入重要议事日程,成立了以校长为首的,以副校长为主的,家长委员会为辅的文明礼仪教育领导小组;由学校政教处主抓,班主任和家长委员协助,学生会参与,班级为集体,学生为点的网络化、系统化管理,使领导、教师、家长和学生在思想上增强了文明礼仪意识。
其次,充分阅读了文明礼仪教育教材和相关文件,制定文明礼仪教育了切实可行的实施方案。
我们通过对文明礼仪教材的研究发现,教材中学校礼仪中的课堂礼仪、集会礼仪和交往礼仪及家庭礼仪的部分礼仪教育为切入点,选择了这些适合现代中学生的文明礼仪教育,贴近学生生活,贴近学生的实际。再结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》内容,以倡导学生文明行为习惯为主旋律,以规范学生行为主线,以提高学生的文明素养为目的来进行的。
二、宣传、动员阶段:(20xx年6-7月)
为了更好的对学生进行文明礼仪教育,营造文明礼仪教
育的氛围。我们做了以下几项工作:
1、通过电子屏幕、横幅、画廊、画报和板报等形式,进行文明礼仪教育的宣传,营造浓厚的文明礼仪氛围。
2、利用校园电视台举办了2次文明礼仪教育专题讲座,让每一个学生熟悉开展文明礼仪教育的内容。
3、为班级提供《青少年文明礼仪教育读本》,学习学校要开展文明礼仪教育的知识。
4、开展了文明礼仪评选活动,发挥教师的表率作用,学生的主体作用。制定了最佳文明班主任和最佳文明教师以及十佳文明礼仪之星评选活动。
5、完善了对学生的综合素质评价,突出了对学生的文明行为的评价。
6、开展好文明行为督查活动。各班级成立了文明行为督察组,对本班学生的.言行举止进行检查;学生会成立了学校的文明行为督察组,对学生的文明行为明察暗访,进行检查评比量化。
7、利用升旗仪式这个主阵地,对学生进行了以文明礼仪为主题的国旗下演讲,起到了很好宣传和教育的效果。
三、活动开展阶段:(20xx年9月-20xx年4月)
开展了丰富多彩的文明教育系列活动,寓教育于活动中。
1、在9月10日,围饶教师节,开展了交往礼仪中的《心灵的另一扇窗》《信其道,言其师》《互敬互爱的同窗情》的文明礼仪教育,师生情、同学情得到了很好的升华。师生之间和同学之间问好已经蔚然成风。
2、在10月27日举办了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》知识竞赛和楷模班级竞赛评比活动。结合文明礼仪教材中的《课堂礼仪》、《仪容仪表礼仪》的知识。养成了同学在校园站排出入教室和放学回家,走廊右侧行、脚步轻、不大声喧哗的文明氛围。
3、20xx年11月至20xx年3月之间,召开了四次文明礼仪教育主题班会,通过对《文明礼仪教育》教材的学习,进一步加强学生文明礼仪的知识,培养了学生的文明意识和社会公德意识,学生的社会公共文明习惯已然形成。
4、11月8日,举办了文明行为dv和摄影大赛,通过本次活动,学生发现身边文明礼仪事迹,树立了学生学习的楷模,从中体会做文明人光荣,做不文明人可耻的风气。
5、11月16日组织了一次“文明行为大家谈”600字现场写作比赛,通过这次论谈,学生更加明了了什么样的行为文明的,什么样的行为是不文明的。校园内的“国骂”已无声无息了。
6、在11月下旬,开展了几次“文明礼仪进社区”活动,在社区进行文明礼仪的宣传,把文明新风带到社区,达到了小手牵大手的目的。
7、在11月下旬,组织了文明班级、文明学生和文明家长的评选活动。开展了“我和爸妈比一比活动,把家长吸引到活动中来,为学生营造良好的家庭教育环境,巩固学校教育的成果,进一步达到了小手牵大手的目的。
8、1月18日,在“春节”来临之际,我们组织了学生慰问一位抗美援朝老军人和一位年过百岁的老人,为他们送去了面、油以及生活用品,丰富了学生《爱从了解开始》的礼仪知识,学会了感恩。
9、春节前夕,和西市消防官兵开展了以文明礼仪为主题的联欢活动,通过活动把文明之风吹进了军营,学生的文明礼仪知识饿得到升华。
10、在期末学生先进个人荣誉中,增设了文明礼仪之星、感恩之星和文明班级的荣誉称号,每班评出一名文明礼仪之星和感恩之星,2个文明班级,在3月开学典礼表彰会上进行了表彰,使文明之风得到宣扬。
11、寒假中开展了为父母写一封感恩信活动,同时开展了我做父母文明孩子和我为父母制做一件心愿卡等活动,收到父母表扬信件350篇,学生制作心愿卡680个,达到很好预期效果。
12、在20xx年3月,我们组织了《文明礼仪之我见》征文活动,收到作品750篇,并将选出部份作品制作成2块展板,展示在学生面前。
13、发动学生动手动脑,自己办《文明礼仪报》,开阔学生的视野,丰富学生文明礼仪知识的目的。现收到学生报750份。
四、表彰总结阶段:(20xx年4-5月)
我们将在20xx年4-5月,根据我们学校制定评选条件,
在全校进行表奖先进集体和个人。
总之,学生的文明礼仪养成是一项长期的工作,我们要将文明礼仪教育贯穿到学校教育和教学的细节中去,常抓不懈,争取在较短时间内取得成效。当然,我们的工作还有很多不足之处,不到之处请各位领导和同仁多多指教。
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