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小学班队工作总结6篇

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很多人在面对工作总结的写作这件事情还是会感到发愁吧,只有将工作总结写好,我们才能对以往的工作情况做出分析,叁五范文网小编今天就为您带来了小学班队工作总结6篇,相信一定会对你有所帮助。

小学班队工作总结6篇

小学班队工作总结篇1

本班学生个个天真可爱,积极上进,是一个蓬勃向上的班集体。

本学期,我班以培养和造就四有新人为目标,重视学生个性发展,提高学生的实际操作能力,深入开展各种教育活动,形成了良好的班级风貌。全班同学学习兴趣高,自觉守纪,待人文明礼貌,积极参加各种有益的活动和锻炼,关心集体,在学习和实践中健康成长,获得了可喜的成绩。

一、组建和培养干部队伍。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

一开学,我特意放手让学生在各种活动中表现自己,鼓励每个学生:你们都是大人了,有能力来管住自己,也知道如何在班级中发挥主人翁精神,自觉的参与管理班集体。在其中发现了一些苗子,于是我慢慢地开始放权给这些学生,让他们来协助我处理班级管理事务,根据各人特长担当相应的任务,并且经常以他们为榜样来教育同学们。

然后我逐步放手让他们展开工作,帮他们在学生中树立威信,有了威信工作效果就突现出来了,就这样,小助手的合适人选就自然地从全班学生中跳了出来。接着,我指导他们分工协作,大胆工作,结合“学生文明号的评比”及时表扬先进,鞭策后进。每天安排一名值日班干部,配合校值日生、小组长,负责管理班级的一切事务。一年来,学生的自我管理能力不断提高,他们管理班级的学习、纪律等,效果良好。

二、强化常规训练,带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,扎实有效地加强学生的常规训练是教育的重点。

本学期我加强了包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及文明就餐常规等等诸多方面的教育。主要是通过每天晨会、每周班队会等时间采用集体教育、个别训教育相集合的方式进行,力求使每个学生树立服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,力争整个班集体随时表现出良好的班风班貌。

小学班队工作总结篇2

本学期,我担任六年级的班主任,这几个月来,在师生的共同配合努力下,班级的整体面貌有了新的变化,所谓“一分耕耘,一分收获”,但在享受喜悦的同时,静下心来想想这一学期的工作,从中也发现了一些不足之处,现将本学期工作总结如下:

一、思品教育方面

我作为一个班主任,应该承认这一学期以来,对学生的思品教育抓得不够严实,但相对来说,其中有两点工作贯彻得比较扎实。

1、充分利用手中现有的思想品德教材,向学生进行思品教育,努力挖掘学生真、善、美的潜质,让学生残留的不良因子得到净化。

2、抓住有利契机,把握学生思想活动的动向,适时引导教育。

①传统节日庆祝活动。六一(文娱汇演)等。

②组织开展好每周的朝会,流动红旗评比,每一个月的黑板报及班级文化建设等活动。

利用每周一会(班队会)回顾一周的工作任务,指出不良表现,指明纠正方向,提出不同的工作任务,开展好主题班会:“安全知识讲座”、“讲故事比赛”、“消防演习”、“人人争做班级的小主人”、“好班级与好学生”、“健康的心理知识”、“毕业寄语”等。在活动中,个个学生激情较高,逐渐形成一股以班级为核心的向心力。

③本学期,我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育,使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中,在对学生进行教育的同时,还对学生进行《守则》、《规范》测试,并开展知识竞赛,取得良好的效果,也促进学生思想素质的提高。

二、加大班队力量,创设良好的班风。

斯宾塞在《教育学》中曾指出:“记住你管教的目的应该是:培养一个能够有自制的人,而不是需要一个别人来管制的人。”根据六年级学生的特点:独立意识强,且大部分学生有展示自己的欲望。因此,在本学期中,我试着放手让班干部大胆地参与班级管理,让学生自己去开展活动,如:“我是班级的小主人”主题班会,节假日捐书卖书各项活动。通过这一学期师生的共同努力,我班学生的学习气氛较先前浓厚,不少学生工作干劲增强了,班干部形成了严格要求自己,对工作认真负责,为学生服务的好思想,成为了学生心目中的带头人,过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。

