活动总结可以促进我们与其他人的交流和合作,共同探讨活动中的收获和经验,在活动总结中,我们评估了活动所达到的预期效果,下面是叁五范文网小编为您分享的家校读书活动总结推荐5篇,感谢您的参阅。
家校读书活动总结篇1
书籍是人类进步阶梯,为进一步激发学生读书热情,活跃校园文化,推动建设学习型校园,学习型班级及学习型家庭,庄河三高中组织开展“读书月”活动,倡导“多读书,读好书,善读书”积极拓展学生课外阅读领域和内容,夯实文化底蕴、陶冶情操,传承中华优秀传统文化,培养和践行社会主义核心价值观,树立终身学习的观念。合本校实际,现将“读书月”活动总如下:
一、加强领导,制定计划。
(1)学校成立读书活动领导小组,指导和协调学校读书计划的实施,加强对师生读书活动的指导。
(2)以学生为核心,教师为表率,多角度,全方位推动学习型班级、学习型校园、学习型家庭建设。
二、广泛宣传,营造氛围
利用学校橱窗板报宣传读书活动的意义,发出“读书月”活动倡议。在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。举办庄河三高中“读书月“活动启动仪式,公布“读书月”活动计划,号召师生共同阅读,营造书香校园。通过学校网站向广大学生家长发出倡议,与孩子共同读书,共建书香家庭!
三、精心组织,有序开展
本次“读书月”活动注重将阅读活动与学校教学实际相合,与学校文化活动相合,以读书活动促进学生学习,指导学习,提升学生的精神文明素质,促进学生的全面发展。
(1)活动一:开展中华经典诗词诵读活动,利用每天早自习时间,及课前五分钟时间,阅读或背诵一首中华经典诗词,巩固课内知识,提高阅读能力,感悟中华文化精髓。
活动二:邀请学校优秀教师,读书爱好者,开展读书讲座,介绍读书心得,指导《如何有效地读书》帮助提高学生的阅读能力,使学生能够有目的的读书,善读书。
活动三:教师是学生的表率,要用老师的读书去影响学生,用教师的爱好去潜移默化地感染学生,每位老师精读一本书,做好读书笔记,写读后感,教育随笔。并积极参与学校组织的读书交流活动。
活动四:开展读书交流活动,进行“好书推荐”。学生阅读优秀书籍推荐,教师推荐书目,在橱窗内交流展示,拉动读书活动,拓宽阅读范围。
活动五:逐步完善学校图书室,通过学生捐书和自主购买等方式,扩充学校图书室书籍种类、范围,方便广大师生借阅。
活动六:开展读书知识竞赛活动,普及文化知识,弘扬民族精神。
试题以高中课本为依托,以国学常识为主体,引导学生共同学习,互相交流,学以致用,增强了读书学习的积极性、主动性。
活动七:坚持开展假期读一本好书活动,阅读书籍为国学名著或是人物传记,并写读后感,展示学生在读书活动中的感想和收获。倡议学生带动家长共同阅读。
(2).以团队活动推动读书活动
在“美丽中国我的中国梦”主题活动中,同学们积极阅读有关中华文明的历史书籍及刊物,汲取素材。校园情景剧大赛中,各团支部踊跃参加,广泛阅读,研讨典故的历史意义。在“文明礼仪伴我行”活动中,青少年文明礼仪三字歌与《弟子规》一脉相承,组织学生诵读弟子规,传承经典,规范行为,并开展钢笔字比赛,书写《弟子规》,通过橱窗展示学生优秀作品,弘扬传统文化,推动读书活动。
在本次“读书月”活动中,学生不仅汲取了文化知识,更加明确了读书的意义,学校的文化氛围更加浓厚。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育活动,学生在读书的过程中不断汲取知识,完善人格,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。今后,我校将在充分研究、积极实践的基础上,继续努力建设书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,为全面推进素质教育而努力奋斗。
