有了详细的工作总结是可以让我们之后的工作更加有效率的,工作总结是一种用途广泛的文种,以下是叁五范文网小编精心为您推荐的中职英语教学工作总结7篇,供大家参考。
中职英语教学工作总结篇1
一、学校制度执行情况
平时积极参加全校教职工会议,认真学习学校下达的文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合本组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式和例会,并且认真做好笔记,从不缺勤。工作上服从安排,人际关系融洽,业余不从事有偿家教及第二职业。
二、教育教学情况
1、潜心钻研,认真备课。
在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点,强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。
2、以生为本,微笑上课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。微笑行动,也是我对自己的教学的新的要求,学生喜欢老师的笑脸,这样能给学生自信
3、虚心学习,坚持听课、注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。同时,积极参加校外听课活动,并认真总结经验,取长补短、经过听课,评课,本学期对自己的教学促进很大,我也在努力提高自己的业务水平。
三、自身的学习情况
1、为了提高自身的专业水平,我不断给自己“充电”。吸收新的知识坚持学习有关英语方面的知识,阅读《英语沙龙》、《21世纪报》等英语报刊杂志,学到很多新词汇和新知识,并且获得不少新信息。
2、为了提高自身的业务水平和教学水平,积极参加学校的校本培训,并且认真做笔记,写体会。向老教师尤其是我的指导教师学习好的教学方法和好的教学经验。每天和同段的老师一起讨论和学习教学思路,从而提高自己的上课水平。
四、科研情况
积极学习教育名著,并做笔记。本学期,我学习了《爱的教育》和《给教师的建议》两本书。
针对中专班级学生英语基础的普遍差的情况,我跟学生一起,寻找原因,虽然步履蹒跚,我也乐在其中。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。英语是语言,知识零碎,因此,除了注意课堂效果之外,我还不厌其烦地让学生读,给学生讲。为此,在上课结束时,我坚持利用课余时间了解情况,苦口婆心地讲道理,发现问题及时纠正。在日常工作中,我还积累了一些教学案例,并针对英语知识的特点,做点滴积累。
中职英语教学工作总结篇2
时光荏苒,一个学期在不经意间已经匆匆而过。回首这一学期,首先感谢各位领导的栽培,其次感谢同事在工作中对我的指教。静下心来,我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。
一、在思想方面
我爱岗敬业,积极认真参加学校组织的各项活动和学习。作为一名英语教师,我也不断提高自己的师德修养,和专业素质的学习。使学生学到丰富的知识,开阔学生的视野。
二、在教学方面
作为一名新教师本着学习的态度,不断丰富自己的教学经验,多听课、多讲课、多备课的原则。课前认真备课,钻研教材,教学中能总结经验,教后反思自己的不足,并及时与组内老师沟通。根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。上课时能根据学生的实际反馈情况及时调控,面向全体学生,好、中、差兼顾,发挥学生的主体性,体现创新精神。同时能按要求执行教学常规工作,在落实常规中寻求突破。
三、业务水平方面
通过两次的外出使我这个青年教师在教学上大开眼界。在学习期间,我学习了很多教学理念,见识了很多教学方法,同时反思了自己的教学不足。