三、培优转后,成绩喜人。

培养优秀生,转化潜能生是班级工作的一项重要任务,特别是转后工作在素质“合格+特长”的客观要求下,是势在必行的。本学期帮助的对象是杨,以“降低要求,增强信心,逐步提高”为转后;理念,采取不同的形式加以导,取得了较好的成绩。

本学期,我班积极配合学区、学校举行的“手抄报比赛”、“六一文艺汇演”的竞赛等。通过开展一系列的活动,不仅增长了学生的见识,开拓了视野,培养了广泛的兴趣,而且养成了良好的学习习惯,使学生的素质得到协调的发展。

总之,本学期的工作也喜也有苦,这就需要我在今后的工作中汲取经验,努力在原有的基础上更上一层楼。

小学班队工作总结篇3

一、班级情况分析

我班共有46名学生,37名男生,19名女生。每个学生都活泼可爱,热爱学习,有较强的上进心和集体荣誉感。在其自身的努力下,二年级时,收获了丰硕的果实。但仍有一些行为习惯,需要进一步的培养。

二、指导思想

本学期,我班的工作围绕以稳定为前提,以学习为中心,以成才为目标,以管理为手段,以活动为载体的学习方针,在新学期里,能勤奋学习、快乐生活、全面发展,并且在每一次的考试中都能有所进步。

三、主要的措施

(一)班主任抓好学生的思想政治教育工作,确保学生思想稳定。

1、首先,通过落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,及《班级班规》,努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质,培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感,从小做个对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺的好公民。

2、开展爱国主义教育、集体主义教育。今年是建国六十周年,我班要以爱国教育为主线,深入开展一系列爱国为主题的教育。同时,在学生中大力倡导爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的道德规范,培养学生自立、自强、自尊、自爱、自信、竞争的优良品德以及效率意识和开拓精神。

3、不断加强学生的安全教育。始终坚持以人为本、安全第一的工作原则,一切活动的开展都把同学们的人身安全放在第一位,使同学们在思想上永不松懈,养成良好的自我保护意识。

(二)班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何,很大程度上取决于班干部。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的自我管理能力和号召力。班主任必须精心培养每一位班干部:首先,班主任要大力表扬班干部的优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信;其次,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求每一个班干部必须以身作则,在知识、能力上能不断进步,力求在全班起到模范带头作用,即以点带面第三,培养班干部的合作精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。

(三)激发学生的竞争意识。

竞争是一种动力,它能激发学生巨大的潜力。但这竞争是良性竞争,是在互助友好团结下的竞争,而不是在敌视和排挤状态下的竞争。班主任要在全班掀起激烈的、持久的竞争活动。

1、 激发学生的集体竞争意识。

每个学生都有班级荣誉感,都希望能给班级争光,这是一种集体主义的表现。所以班主任要激发学生与其他班级的竞争意识,让学生体现团结协作的重要性,从整体上取得共同的,更大的进步。

2、建立定期的评价制度。

以文明之章、优秀之章先进之章等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,课堂表现好的及作业完成质量高的学生予以 文明之章,对于平时表现好的予以文明之章,对于能积极参加班级和学校组织的各项活动的学生予以先进之章。从而让学生明确各自的优缺点,并能及时的改正。

3、设立互帮互助小组。

以互助小组小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,从而实现个人、小组与集体共同进步的目标。

4、建立奖励和批评制度。

坚持以奖励为主,批评为辅的方针,目的在于表扬先进、指出缺点、激发所有学生争取更大的进步。奖励和批评的方式多种多样,可以以小星星的形式,表现好的奖励,表现较差者进行适当的扣除。每个月进行一次评比,优胜者适当奖励,落后者予以批评。

(四)用心的去爱每一个学生。

教师要屏着一切为了孩子,为了一切孩子的心态,去关心爱护每一个学生。对待他们要亦师亦友,要教育他们知识,更要教他们做人的道理,在生活中要像朋友那样,进行亲密的交流。让学生感受到你对他们的好,打从心底里喜欢你,尊敬你,依赖你,这样,班级工作才能做到事半功倍的效果。

四、学期工作安排。

九月暑假工作总结.