家校读书活动总结篇2
在县委、县市政府和镇政府的关心和指导下,在我村广大村民的积极参与下,我村从四月份开始,在全村范围内开展了全民读书活动,产生了良好的反响。营造浓厚的学习氛围,开展学习型村委,提升全村的文化素质和文明修养。镇政府对我村的全民读书活动给予了充分的肯定。现将我村今年以来开展全民读书活动情况总结如下:
按照上级文件的要求,既要造声势、又要有可操作性,并能带动村民阅读学习的活动思路,根据双流县发改局的要求,我村紧紧围绕“阅读、进步、和谐、发展”和“终身学习”这个读书学习理念,使广大村民的思想觉悟、道德水平和科学文化知识水平在读书学习中得到进一步的升华和提高,村图书室还实行了标准化管理。
一是开展“你读了吗?——大家都来参与读书活动”,以“我读书、我快乐、我提高”为主题,引导我村全体村民都来参与读书活动,培养良好的读书习惯。从4月份开始,图书室实行星期一至星期五每天八小时的开放时间,图书共计3477册,图书中包含文学艺术、种植养殖、期刊杂志、报纸、音响等。
二是在村委和家庭中开展了图书推荐活动。此项活动的'开展得到了村干部、村民的积极参与,大多数人表示,原来认为可读可不读的书籍,现在通过活动,在夫妻间、孩子与家长间、邻里之间、同事朋友之间形成的良好读书氛围,让自己自觉地来读书,读好书,实实在在地读了一本自己喜爱的书,既陶冶了情操,又增长了知识。
三是结合“五四”青年节,村团支部组织团员青年积极参与全民读书活动,在青年中倡导“读书过青年节”的良好风尚,引导青年多读书、读好书,激发青年求知热情,使阅读成为团员青年的良好习惯,使我村团员青年在阅读中度过一个有意义的“五四”青年节。
开展读书活动效果明显,村民的积极性逐渐增高。村民深切的感受到读书学习的重要,按照全民读书活动总体方案的要求,我村紧紧围绕“阅读?文明?进步”这一理念,结合本村实际情况,组织开展了丰富多彩的读书活动。随着全民读书活动的深入开展,我村已形成为以读书为荣、以读书为主要休闲方式的文化氛围,为提升我村的文化软实力和创建文明村起到积极的推动作用。
家校读书活动总结篇3
学校本就是读书的地方,读书不仅仅能够增长知识,开阔视野,还能活跃思维,启迪智慧。为了推进学校书香学校的建设,培养师生良好的读书习惯,又配合x月23日的世界读书日,经学校领导同意,把x月定为“读书月”,开展一系列的读书活动,也取得了必须的成效。
读书月从筹划、开展活动到成果展示历经两个多月,活动项目多,参与人数多,影响也较大。体现了以下几个特点:
一、领导高度重视。
在教研室提出“读书月”构想时,王朝兴校长就充分给予肯定,并要求教研室立刻成立活动领导小组和工作小组,并且在最短时间制定出方案。有了王校长的指示,我们在制定方案时就有了信心。
二、组织有条不紊。
教研室作为方案的制定者和具体落实者,首先确定了组织机构,决定由语文科组和书香学校建设研究课题小组共同来承办活动。在3月中旬就召开了相关人员的会议,把任务分配下去,并且制定了时间表,要求各负责人务必在要求的时间完成相关的工作,开展相关活动。3月下旬,由谭丽、玉钰负责的读书月活动方案初稿拟定,由黄子真教师负责的国旗下诗歌朗诵资料整理并且印刷出来,发至各班。x月第二个星期一,由德育处庄冬莹主任负责的读书专题班会如期开展。x月中旬,再一次召开有关负责教师开会,了解各自活动的进程,并且督促完成。x月28日,为展示会作最终的准备。x月29日,在总务处、团委、德育处的大力支持下,成功举办读书展示会。x月18日晚,读书月的最终一项活动——名家讲坛在王淑洁教师的努力下,请来了湛师宋立民教授来开讲座,到此,读书月的活动全部结束。在活动过程中,各位负责的教师都能认真做好自己的工作,让活动顺利开展,体现出了良好的素质。异常是陈华珠教师。在所有的活动中,她要负责的资料是最多的。我只是给了一个主题,具体资料由她去安排。陈教师召集了各学科社团负责人,安排了任务,又亲自设计场地,设计活动方式。使得展示会那天各大社团的有奖答题成为全场亮点。还有童碧梧教师
