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幼儿教师年度工作总结报告7篇

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幼儿教师年度工作总结报告7篇

幼儿教师年度工作总结报告篇1

随着一张张的日历被撕落,转眼间这学期就要结束了。在这段日子里,有很多值得回忆的事情,而回顾今学期的教育历程,我记忆犹新。现将本学期工作总结如下:

一、思想政治方面:

本人能认真贯彻党的教育方针、政策,执行教育规程,全心全意为幼儿和家长服务。积极参加政治学习,为人师表,团结同志,严于律己,宽以待人。服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步,爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一位孩子。

二、教育教学方面:

带了一学期的中班幼儿,对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及中班幼儿在各个领域应该达到哪些目标已了如指掌,并能够在日常生活当中严格认真地去执行。这学期我带的是个新班,一切都是从头开始的。我结合中班的年龄特点,在“幼小衔接”的工作上面,根据本班幼儿的实际发展水平,及幼儿全面平衡发展的理论基础,根据开放教育理念,以挖掘幼儿浅能为教育模式,以幼儿的经验、能力、兴趣、为出发点,在课程统整化、教材生活化、教学活动化的理念指导下,用主题统整的形式,将个领域的学习关联起来,园内园外活动并重,使幼儿在生活中学习,在与环境中人、事、物产生交互作用中获取各种经验而成长。

本学期主要以健康教学为主,开学初就暑假学习的新操,对幼儿进行系统的教授,让幼儿感受到一种新的早操形式,不在只是单纯的做一些模仿小动物的操,结合幼儿喜爱的音乐、自编一些幼儿容易接受和学习的动作,幼儿在这种形式下积极参与学习。同时为配合11月份市教育局的健康教研会,除了新操、我还积极参加了讲一节示范课和对幼儿教授一些自制教学活动器材的学习、探讨。除了幼儿们积极参与活动之外,我也充分调动了家长资源,幼儿和家长一起找资料,动脑、动手,从这次活动中我也学到了不少,和幼儿们一起在游戏中快乐的成长。大大丰富了幼儿的学习、生活。同时也很受他们的欢迎,适合他们的发展水平。

经过这学期的学习、生活,大部分幼儿养成了良好的一日常规,学会了自己的事情自己做,学会了互相帮助、互相谦让、互相合作。能够帮助老师做一些力所能及的事情。幼儿在日常生活中、学习中都学会了良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质也逐步上升。这点也得到家长的肯定。

三、安全教育工作

安全教育是每位教师工作中的重中之中,保障每位幼儿的人身安全,也是每位教师的责任和职责,让家长放心,幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,我在平时课后或空闲时间教幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。如:不吞食异物、不玩火、水、电,不从高处往下跳,不吃生人的东西、不跟生人走,发生危险时,会大声呼救。不带不安全物品到班上。我还加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到人到心到。因此本班无以外事故发生。但我也必须做到警钟长鸣。

四、关注家园互动,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴

平时,热情的对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖。让家长参与活动、园内环境布置等。家长对班级的工作支持度高,能积极参与其中,乐意为班级孩子多做贡献。使我能有针对性的开展幼儿的教育工作,而且还能够促使我跟着家长的互相理解,建立合作伙伴。

总之本学期非常忙也非常累,但我享受到了收获的喜悦,也在工作中发现了一些存在的问题。在今后的工作中要加强薄弱环节,争取把工作作得更好。

幼儿教师年度工作总结报告篇2

在过去的一年中,我始终以“安全第一,预防为主”的思想指导自己的工作,认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件,通过学习,明确到安全工作是人命关天的大事,安全工作人人有责,在思想上对安全工作有一个高度重视。同时,在周一安全会上认真学习一些事故案例分析,与其他老师一起分析讨论、查找原因,在意识上为自己敲响警钟,免幼儿发生安全事故。取得了全年无安全事故发生的好成绩。

在幼儿一日生活中,我坚持把“安全”放在首位,以幼儿教师安全操作规程严格要求自己,并随时对幼儿进行安全教育及常规教育,让幼儿养成良好的安全卫生的好习惯及自我保护意识和防范能力。