2.教师节活动

3、中秋、国庆活动.

十月好读书、读好书、读书好读书活动。

2.参加爱国主义教育.

十一月:安全教育.

十二月:1.为元旦做准备.

2.准备期终考试.

一月寒假安排.

2.期末总结。

在教育学生学会学习,学会生存,学会关心,学会做事,学会生活的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

小学班队工作总结篇4

不知怎的,似乎才写完计划,总结就接踵而至。时间仿佛坐在滑梯上,呈现出加速度的势态。孩子们一年级时的模样还历历在目,今天已经是三年级上学期的结束时间了。现在我就本学期的班队工作进行简单的总结。

一、学校是班干部的锻炼舞台。

本学期我们班的每一个孩子都热心与各种活动中:如学校提倡的回报社会、感谢他人的感恩活动,并积极进行“孝心孩子”和“孝心家庭”的材料撰写和评价;积极参与到大队部的值周班级的活动中,让每个孩子都有机会走出班级,向别的优秀班级和优秀学生学习;积极应对,寻找好的活动方案,完成了学校大队部在元旦庆祝活动中我们班级应尽的职责;在以强身健体为目标的学校运动会上,老师和班干部认真组织,同学们踊跃参加,取得了突破性的好成绩,由此带动了孩子们对体育课的喜爱;在每周以常规检查“六面红旗”的带动下,我们班每一个孩子都以集体荣誉为重,自觉遵守学校规定,维护班级的整体形象,在老师们中间形成了不错的班级形象。

在我们班,任何事情都有相应的规章制度,做什么事首先要考虑的就是集体的行动。在午餐期间,每个孩子都要在下课之后整理好自己的课桌、收拾好东西,将椅子靠拢桌子才能排队去打饭。打饭之前,每个孩子都必须去卫生间洗干净自己的手,然后排队打饭回教室坐在自己的座位上安静无声的吃饭。吃饭的时候不得在教室随意走动,不得和邻桌的孩子交头接耳,更不得大声喧哗。经过了两年多的训练,我们的午餐时间即便老师不在教室,孩子也能按照要求自己去做。在讲台上,中队长和副中队长每天轮流进行管理。如有谁在讲话,管理者会要求对方站一会儿再坐下。其目的在于让每个孩子养成良好的吃饭习惯,同时对于保持教室的清洁卫生,孩子的健康进食都有很好的促进作用。

运动会前夕,每个孩子都积极锻炼身体,希望能有机会为班级争光,为自己争光。这时候,体育委员就得担负起同学们报名的工作来。体育老师根据每个孩子的具体情况大致选出运动员来,剩下的工作就由体育委员全权负责,最后确定好人员名单,交到学校体育办公室。班主任只需要提醒体育委员,尽可能让更多的同学有机会参加就行。

元旦游园活动即将到来,这时就是中队长和副中队长的工作任务了。选择好的游园项目,并且选定画画优秀的同学来画好招贴画,并且明确活动的游戏规则,最后报给学校大队部。整个活动老师仅仅是简短的过问。全过程均由中队干部负责完成。