第一教学理念的更新
优秀的教师、名师确实有她们的教学理念。在以往的外语教学中我总是理所应当的认为老师是导演,一定要指挥学生做什么,从来不考虑学生的想法,一节课中我要讲大半节课,然后就是以学生做练习来巩固所学的知识。我明白这样的教学比较重视知识的系统传授和笔头练习,比较忽视听、说、读、写语言能力训练和口头练习。可是就是不放心学生们自己学,怕他们学不好,学不明白。此次学习我发现我错了大错特错,老师和学生是建立在彼此信任的基础上学习的,老师相信学生的能力,学生信赖老师的指导,这就是我在这次学习第一个体会。这些名师在教学中通过听听做做,唱唱玩玩,让学生尽可能多地“习得”英语,积累一定的英语语言材料,然后逐步增加”英语活动,帮助学生从不自觉,无意识地习得英语逐步到自觉,有意识地学习英语,为学生创造一个在听懂与会说之间,在看懂与会读之间,在会读与能写之间讲一节课的。
第二调动学生学习的主动性
调动学生学习的主动性是我发现他们成功教学的第二点。他们上课的对象都不是自己的学生,在短暂的课前活动中老师必须了解学生的学清并且让学生适应自己的教学方法。可见一节课调动起学生学习的主动性是多么的重要。作为老师,首先要分析学生,了解学生,做学生的知心朋友,知道学生的所需、所求、所想。研究提高学生积极主动性的策略,充分调动学生学习的主动性,同时,根据学情选择教学方法,在教学当中,通过换位思考,从学生的角度出发,发展学生的创造能力、发展学生的实际操作能力、发展学生的组织才能、发展每个学生各自不同的才能。这样才能调动学生学习兴趣,提高教学质量,创设出有效课堂教学。
第三听、说、读、写全面发展
第四采用直观法教学
英语教学时尽量采用实物图片或动作、表情等直观的方法,以增加学生对某一单词的或句子的印象。教师也抓住了,小学生有了好胜、挑战的性格,好表现自己,所以在训练时应多采用pairwork,groupwork,partnerwork,roleplay,actingout,competition形式,让学生在讨论、游戏和竞争中学到知识,加大对英语知识的训练和运用,让他们有充分表现自己的机会。并且学生在出现错误时要直接的正面的纠正这是我应该学习的地方。
第五创造轻松和谐的学习气氛
听了三十多节课这些教师都能在轻松的氛围下把知识传授给学生。学生也能在轻松活跃的环境中把知识学到并能初步运用,所以这也是今后我在教学中学习的内容之一创设轻松的英语课堂学习氛围。比如在课堂教学中采用一些英语歌曲、游戏,通过对英语歌曲的教学,让学生掌握歌曲的吟唱,也可以从歌曲中掌握单词,学到常见的语法和句型。通过游戏让学生操练句型,学生会兴趣昂然。句型操练也不会枯燥乏味。当然,在教学中要注意经常表扬鼓励学生,让他们体会到成就感,以便激起他们更大的求知欲。如此,学生们才能够积极参与到教学活动中来。从而,形成英语气氛浓厚的课堂。因此,“成功的教学依赖于真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛”。此外,注重教学教法的衔接。除了培养学生的兴趣外,还应过度到系统地传授英语知识和培养学生用语言进行交际的能力。
四、取得成绩方面
一份耕耘,一份收获。在这一年的学习中自己在不断的成长,发表的论文和课件分别得了一等奖。并得到领导和教研员的好评。我知道这以是过去时,得到的奖项只能记录过去,未来还有很多事情需要我去学习探究。
最后,我希望在新的学期中自己能更上一城楼。为学校、为学生,尽自己的绵薄之力。
中职英语教学工作总结篇3
今年我担任四一班至四四班的英语教学工作,一学年的工作即将结束,也将意味着我的一百七十多名学生也将结束和我一年的英语配合工作。这一年有付出的努力和艰辛,也有收获的喜悦和欣慰。