1、每天上岗之前,认真查找安全隐患,制定防患措施,填写好kyt卡片,做到心中有数。当幼儿入园时,我能认真做好晨检工作,防止幼儿带异物入园,主动向家长了解幼儿的情绪及身体状况,对带药入园的幼儿,督促家长做好药品登记工作,防止幼儿误服。同时,也让家长做好签字工作,并核对幼儿每天的出勤情况及人数。

2、组织幼儿活动时,密切注意幼儿的一举一动,提醒幼儿注意安全,做到做操时不追跑、不在教室里打闹、不跷椅子、不跑高、不将异物放入五官等,教育幼儿要互相团结,不打人、不争抢,遇到不安全的事情要报告老师等。

3、幼儿入厕、喝水、洗手时,组织幼儿分组进行,以免幼儿过多拥挤发生安全事故。

4、幼儿进餐时,我与其他两位老师相互配合,尽职尽责的照顾好每一位幼儿进餐。教育幼儿吃饭时要细嚼慢咽、不讲话,安静进餐。进餐结束后,为幼儿开展各种游戏,教育幼儿不做剧烈运动,以防幼儿出现意外。

5、幼儿午睡时,教育幼儿安静午睡,并分批组织幼儿进入休息室。同时加强巡视,防止幼儿将异物带到床上玩耍。

6、在幼儿离园时,我与班里的老师积极做好离园工作。让幼儿家长配合做好签字工作。共同看护好班里的孩子,将孩子安全的交到了家长手里。

7、在平时的工作中,我还积极主动的与家长进行交流,让家长配合,共同对孩子进行安全教育,让家园同步进行,真正做到了“家园配合”。

当然,在这一年中,我的安全工作也存在很多不足之处。如:当幼儿有不安全的行为出现时,有时显得过于急躁,缺乏足够的耐心去为幼儿讲解安全知识及道理,而是只注重于告诉幼儿“你应该怎么做”、“你不能做什么”。这样反而让幼儿不容易接受。在以后的工作中我将努力改正自己的不足,用一种幼儿容易接受的方式来加强对幼儿的安全意识教育。

幼儿教师年度工作总结报告篇3

这周我给中二班的孩子上了两次课,分别是一堂社会课和一堂音乐课。这两堂课在自己努力备课和准备之下,基本能够顺利进行,也给我带来了丰富的课堂体验,收获了很多教学经验。下面我想对这两次课进行总结。

中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物,能够善于观察,还能产生一些与别人不一样的想法。因此,注重他们自己已有的生活经验是很重要的。十月第二周,秋天的脚步更近了。为了让孩子更丰富地感受大自然的时节变化。我设计了以落叶的用途为主线的活动,希望能够激发孩子的兴趣,也符合中班孩子喜欢表现自己,能说出自己想法的特点。因此,在活动中,我设置了一定的情景,为幼儿提供一些蕴含教育目标的,适合他们的材料,让孩子主动参与观察,积极探索,通过体验过程,交流经验,尝试用多种办法来解决问题,鼓励他们从不同角度思考问题。

上过了关于落叶的社会课,我便又设计了一堂与它相关的音乐课。将自己在学校钢琴伴奏课上学到的歌曲《树叶》教给孩子们歌唱。《树叶》以落叶为主题,旋律优美动听,不仅加深了秋天在孩子们脑海的印象,也提高了孩子们的音乐素养。在教授过程中,我加入了一些与落叶和秋天有关的动作,并让孩子自己创作,训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感,唱出不同节拍歌曲的感觉,初步学会独立地接唱和与他人对唱,获得快乐唱歌的经验;按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作,模仿动作和舞蹈动作,帮助提高孩子们的音乐智能。在幼儿音乐活动开展的过程中,我的目标不仅仅定

位于学习唱歌、律动或技能,音乐教育的目标一个是让幼儿在充满音乐的环境中,积极参与自由而富有创造力的`音乐活动,让幼儿对声音和动作节奏运作产生敏锐的反应和和谐的共鸣,使得幼儿的生活和心理节奏转化为一种生命的动力。

幼儿教师年度工作总结报告篇4

岁月匆匆而逝,似乎只是弹指一瞬,--月的工作就结束了,回顾这一月来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”,这是我为之不懈努力的动力。在12月中,我竭尽自己的努力,倾注的热情,踏实、勤奋地完成了12月的工作。