在参加学校的各项活动中,班上的孩子们得到了极大地锻炼。通过这些活动,不仅让孩子们知晓自己的实力和能力,更是以活动为平台让他们在学校巨大的舞台上展示自我风采。

二、班级成为每个孩子进步的阶梯。

在班级活动中,我们严格按照班级的有关制度进行引领:开学举行了自我推荐与同学投票相结合的班干部选举活动,选出了以胡锐为中队长、蒋晨曦为副中队长的班级中队干部人员;在班主任老师的指导下,大家实行了分工合作:中队长总管全班各项事务,主管对外事务,比如学校开学,传达各项精神;副中队长主管班内事务,和中队长一道解决班上发生的细小纠纷和摩擦;学习委员管理早读和午读;清洁委员负责班级清洁管理和维护日常清洁卫生;宣传委员则专门负责每月一期的黑板报和操行评分填写;体育委员负责一切情况的整队以及运动会事宜;文娱委员则负责每周五中午的表演以及节日庆祝活动的节目组织;纪律委员负责纪律评分表填写以及课间教室情况的检查。

中队干部明确分工以后,各项工作就按部就班、有条不紊的进行。每天的午餐时间,中队长和副中队长轮流监督;早读和午读时间,学习委员坐镇指挥,基本上不需要老师出面解决;周五的午餐时间以后,各操行评分组长将本周分数统计出来,午读结束之后,宣传委员按学号把分数填写到相应的周次中;每天下午,清洁委员按照顺序安顿好做清洁的同学,做完之后检查即可;而周五的小组表演自然有文娱委员去策划去组织,填写完操行评分大家就一同欣赏节目。

在以上的活动中,班干部起到了组织协调的作用,而每个孩子都有机会站上讲台,一展自己的才华。要让每个孩子都有机会露脸,被大家发现自己的长处,我们在班上展开了丰富多彩的集体活动。比如写字比赛,我们各自选出了用钢笔的用铅笔的五位同学,这样的评选让还在使用铅笔写字的同学有了获奖的机会;“阅读评奖”,需要的是平时多读书,多思考,多写读后感;语文“平时成绩”评奖,则以平时的学习态度为出发点,只要自己的作业做得好,态度端正,就可能得奖;在家表现不错,孝顺父母,对长辈尊重,也能获得孝心孩子奖励;当然我们的操行评分更是与孩子平时的表现息息相关:“三佩戴”(红领巾、标志、校牌)情况,到校情况,完成作业、与人相处都有相应的分数与之挂钩,而我们的期末“评优选好”,则完全按照操行评分来进行评选。既避免了老师的主观印象,也极大的鼓舞着孩子们,一切优秀源于自己的平时表现。

不仅如此,在平时的班级管理中,我非常乐于接受孩子们的意见和建议,让他们成为班级管理真正意义上的主人。

记得有一天,图书管理员李征彦找到我,问我在借阅书籍的过程中,能不能让每个同学都排队借书并且在还书的时候也能排队,而且最好能让管理员在旁边帮忙,使得书籍的借阅和归还更合理,更好的保护书籍。我一听,觉得这个建议非常好,不仅解决了还书时一团糟的局面,更让每个孩子都能从具体行为上明白如何爱惜我们的书籍。李征彦的这个建议在第二天的午读时间就被采纳了。从那以后,我们的书架不能整齐了,而且书籍保护更好了,借还书的秩序也变得井井有条了。

为了让每个孩子都能在活动中施展才能,技艺不高也要充满信心。我在班上宣布,在每个四人小组进行表演的时候,一般情况下不接受外援,从而摒弃前两次有的小组为了提高本小组的实力放弃本组成员的.弊病,使得每个人都获得了站上讲台展示水平的机会。朗读可以,唱歌也罢,跳舞也行,来段小品或者哑剧表演都成。每个星期五,孩子们都能在这样的活动中开怀大笑,其乐融融。

更有经常在班队会上举行的小队为单位的表演。记得有一次,我们进行全班的唱歌比赛。为了让比赛过程更正规更有趣,特意将各小队长设为评委,每个小队长都为表演的节目打分。当自己小队表演的时候,则放弃打分。那次活动让孩子们回味无穷。隔了一段时间之后,还有孩子建议我们再举行这样的活动。