我想用喜忧参半来形容今年对英语教学及成绩的感受。在四个班级中,四一班无论是学生对英语学习的兴趣,还是学生对待英语学习的重视和态度,以及配合度都好于其他三班,所以成绩的取得是情理之中的。而处于中间的四二、四三班,在下学期二班学生的学习状态要好于三班,在我的鼓励和一部分学生的感染下,捣乱和说话的人少了,不受他人影响和爱学英语的人多了。能有如此的进步和改变让我很欣慰。相比而言,对四班的担心会多一些,一是成绩,二是状态。四班学生思维活跃,敢于大胆说出自己的想法,若回答问题时再规矩一些就会有助于他们养成上课举手发言,不乱插话的好习惯。对某一学科的热爱和重视,除了让学生喜欢这科老师,培养他们对此学科的兴趣之外,更重要的是端正他们的学习态度,通过各方面的共同努力让他们重视这个课程,而不是老师简单的几句:“安静,把书拿出来开始读。”如果每个人都把对班级的各项责任当成自己的事做,我想各项工作会事半功倍。
由于教的班级多,对学生不够了解,所以在帮助他们时有时效果不是很好,因为不知道他们的背景,他们心里在想什么,有什么事或者问题阻碍了他们的学习等等。这是做英语老师的弊端和遗憾。所以只能从班主任那了解情况,分析问题并寻求解决方法。英语学科需要班主任老师的支持和配合及反馈与沟通。
英语教研活动让我学习了一些教学方法和技巧,学习了一些新的理念和经验。取人之长补己之短。此外,在平时我认真备课,研究教材,及时批改作业并注意听取学生意见,坚持听课做好记录,积极参与评课,学习他人优秀的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
在今后除了坚持在教学中的好习惯以及好经验外,要多重视和纠正之前存在的问题并加以解决,扬长避短,使学生的英语学习之路更加顺畅,使我的英语教学之路更宽更远。
中职英语教学工作总结篇4
回头看看这一个学期的教学生活,有收获时的喜悦,也有对后进生不知所措的失望和苦恼。教学正如生活吧,有喜也有苦。喜:说明你付出了,回报了,是一件值得高兴的事。苦:说明你的工作还有需要提升的空间。这样看来,二者皆不是什么坏事啊。
先来谈谈预备班的学习情况吧。
预备班很多孩子都是刚刚接触英语,对英语学习一直保持浓厚的兴趣。每次看到英语老师都热情和老师用英语打招呼。有几个孩子家庭学习十分自觉,而且还有一定的幼儿园学习基础,因此课堂效果显著,对本学期的英语基本掌握了。与此同时还有部分家长仍然不注重孩子的学习,尤其是住校的孩子,因此,学习相对较弱。教材方面而言,有些内容对于他们也稍微有些难度。
三年级的英语教学
这个班的孩子大多数十分聪明,但是有几个家里不管,学习特别被动的人。在前半部分的学习中,借着攀登英语的基础,学起来还是比较轻松的。后半的段时间,因为学生的学习习惯不是很好,比如上课好动,早读没有利用好,所以效果不是很理想。针对他们好动的习惯,我都要求他们手上不能拿东西,必须端正坐好,否则就要受到惩罚。小组竞争机制对他们的行为也有一定促进作用。下个学期,还是要更加增加教师的个人魅力,用柔和硬相结合的方式努力使他们到达一个新的高度。下学期的教学中,在书写这一块一定要注意给他们打好基础。
四年级的英语教学
这个班磨合了一年,上起课来是一种享受啊。优生占了大部分,但是最困难的学生也有好几个。但从知识,情感教育,考试成绩来看,书写各个方面来看还是很不错的。学生学习习惯不错,对英语学习比较自觉,到目前为止,还有几个同学一直在坚持英语趣配音。要想提高这个班的整体水平,得改变后进生。用鼓励,帮助其建立自信的方法。下学期的教学,还要的情景表演这一块给他们创设更多的平台,这是个一个将课本知识再现,成为自己的知识的一个良好的途径,而且极大增加了学生的兴趣。让他们更加自信。
今后要注意的地方。
1、现在我们用的教案是集体备课的智慧,所以每位主备老师的ideas都有其独特之处,上课前要认真看教案。除了欣赏他们之美外还要融合自己的思想,及时补充二次备课,使其真正成为属于自己的教案!