一、根据幼儿发展情况,正确实施

我班的小朋友属于新生,他们还很小,不懂事。别说自理能力了,就连一点的纪律概念都没有,可以说是很乱。针对这一情况,我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半月的努力,我们班小朋友可以说进步很快,家长反映也不错。自立能力方面:我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更信心,更积极地做好事情,完成任务。而我们老师做到适时帮助,以提高幼儿的自立能力,并及时与家长沟通,争取家长配合。就纪律方面:对少部分幼儿出现的不良行为,我采取的是及时分析原因,该批评的批评,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,慢慢的做到遵守纪律。

二、研读孩子,支持孩子的活动

二期课改强调以儿童为本,通过学习《纲要》和《纲要解读》,我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动,了解他们的需求,判断生成活动的价值,及时予以支持和提升。要求教师要研读孩子,关注孩子的言行,捕捉孩子稍纵即逝的点,并能读懂孩子的百种语言,理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用,使孩子真正成为环境的主人,使环境真正为孩子教育服务。如:在“秋天”的系列主题活动中,我发现,我班的孩子对树叶特别感兴趣,尤其是在观察树的过程中,孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是,我预设了树叶贴画的活动,引导孩子们在树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么,和他们一起去贴一贴,拼一拼,画一画,引导他们充分发挥自己的和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品,尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动,使孩子真正成为活动的主动建构者。

每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此,在活动中,我都尽可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料,提出不同的要求,以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中,对于能力较强的孩子,我建议他们使用剪刀,鼓励他们动剪出老师未能提供而自己又需要的树叶形状,制作到作品中;对于中等水平的孩子,我启发引导他们能贴出简单作品;而相对能力差的幼儿,则降低难度,让他们随意地贴贴玩玩,主要激发他们参与活动的兴趣。

在解析课程,研读孩子的历程中,我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动,在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接,选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。所以,教师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验”,学习综合教育的各种专业技能,自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。

三、真诚对待每位家长,加强家园沟通

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。孩子的快乐,是对我工作的鼓励;家长的满意,是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的朋友,有困难大家一起解决。当问题出现,第一时间与家长联络很重要,让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意。在平时工作中,我经常主动与家长联系,通过设置家园之窗,家园联系册,上门家访等形式,及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况,以便更好地教育好下一代。同时,我们在开学期初召开向家长介绍了本学期目标,让他们了解班内课程特点,并针对一些问题开展讨论。在学期末,我们向家长开放园内半日活动,在日活动中,家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步,同时也看到了别的孩子的优点,有助于家长帮助孩子找出差距与不足,找到继续教育引导的方向。

四、利用各种机会,提高自身素质

在珍惜幼儿园提供学习机会的同时,我也努力吸收外界的信息和知识,浏览幼儿教育网站,翻阅幼儿教育杂志,看提升个人品味的书籍,利用业余时间进行学历学习、专业学习,让自己永远处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力,在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞赏。

幼儿园的生活总是那样令人回味无穷:孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心,使我们能用这颗心去理解他们,走进他们的世界。我们真诚解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心,使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通,心相连,让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧!

幼儿教师年度工作总结报告篇5

重视教师的职后学习、研究和进修,大力开展教师继续教育,是一种普遍的国际动向,并且是与终身教育、终身学习思潮相联系的。许多教育学专家认为,教师作为一种专业性职业,只有经过不断的进修,才能得到并保持专门的知识和技能。当前科技迅速发展,知识在不断更新,社会在不断变化,人类正进入一个学习化的社会。教师只有不断地学习,才能积极主动适应变化发展着的社会,适应发展变化着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教育思想、方法、学科。

同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步,因为这直接关系到儿童身心的健康成长。教师作为精神文明的开拓者,在传递科学文化知识,促进整个人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用。