为了锻炼培养孩子们的自觉性,我更是在很多时候有意无意的离开教室,从远距离打量孩子们。让班级管理人员走上讲台走近同学,用更贴近孩子的角度去理解孩子,管理孩子。

早读的时间,可能前一分钟我还站在教室,而后一分钟我则去了办公室;午读的时间,我可能因为某个原因,“迟到”上好几分钟才进教室;更有可能我会“遗忘”本该记着的事情……这时孩子们在干什么,班干部在干什么,有没有人在我不在教室的一段时间里打闹喧哗,干不该干的事情……我可能站在别班教室的附近,可能在远处张望。有一次午读时间要去拿回一份资料,“迟到”了七八分钟才进教室。想象不到,教室里异常的安静,孩子们正在静静地看书,我进教室也没有谁关注我。午读管理者汤雯婧坐在第一排同学的前面也在静静地阅读。这一切看上去正好!

班级活动不仅让班上的孩子热情、充满活力,更是让我们班有了前所未有的凝聚力,每个孩子都得到了极好的锻炼。

三、让爱成为班级成长的主旋律。

孩子到学校来除了接受知识,更重要的是和老师一道探索做人的道理,了解外面的世界,懂得如何与人相处、相交,如何去寻找快乐和幸福。我们学校最有名的那一句格言:堂堂正正做人,认认真真读书,道出了学校教育最大的愿景——让我们的每一个孩子都能通过六年的学习,最后能够仰首挺胸,成为堂堂正正的大写的“人”。

成为一个合格的人,优秀的人才,第一要紧就是要具有良好的品格的人。可是孩子在很多时候是很无助的,他们遇到困难不知该怎么办,心里的苦闷不知该找谁倾诉,发现了问题找不到出路……在很多成人看来不足为奇的事情,对于孩子来说就是一道过不去的坎,一道拦路虎。

这时候我们最渴望的是有一双援助的手伸过来,让幼小的身躯靠一靠,让孱弱的心灵得到抚慰,让激愤的心情得到平复……谁来递这个肩膀,谁能伸出这双温暖的手?仅靠老师吗?不行!对,我们需要我们的孩子,他们的互相帮助才是解决问题的最好出路。

老师的引领才能让孩子有这样的意识形态。在班上,我们倡导同桌互相关心,同学之间互相帮助,师生之间“无距离接触”,孩子之间亲如一家。为此,很多时候,我们会在课间玩游戏。“开火车”,老师做车头,孩子为车身,从教室开到了走廊,长长的队伍让别班的孩子羡慕不已;挠痒痒,老师挠孩子,孩子挠老师,同学之间互相挠痒痒,班级氛围异常融洽;一个孩子受点小伤,甭急,有同学会带着扶着去校医室抹药水;哪个孩子上厕所没有手纸,别的同学会纷纷递过来;老师午间的一张椅子,从办公室到达教室,其间会有许多双手来推;当然下课时间老师与孩子之间的亲切交谈更是实现班级孩子之间、师生之间亲密无间的重要环节……

在我们的班上,有的是互相之间的文明问候。孩子从老师手上接过物品,必定要向老师说一声“谢谢”,(没有说谢谢,东西是拿不走的);孩子被老师批评或者谈话,最后得说声“谢谢老师帮助”;向同学借东西或者获得帮助,马上要说上一句感谢的话;有什么好东西,大家要一起分享……久而久之,班上的孩子举止端庄,语言文明,听不到一句脏话和粗话。每一个孩子都知道,只有我们爱护对方,才能获得大家的爱,老师的爱,以及他人的爱。

四、课题研究成为引领老师的明灯。

任何一个老师要成为孩子受欢迎的老师,他必须是一个爱孩子、将孩子看着活生生的有着同样需要的人来看待。老师需要不断的学习和探索,在实践中去发现和思考,并将孩子作为生活学习的主体对象,视孩子的精神需求为最高需求。我也同样如此。我知道自己还有很多方面做得不够好,所以本学期也是在努力的学习。本学期看了《教育漫话》、《孩子们,你们好》等几本教育书籍,借助教育家们的肩膀,需要能看得比以前远一些、清楚一些。