负责的是手抄报的展示,江栋教师负责的是优秀摘抄的展示,全淑琴副主任负责好书推荐活动,都吸引了不少学生参观。
三、资料丰富,师生重视。
本次读书月活动本来拟定涉及十多项资料:国旗下诗歌朗诵,“五个一”读书专题班会,读书手抄报评比,优秀读书笔记展示,好书推荐,阅读分享会,读书辩论会,阅读竞赛,名家讲坛,读书征文竞赛等。之后因场地和时间限制,阅读分享会只在个别班举行,读书辩论会也推迟到适合的机会再举办,而其他的项目都已完成。
国旗下诗歌朗诵是一个很好的营造学校书香氛围的活动方式,这几周在班主任和语文教师的努力下,学生都能好好背诵。异常是初中和高一年级,我看到有几个班都把诗歌抄在黑板上,班主任特意强调,甚至在周一的早上集中升旗之前,还要求学生大声背诵。这都体现了我们教师的重视。
展出的手抄报悬挂在学校里,在x月29日也成为一道亮丽的风景。童碧梧教师很用心,也很会指导。
好书推荐采用的是临时粘贴便利贴的方式,可是,在此之前,全淑琴主任就布置了作业,所以在展板上贴出的最优秀的十个好书推荐便利贴她的班上就有7个。
优秀摘抄展示自始至终都有不少学生围观。他们细细翻阅那些摘抄本,用供给的纸条写下对摘抄者的赞美和鼓励。做得最好的摘抄是高一(6)班的学生。如果教师们也能去看看,翻阅一下他们的摘抄,你们也会十分感慨与感动的。
学科社团的阅读竞赛活动以采集盖印的方式引起学生极大的兴趣。每个社团负责人都精心准备了闯关题目,团委阮湛慧书记安排的高一(11)班的志愿者十分认真尽职尽责辅助各位社团负责人,做好场地安排、盖印、抽奖的工作。
名家大讲坛因为王淑洁教师的关系有幸请来宋立民教授,使得讲座规格高,影响大。
四、遗憾与不足
虽然总的来说,首届读书月活动还是比较成功,可是还是留下一些遗憾,还存在很多不足。
首先是宣传不够。教师们不大了解读书月有些什么活动,甚至连主要承办活动的语文科的许多教师都还不清楚,这不能不说是我们工作的失误。
第二是活动的设计还是不够全面。比如说针对初中学生的活动设计,针对教师的活动设计。
第三是参与面还不是很广。读书本来是一种很养心养性的事,教师们平时也认为学生读书太少,应当创造条件让他们多读书,可是真正要求安排学生去开展读书活动的时候,教师们觉得时间不够用。读书手抄报仅有三个班的学生交,优秀摘抄也仅有几个班的。一花独放不是春,百花齐放才有春满园。如果教师们都能发动学生参与,我想我们必须能看到更多精彩的作品呈此刻我们眼前。
虽然,读书月过去了,但我期望读书的活动不会停止,期望学校每周都会有冲天的朗朗读书声想起,让周围的人们明白,这是一个真正读书的地方,是一个盈满书香的学校。
家校读书活动总结篇4
随着**小学“一路书香伴我成长,建设书香校园活动”启动以来,“多读书,读好书”,“营造书香班级,享受书香人生”,这些理念随着学校组织的书香节活动的推进越来越深入到每一位同学的心中,也渐渐地成为我们学校的一种氛围。为了进一步激发学生读书热情,活跃校园文化,营造良好的读书氛围,**小学将11月定为我校读书主题月,开展了以“点燃读书激情,共建书香校园”的一系列读书活动,现将活动总结如下:
一、领导高度重视
主题月开始,白校长组织教导处郑主任、两位教研组长召开专项会议,就主题月活动方案、活动形式等问题展开了详细的讨论,最终确定了本次活动的主题以及每周学生、教师的活动方式。