一、努力方向

1、继续学习新教材,多听带教老师和园里其他老师组织的教学活动,认真做好听课笔记,丰富自己的教育教学经验。

2、阅读一些幼儿教育领域的优秀文章和书籍,尤其在创新教育方面,做好读书笔记,积累园级课题的材料,并在教研活动时与大家分享和讨论。

3、认真对待教研组内和校内的每一次公开课,真实的汇报自己的学习情况,课后认真总结,反思,不断提高自己教学的实践操作能力。

4、做好各种案头工作,尤其是观察记录和案例评析,尽量抓住班级中出现的有价值和典型的事例,进行深入思考,寻找理论依据进行评析。

5、认真完成每月两次的心得体会,留下有价值的经验。

二、具体实施

学历方面:

1、计划在20xx年以前,获得学前教育大专学历。

2、计划在20xx年以前,获得学前教育本科学历。

业务方面:

1、计划在20xx年12月前完成新任教师培训任务。

2、积极认真学习计算机,计划在20xx年至20xx取得中小学计算机初级资格。

3、争取在20xx年完成普通话水平测试获得中级水平。

4、学习教育学、心理学计划在20xx年8月前参校教师心理健康

培训并取得心理辅导c证。

5、争取在20xx年前获得二级教师的职称。

6、不断提高自己的技能技巧水平,如:唱歌、钢琴、舞蹈等方面。

7、争取在20xx年,获得小学计算机中级考试。

我作为一名幼儿园教师,我觉得我要学的东西自然比别人要多,要学习老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流,吸收更多的新育儿信息。因此我必须要严格要求自己,努力争取更好的成绩。

幼儿教师年度工作总结报告篇6

跟小朋友在一起的时光似乎特别快,转眼间一个学年即将过去了,在共同生活学习的这一年里,我们小一班小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。孩子们长大了,懂事了,他们从不适应幼儿园生活到完全适应……点点滴滴的成长,个中渗透了我们保教人员的心血,也有家长的支持、配合和帮助,使我们的工作得以圆满完成。使班级幼儿在各个方面逐步走上了正轨,并在德、智、体、美等各方面有了很大的进步。回想这半年来我们付出的艰辛和努力,看到今天孩子们取得的进步,心中感慨不已,更多的是充满了甜蜜。现将班级各项工作总结如下:

一、发扬团队精神,优质完成班务计划与目标。

我们是一支凝聚力强,积极向上、快乐工作的班集体。班组成员团结协助好。在工作中既有明确的分工,又不分彼此地鼎力协助,是一支保中有教,教中有保的团队。我们为了达到班级工作总目标要求,大家能真诚相待,相互间能取长补短。对待出现的问题,能本着友善的姿态,当面指出,诚恳帮助,使班级工作不断完善,自己不断进步,增强了进取心。班级荣誉感强。在每月能就班级工作完成情况多次地自查,谦虚地找他人评,直到能达到院月考核标准、评上优+才满意。在迎接我院的大活动的准备事项和上半年迎省示范级幼儿园的复查中,得到了院领导的肯定和赞许。

从带托班到小班第一学期,班级工作中难免会碰到很多困难,加之每个月都有新生陆陆续续进班,给我们工作带来了许多难处,但我们不气馁,不放弃,相互打气、鼓励,迎难而上,并以乐观的情绪和高度的责任心面对困难,战胜困难。我班幼儿人数已高达35人,年龄跨度大,各方面能力水平差异大;孩子每天出勤率高,每天工作的确很辛苦,我们发扬班级团队精神,脚踏实地、细心地做好每一天、每一环节的工作,时常给孩子报以一个赞许的眼神、一句鼓励话语、一下掌声和拥抱,让孩子感到生活在这个大家庭中的温暖,他们无拘无束,没有心理压力,现在,我们班孩[]子活泼好动,思维活跃,充分展现了童真、童趣、童心。在总目标的指导下,能根据孩子的个性特点、认知水平实施具有层次要求的开展对孩子们的教育培养,既保证了班级整体的均衡发展,又促进幼儿在原有的基础上富有个性地发展。我班在保教人员的共同努力下,每项工作有序完成,积极参与幼儿园的各项评比检查,班级管理井然有序。看到家长满意的笑脸、听到肯定的话语、感知到孩子们在一天一天快乐、健康地进步,这就是让我们工作勇往直前而又快乐的源泉。