当然,在本学期中,我始终如一的推行“双自”教育中的“自我管理和自我教育”的课题在班级管理中的课题研究,并取得了一些数据资料,并且在实验研究的过程中发现了班级存在的问题,寻到了些微的成果。我想在下学期继续循着这条路走下去,一定会让孩子们发展更好,班级自信心更强,孩子们的自我管理和自我教育的意识进一步得到渗透和确定。

小学班队工作总结篇5

本学期,在学校的安排下,我接手了新的班级——五年级二班。在领导的支持、家长的配合、师生的齐心协力下,圆满的完成了本学期的各项教学管理任务。总的来说,本学期的工作紧张而又忙碌,但却又感到无比充实和快乐。现将本学期的工作总结如下:

学生总体印象:这个班学生一共33人,其中男生20人,女生13人。总体来看,男同学聪明能干、活泼好动,但精力过于旺盛,习惯较差;而女生又显得过于沉闷、呆板、犹豫而活力不够,根本就没有十来岁的孩子所具有的那种天真活泼可爱,反倒是像垂暮之年的老人一般。但总体来看,大部分学生综合素质还是不错的,不过有个别调皮的学生,总是在有意无意间引导着班级的舆论导向,所以导致班级风气不好,正气不够。

一、加强学生思想道德工作

良好的思想品德是做一个合格学生的前提。因此,我非常重视学生思想道德建设工作。开学之初,我提出了班级目标:“自信、团结、勤奋、实干”,并制定了班训“让人们因我的存在而感到幸福”。同时我告诉大家“让我们一起努力,成为全校最后的班级”。有了明确的班级目标,学生们就有了努力的方向。在我的鼓励下,学生们的斗志被激发了出来,班级风貌开始变得积极向上、充满活力。同时,我利用各种机会对学生进行教育,培养他们爱家人、爱老师、爱同学的良好品质。班会课和午会课是班主任老师教育学生的重要阵地,因此我充分利用好两大阵地,及时的对学生进行教育。

二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风

在和学生接触了一段时间之后,我发现他们并没有我之前想象的那么差,相反,我认为他们总体水平不错。只是个别调皮的学生影响了班级,班级风气也因此不好,所以才导致他们成为全校老师和同学心目中的所谓“差班”。因此,我所要做的,只是规范他们的习惯,激发他们的潜力,引导他们朝着正确的方向前行。在开学之初,经过自我推荐、竞选演讲、民主投票,大家选出了新_届班干部。同时,制定出《五年级二班班级管理制度》和《五年级二班班级考核处罚条例》,从制度上规范学生的言行举止,并严格执行,有错必纠。

因为班级管理长期松懈的原因,所以一开始学生并没有朝着我期待的方向前行。但是我并不着急,因为我知道,“冰冻三尺非一日之寒”,学生不是一朝一夕就能够转变的。我需要的的耐心,需要的是时间。给他们以时间慢慢改正,有足够的耐心去包容他们前行中所犯的错误。

但是,光需要耐心还不够,也不可能只需要爱心就能够融化学生心中的坚冰。“乱世当用重典”,对于这批懒散惯了,调皮惯了,自以为是、目中无人的学生们,必须要重拳出击,给予他们狠狠地打击。所以,我瞅准时机,抓住几个富有代表性的学生:____等,利用他们的几次犯错,予以惩罚,并故意展示给全班同学看,达到“杀一儆百”的效果。在我的威慑之下,学生收敛了不少,大家都逐渐把自己以前的种种坏习惯慢慢地收敛起来。班级风貌也蒸蒸日上。