二、活动形式丰富多彩
1、主题班会,指向性强
本次主题月可谓是周周有活动,各个都精彩。在主题月的四次班队会上,我们设计了:我的一本好书推荐、古诗词诵读、美文分享以及课本剧表演等活动,旨在通过这些活动,让学生把自己读书中的感受分享给大家,进一步激发学生的读书积极性。每周三的班队会,各个班级都传出琅琅的读书声,精彩的表演不时博得阵阵掌声,整个校园沉浸在浓浓的书香中。
2、内化于心,外化于形
在鼓励学生多读书多好书的前提下,如何让学生把自己的所思所感记录下来,也是我们考虑的'问题,结合学生爱画画的特点,我们先后开展了“精美书签制作”评比活动及“我的读书小报”展示活动,这两项活动得到学生积极响应,也将我校主题月的活动推向了高潮。学生自己动手、家长和孩子一起动手,共同制作的书签、小报让我们眼前一亮,经过评比,全校书签共有60余人获奖。各班读书小报优秀的作品被全校展示表彰。
3、分享快乐,分享诚信
一个人书架上有一本书,则只有一本书,而如果和他人分享交流,则会拥有整个书架,基于这个理念,我们在本月开展了班级读书漂流活动,鼓励学生人人拿出一本书进行图书漂流活动,小到一年级刚入学的孩子,大到六年级的学生,都立即行动起来,将自己喜欢的书拿到学校参与活动,全校共收到图书400余册,这些书籍大大充实了各班班级图书角的图书,使学生的书籍数量、种类得以增加,而图书漂流卡的填写,也让我们见证了学生的诚信。
以上这些活动,只是我们主题月中的主要活动,这些活动的开展使我们的学校读书氛围更加浓厚,学生以已逐渐养成写完作业就看看书的好习惯,主题月虽然已结束,但我们培养学生读书兴趣的想法却并未停止,后续我们将继续开展行之有效的相关活动,使我校的书香气息愈来愈浓。
家校读书活动总结篇5
为了激发我们广大学生从小热爱读书,提高阅读能力,拓展眼界,丰富精神世界,故学校举办了此次读书活动。我们“明日之星”读书小组在本次活动取得了丰硕成果,主要表现在以下几个方面:
一、有目的地蓬勃开展
由于本次活动目标明确,措施到位,班主任和同学们都充分认识这次读书活动的教育目的和意义,所以本次读书活动,全校学生人人参与,热情高涨。我们小组利用课内、课外时间自行组织各类读书活动。
二、让所有同学都畅游书海
在读书活动期间,我们特别重视选择性与普及性相结合,老师不但向我们发放了推荐书目,而且有组织地让我们再挑选自己喜爱的图书阅读。此外,全校又开展各种比赛,这使学生们深切地体会到祖国语言文字丰富的表现力,激发了我们从小热爱祖国、热爱祖国文字的情感。而且,让大家写好读后感,并每周在学校的广播站对优秀读书笔记进行交流,让一些爱好读书的同学介绍一些好的书籍或介绍自己的读书经验,达到互学互补共同提高的目的,很好地展示了我们的阅读成果,增进了同学之间的交流与了解。
三、活动成果丰盛
本次读书活动历时几个月,同学们在书海中尽情地遨游,不断地吸收知识,取得了较大的成果。通过读书活动,大家都积累了丰富的词汇,明白了许多做人的道理,让我们的思想更上了一个层次。同时掌握了一定的阅读方法,从很大程度上培养并提高了阅读能力。学校评选出优秀的文章中都有我们的这组同学的功劳,并有部分同学的习作在学校得到好评。此外,本次读书活动增强了学校与家庭的联系,使学校和家庭形成了一股合力,共同为我们的读书活动提供了优良的条件,并且拓展了我们读书活动的空间,使本次活动得到有效地延伸。我们小组的同学都表示:今后,随着读书活动不断深入,我们将继续灵活地选择各种新的形式,并在实践中不断地加以改进和完善,一定会取得更大的成绩。
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