二、将日常保健工作踏实做到实处,爱在每时每刻,关注幼儿的寻常时刻,保证幼儿身心健康发展。

1、我们通过电话、接送时间与家长的交流的机会、收取孩子各方面情况介绍单,建立了《宝宝保教手册》,多孩子进行个性化的教育和护理;做到有心地查找资料、了解班上其他家长在护理孩子生病时的有效方法和途径并主动介绍给需要此指导的家长们;与家长谈了如何提高抵御疾病能力、如何保证孩子的早餐等等,对家长很有启发和帮助。

2、做好全方位的交接班工作(交接本记录、黑板上的提示、口头交待),上下班的成员既重视交流幼儿身体状况,又重视了解幼儿情绪和心理状况,对家长交待的事情极其重视,尽可能的满足其所需。确保工作万无一失,面面俱到、不留遗憾,不给家长找茬的机会。

3、日常生活中,多关注体弱和动手能力差的幼儿,适时给于最大的帮助和指导,让他们在集体生活中吃好、睡好、玩好,感受到班集体象我家,老师象妈妈温馨之情,增强他们要自立自强的初始信心,促进他们身心健康发展。

4、注重培养好每个幼儿具有良好的生活习惯意识和技能,及时到位的提醒幼儿大小便、洗手、喝水。并给幼儿宽松的心理环境氛围,孩子们可随意上厕所、喝水,幼儿尿湿、尿床很少。还能向老师大胆的表达自己的需求和愿望,不怯场。

5、保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿,不能强迫进食,造成环境压抑。进餐前,教师以亲切的口吻,热情的态度向幼儿介绍饭菜,让幼儿看一看颜色、闻一闻香味,尝一尝味道。有时播放轻柔的音乐,使孩子感到心情愉悦,促使唾液分泌,激发幼儿的食欲。

6、根据天气变化和活动的前后,及时的给幼儿增减衣服、擦汗、隔汗毛巾、更换衣服,有效的预防了幼儿感冒,保证了幼儿发病率低,出勤率高。

7、我们注意加强孩子的户外活动体育锻炼,利用各种机会接触阳光,接触空气,享受大自然的恩惠,现在除极个别孩子的状态还没有得到真正改善外,其他小朋友的体质明显好转,健壮了许多。与此同时,在户外活动之前,每次都做到事先和孩子说好注意事项,帮助幼儿初步形成安全意识学会简单的自我保护,保育员随身带好餐巾纸和毛巾,及时给孩子擦鼻涕及汗水。本学期,我们班无一例安全事故发生。

8、严格做好班级各项消毒工作。上半年做好了“麻疹”和“手足口病”的消毒及预防工作;保育员坚持每天给孩子的杯子、毛巾消毒,餐前用消毒水檫桌子,定期给幼儿玩具消毒。每周至少两次打开紫外线灯给活动室,午睡室灭菌消毒,每天注意室内开窗通气,以预防感冒病毒交叉感染,减少发病率等等。切切实实的做到了幼儿园工作的保教共育,一学年下来我们班孩子发病率低、出勤率较高。

9、搞好班级和包干区的环境为上工作。室内看得见和看不见的地方,物品摆放整洁,不留死角、脏角。减少了蚊虫的骚扰。在预防蚊虫方面采取了系列措施(撒“六神花露水”、及时给被叮要的幼儿擦上“百草止痒膏”,保持幼儿身体整洁、无异味),周末总是让孩子们是整洁、无坨地回家。

10、随时注重保持幼儿仪表的整洁,及时修剪幼儿指甲,修剪女孩遮眼的刘海、搭肩的长发,每周还给家长的是一个可爱、快乐、清爽、整洁的孩子。

11、想幼儿安全之所想,从保证安全入手加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,不让幼儿离开自己的视线范围。、配合三检工作,不让幼儿身上带有不安全物品。

12、认真做好“三检”工作,及时发现异常,及时处理,能随机向幼儿宣传自我保护、友好交往的常识和初始的技能。妥善并采取多种正确且有趣的方式方法来减少和处理幼儿间的冲突,有效避免了同伴间的争吵与打闹。