在加强班风建设方面,为增强班级凝聚力,鼓励学生表达自己的想法,展示自己的成果,我决定继续办好班级作文周报——《_》。同时,为了改变班上死气沉沉的局面,提升学生的“精气神”,我带头带领全班学生进行_运动,无论是篮球、足球、跑步、游戏,我都要求每一位学生参加。不仅是参加,还监督那些想偷懒的学生,让他们没有可乘之机。通过锻炼,不但增强了学生的体质,培养了他们热爱运动的意识,而且在运动中提升了学生们的“精气神”。我又重新看到了他们那久违的笑脸、灿烂的笑容、矫健的身影。

小学班队工作总结篇6

本学期,我们五年级组按照学校学生发展处的要求,紧紧围绕期初工作计划,开展了一系列活动,现简要总结如下。

一、紧抓常规,养成习惯。

1、本学期,我们四位班主任继续重视对学生常规的培养,对班级的卫生工作、每天的四优评比高度重视,督促学生做好岗位工作,学生也养成了良好的习惯,值日工作认真负责,基本不用老师操心。三月份和四月份,我们二、三、四三个班都获得了五星中队。

2、对班级中的问题及时采取措施,进行教育。开学初,五(2)班在音乐课上出现不守纪律的现象,我和班主任段老师共同分析,一起想办法,进行了大量的教育工作,特别是对陈万里,我也与他谈话,通过一个阶段的努力,班级风气有所好转,课堂纪律明显转变,在学校集体活动中表现出色,展现出了蓬勃向上的精神面貌。

二、开展感恩系列教育活动。

为了让学生感知父母工作的辛劳,懂得感恩回报,按照期初计划,我们几个班共同开展了“父母辛劳知多少”“理解万岁”系列活动,并邀请了家长参与。学生在活动中体验到了父母的辛苦,心灵受到震撼,激发了他们努力学习、回报父母的决心。

三、开展学生形象设计系列活动

今年,学生工作处根据全国少先队争做“四好少年”的活动要求,提出了新桥中心小学的学生形象标准:“干干净净,努力上进,快乐做主人”。我又根据我们五年级学生现状,把我们五年级学生的形象重点定位为“努力上进,永保先进。”,并开展了系列活动“今天学习为什么”“努力上进怎样做”“我是班级形象代言人”。通过活动,学生改变了以前懒散的作风,学习态度有了明显的好转。

四、整合学科资源,提升学习品质。

根据学校工作计划中每月开展一次与学习有关的班队活动的要求,同时也依据五年级学生即将升入六年级这一现状,我们开展了“认真,成功的保证”“ 学习方法abc”“坚持就是胜利”等系列活动,培养学生认真、细心、主动、刻苦、坚持等学习品质,虽然活动并不能马上起到立竿见影的效果,但我们还是希望通过活动,力求提升学生的学习能力。

五、积极参与校级活动。

在全校性的春季运动会和诗歌节活动中,我们都积极参与,并且都有不俗的表现。在运动会上,五(2)班发扬团队精神,在跳长绳、广播操比赛中力夺冠军,实现了“0”的突破;(3)班、(4)班保持传统,分别荣获团体总分二、三等奖。在诗歌节活动中,五(2)班别出心裁,利用一次性用品剪裁服装,取得了很好的效果;(3)班、(4)班则在体恤上绘制图案,表现了他们独特的创意。在诗歌节活动中,他们也取得了不错的成绩。

六、开展班队研究,提高课堂效率。

本学期,我们五年级组承担了两次新基础研究公开课,由我和高春瑗执教。通过这两节课,我们两位老师都有不小的收获,自身得到了成长,学生也得到了锻炼与发展。

七、理论学习,勤于笔耕。

本学期,我们继续深入研读《“新基础教育”学生发展与教育指导纲要》这本书,深刻领会其精神实质,并能把理论运用到自己的实践中去。学习已有的优秀精品课例:如陆敏与学习有关的班队课,从中汲取营养,丰富自己的班队活动。个人自主阅读《辅导员》、《班主任之友》等班主任专业书刊,扩大教育视野,指导自己的班级工作。并把在工作中的点滴感受写成文字。在这学期的新北区德育案例评选中,奚亚芳和我的二篇文章分获二、三等奖。

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