2、备课要先备学情。教学难度一定要有梯度,适合各个层次的学生。
3、增加人格魅力,让学生爱上你的课之前,先爱上你这位老师。
4、辅差也要有计划,不是一手抓。要充分利用学生资源,让他们自己帮助自己。
中职英语教学工作总结篇5
在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好2018年小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:
一、认真备课、面向全体授课
在教学中,认真备课,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
三、教学过程的总体把握
1)在教学总体目标上,重兴趣、重成就感、重自信心的培养。并通过多种激励的方式,激进学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感,就有了自信心,学习就渴望学习英语。在课程实施上,重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创设,充分利用和开发多种媒体,丰富教学内容,活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。
2)在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活,符合2017年小学生兴趣的需求,教学内容通过用中学、学中用,反复实践,学用结合,功能、结构、话题、任务做到有机结合,以话题为核心,以功能和结构为主线,以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动,让学生接触足够量的语言材料,保证输入量。
3)创设良好的语言环境,扩展英语教学的时空,灵活安排教学组织和课堂,以学生为主体,充分调动学生的积极性开展两人小组,多人小组等多种形式的活动。使每一位学生充分的参与课堂实践,才能体现出语言的交际性,才能实现师生之间和学生之间的互动性。
4)努力总结和发现问题,及时调整教学策略。根据学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索,初步形成一些行之有效的方法和经验。
5)认真反思,积极思考。
在这一学年的工作中,取得一定的成绩。但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平,营造校园的文化气氛,促进我校素质教育的发展作更大的努力。
中职英语教学工作总结篇6
一、教材分析
教材是“课标”的具体表现,是学生学习的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动,共九个部分,即热身(warming up),听力(listening),说话(speaking)预读(pre-reading),阅读理解reading),课后阅读(post-reading),语言学习和语言运用language stuty),小结,学习建议和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与训练,以及语法和句型等重点循序渐进,循环反复,符合学生的认知规律,有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系,用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。
我们应当以积极的态度去学习新教材,研究新教材,理解新教材各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材,一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材,要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走。
二、教学目标
1、使学生明确学习英语的目的性,发展学生自主学习的能力和合作精神;
2、做好初、高中的教学衔接工作,让学生了解和适应高中的英语学习;
2、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力,培养学生在获取信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力以及运用英语进行思维和表达的能力。
3、优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。
三、学生现状分析
本学期本人担任高一(4)(5 )班的英语课。2个班的英语水平参差不齐,部分学生英语基础弱。本人打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高学习英语的能力”。
四、工作措施
1、继军训后结合学生初中英语实际状况,用两个星期从字母音标学起切实做好初中教材复习的工作,为平稳地向高中教材过度奠定基础,梳理初中知识,配发相应练习,通过习题讲练,激发学生对新知识的求知欲,顺利进入新教材的学习。
2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划有步骤地把学生初中学过的但掌握不好的英语语音基础知识、英语时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。
3、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。认真研究新教材,认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。
4、为了减轻高三听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高一就开始注意对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。
5、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
6、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周一篇的短文背诵检查。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
7、阅读理解能力的培养是高中教学的重中之重点,也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习,在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例,突出重点。有计划地指导学生掌握科学的阅读方法。
8、坚持教学研究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的优势,解决自己教学中的疑难和困惑。
中职英语教学工作总结篇7
在本次教学常规活动月中,我认真学习,通过听评课、集体备课等方式虚心向别的老师学习。活动结束我较好地完成了教学任务,但也存在不少的问题,具体情况总结
一、积极参加集体备课,认真写好执行教案。在认真的集体备课后,能过根据教材内容及学生的实际,采用符合学生实际的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的计划。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。
二、增强上课技能,提高教学质量。在课堂上,我力争使讲解清晰化,条理化,准确化、情感化,生动化。特别注意调动学生的积极性,并注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、做好学困生的转化工作。在课后,对学困生进行相应的辅导,对学困生的辅导并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高学困生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
四、博采众长,提高教学水平。欲给学生一滴水,老师就应该有源源不断的长流水。故教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。
五、利用多媒体辅助教学,提高课堂效率。多媒体的应用使我的课堂教学锦上添花、事半功倍。英语中很多抽象的知识和图片通过多媒体的展示,使学生更容易理解和掌握。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,把工作搞得更好。
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