三、全面领会贯彻《新纲要》

精神,激发幼儿学习及参与活动兴趣,实现孩子最优发展。

1、我们既重视幼儿生活中的教育,又重视集中教学活动。在教育教学过程中,紧紧围小班教育的特点,将《新纲要》的教育教学理念灵活运用到实践工作中。清楚教学中要研究三方面的内容:教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么,促进目标落实的措施是什么,明确活动中应保持科学和谐的师幼二主关系。设计、组织活动时能从幼儿的已有经验了解出发,制定符合小班幼儿年龄特点的形式,通过生动形象、有趣的语言和丰富的表情及肢体动作;善用鼓励、表扬的教育原则,在教学形式上力求新颖,体现了教学、游戏一体化的形式和精神,充分运用操作、表征及走出去的手段,激发幼儿参与活动、乐于表达的兴趣,充分发挥幼儿学习的积极性与主动性,使幼儿愿意、敢于表达。使孩子们在各项活动中思维活跃、积极主动,注意力较集中,能理解掌握所学知识,获取更多的生活经验。

2、关注幼儿在活动中的表现与反应,积极推进小组学习,促进每个幼儿富有个性的发展。通过故事、儿歌、歌表演、谈话以及日常生活中的个别辅导等形式,孩子们在社会认知,社会情感和社会行为方面都有一个质的变化,大部分孩子在活动中喜欢与同伴交往,有了初步的合作意识,学会与同伴友好交往,但是个别孩子(昆昆、灏烜、泽宇、)活泼好动,有攻击性行为,经过个别教育和家长配合,共同做好转化工作,现在他们在大部分时间段里能和同伴友好相处了,还交到许多朋友呢!班上个别孩子(米多、亦轩、睿康、一哥、梦帆)胆子较小,我们就有意识通过集体活动加以锻炼,现在大方多了,会用较大的声音与同伴、老师交谈了,还能独立地完成各项学习生活的任务。

3、在一日生活各环节中创造机会条件,发展幼儿的各方面能力。在教学实施的过程中注意各领域间的综合性与有机渗透;在一日生活组织中,树立“一日活动即课程”的大教育观。根据《纲要》的精神,在一日活动的各个环节中我们都注意教育目标的渗透。生活活动中我们会指导幼儿相互团结、友好相处,鼓励幼儿多交朋友,同时利用点名活动,请幼儿说说自己的好朋友,从而培养幼儿相互团结的意识。

4、在户外活动中,我们引导幼儿与好朋友共同分享玩具,互相谦让,在集体活动中,利用故事的形式,使幼儿了解了好朋友应互相关爱,在语言角活动时,引导幼儿与同伴讲述自己的好朋友。而且对于插班生,教师鼓励幼儿能和新小朋友交朋友,带着新小朋友一起去角区玩,在新朋友遇到困难时能主动帮助,初步建立“相亲相爱一家人“的集体氛围。

5、实践活动是一个具体感知的过程,本学期我们结合环保教育主题实施了许多让幼儿亲自动手实践的活动,引导幼儿具体感知。感知生活中垃圾的危害,从而建立不乱丢垃圾的好行为;在水的试验及盥洗活动中,了解水的宝贵,学会开着小水流洗手,利用“谁的水龙头在哭脸”拟人化的情景感受,让孩子们有了随手关紧水龙头的节约意识。在“美丽的春天”、“秋天真美”中,带领幼儿在植物园(上学期春游活动)内观赏、感受花草树木的美;秋季—在园内捡落叶,感知秋天的特征,引导孩子简单了解植物和我们的关系,减少了孩子们损害花草树木的不良行为,幼儿在体验中增长了知识,有了好的行为习惯。

6、利用晨间锻炼、户外活动以及体育游戏,激发幼儿对运动有初步的兴趣,学习和初步掌握一些简单的基本动作,提高身体动作的协调性。

7、知道说话、待人接物要有礼貌,会说一些日常礼貌用语;愿意和同伴友好相处,一起分享自己的玩具;由于幼儿年龄特点,常常以自我为中心,所以常会发生争抢玩具的现象,这时我们引导孩子讨论又好玩的方法,鼓励孩子一起玩,交换玩或是轮流玩,一学年下来,他们中大部分孩子会尝试自己想办法来解决,怎么玩,先给谁玩,再给谁玩,有玩具大家一起玩得意识在逐渐增强。

8、学习和初步习惯了使用普通话交谈,愿意把自己的想法和需要说出来,能回答别人的提问;认识了自己,喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物;喜欢玩游戏,并懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣,知道扮演角色来进行游戏,并获得快乐体验。

9、我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育,培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如:小便、洗手、喝水、吃饭、午睡等都会有秩序地进行。此外,我们还运用多种形式,激发幼儿学会做一些力所能及的事,树立“自己的事情自己做“仪式和行动,孩子的生活自理能力得到了较大的提高。

10、在分享阅读教学中,大胆创新、丰富教学方法和形式,极大的调动了幼儿学习的积极性,提高了他们阅读兴趣,收获了良好的阅读习惯,同时也能较好的指导家长在家中掌握正确而又轻松地与孩子们分享阅读的形式和方法,带动家长们一同分享阅读的快乐和带给孩子各能力和情感态度上的有益发展。在分享阅读的扩展活动中孩子们学会了迁移所学知识和道理,从而获得了更好更多的生活经验。收获了“我能行”的成就感,增强了孩子们生活与学习的自信心。—

四、重视家长工作,全心全意为家长服务,成功推进班级工作的顺利开展。

一个班的工作能否得以顺利的开展,除了靠几个老师的努力之外,更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班,因小朋友年龄小,自理能力比较差,所以家长都比较紧张、担心,自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配合我们的工作,我采取了以下措施:

1、能与家长保持象朋友似的友好关系。尊重家长,谦虚、诚恳地与家长们真诚交心,能站在家长的角度思考问题,做到;急为家长所急、想为家长所想、做为家长所做。切实解决家长的后顾之忧。对提建议的家长我们以欢迎、接纳的姿态对待,以平常的心态将工作做得更到位,充分体现了我们老师的职业修养和美好的职业道德。

2、健全并履行了多种渠道的定期与不定期家访工作,家访有目的、有重点。每天保教老师们都能抽点时间和家长进行交流孩子各方面情况(有侧重点地交流),让家长感受到了自己及孩子在这个集体中是受重视的,受照顾的,感受到我们老师的高度的责任心。有的家长对我们的工作有误解,我们本着以和为贵的宗旨,笑声相约,笑脸相迎,让家长理解我们的工作,理解我们的教育方式,理解我们教师的为人,从而达成共识,成为我们的教育目标合作伙伴。

幼儿教师年度工作总结报告篇7

本学期各项工作即将结束,我们班级全体教师坐在一起,对照本学期初制定的班级工作计划,回首所做过的工作,共同总结经验,反思不足,具体总结如下:

一、本学期的工作重点是幼小衔接

在幼小衔接的准备工作中,我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养,经过一学期的努力,我们认为:班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。同时鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作,通过亲子作业让家长了解幼小衔接进展情况,及时了解幼儿发展水平。

二、教育教学工作

教育教学工作重点是拼音教学和计算熟练掌握10以内、20以内加减法。在教学中注重以游戏的形式让幼儿在玩中学,掌握学习方法,尽量避免死记硬背。这学期结束,绝大多数孩子都能熟练掌握拼音的直呼,阅读能力大大提高。计算教学幼儿熟知10以内加减法,并掌握了退位减法。英语教学在让幼儿熟读课本的基础上,创设情境表演,并利用来园、离园、饭前、饭后、吃付食、游戏及户外活动等一切可利用环节不断加深巩固。本学期,我们还着重幼儿健康体质的培养,组织幼儿坚持开展体育锻炼,尤其注重体能锻炼和动作协调能力的培养,同时注重培养幼儿的的自我保护意识,所以无一事故发生。

三、卫生保健工作

本学期,我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作,让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。做好生病幼儿的护理工作,坚决杜绝传染病流行。保育教师与班级教师一起,共同培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯,本学期,我们幼儿的身高、体重增长速度较快。

四、家长工作

搞好班级工作,需要家长的配合,我们三位老师利用接送时间,及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况,认真听取家长建议。真正做到家园共育。学期结束,各位家长对三年来我们的工作深表感谢,非常满意。

在园领导的指引下,通过我们三位老师共同努力虽然取得了很大进步,但是我们深知,要搞好班级管理工作,需要学习和创新。今后工作中,我们将勉励自己,扬长补短,不断进取。

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