如果不能认真反思，就不能将个人总结写得有价值，善于写个人总结可以解决我们工作的各种问题，因为总结可以帮助记忆，下面是叁五范文网小编为您分享的教师国培培训个人总结6篇，感谢您的参阅。
教师国培培训个人总结篇1
为期20天的20__农村幼儿园转岗教师国培学习马上就要结束了，一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来自各地幼教领域知名的专家学者对幼儿发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面精辟阐述，让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也得到了兰州城市学院的亲切关怀与照顾，敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的实践与活动，让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视，内心狂喜。20天的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋;20天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。
一、 幼儿园转岗教师要调整心态，加强心理承受能力。
专家很是了解我们转岗教师的困惑。说，小学教师转岗到幼儿园，有的说："不知道要怎么教?我教小学生，一走进教室，只要把教案夹往桌上一放，学生全部安静了，到了幼儿园，什么都不是，我站到班上好几分钟了，喊也喊了，哄也哄了，琴也弹了，就是没人理我。"还有的说："在小学，老师是老师，学生是学生，老师的威信很高，而在幼儿园，老师是朋友、是父母、是长辈，要你有耐心"。如小班幼儿一入园便会哭闹，你要去哄，就象有个小朋友哭着找妈妈，老师就说："来，老师妈妈抱，在幼儿园老师就是妈妈"，孩子愣了，傻傻的不知说什么好?有幼儿吐了，尿了，你就是保姆，你必须帮他打扫干净，不吃饭你得喂，不睡觉你也得哄。还有的说："现在幼儿园老师难当，有个家长今天递张纸条，明天又递张纸条，说"我的孩子背上长了个疙瘩，如果痒了，请帮忙上药，如果只是有点痒请帮忙挠一挠"。你能说什么?孩子是爸爸妈妈的心肝宝贝，到幼儿园就不能疏忽，你要很用心地照看他们，做到"四心"(爱心、细心、耐心、信心)，"用我们灿烂的笑容，给孩子一个有爱有梦的童年"。所以我们一定要转变对待小学生那种态度，对她们呵护倍致，让他们感受到温暖，爱上幼儿园。因此，幼儿园领导和教师心理上要接受他们，尊重他们。
第二、要彻底转变教育理念。
甘肃省幼儿师范学校的教授沈建洲说：“教育理念是指南，合格老师是关键，课程教材是媒介。”王晓丽老师也讲了：健康生活，快乐学习。“要感受变化，与时俱进，并积极发现变化，认同变化。“如今学前教育大发展，尤其是近两年国家社会对学前教育事业给予更大的关注与支持，而且针对城乡差别这一现象，特别对农村学前教育倾注了更多的精力，加大了投资。社会在进步，人在进步，学前教育的理念也必须更新。曾以为，幼儿教师，不过带好孩子安全快乐地度过每一天，教一点学前的基础知识就ok了。通过国培学习，听几位幼教专家的讲座，以及浸入省妇联保育院耳闻目染，我不禁震撼了，我的大脑被强烈地清洗了一次。
1.幼儿教师是道德与法律相统一的表率。孩子的启蒙教育是他们人生的奠基。幼儿教师完全是孩子的镜子。是孩子一言一行所模仿的标准。反过来说，“孩子就是你的一面镜子，你笑他就笑，你哭它就哭。”我们对天真无邪的孩子倾注最真诚无私的爱，孩子也会以最真切的笑脸和最快乐的成长来回报你。所以，幼儿教师的职业良心最重要，它决定着一颗颗天真无暇的童心将朝着哪个方向发展。
2.要求幼儿园全面实施素质教育,让幼儿健康成长。
社会要求培养人的素质全面发展。个体素质的全面发展是提高民族素质的细胞和基石;造就各类专门人才必须以发展素质为基础。因此，基础教育的根本任务是全面实施素质教育，培养全面发展的社会主义建设者与接班人。
幼儿园教育目标是促进幼儿素质全面、和谐发展的目标。“全面”，指体、智、德、美发展的整体性，缺一不可(在此强调，“体育”为首);“和谐”，指体、智、德、美的有机性，不可分割。说明在实施幼儿教育目标的教育过程中，“四育”是相互联系、相互制约、相互促进又相互融合的有机结合体。单从幼儿心理发展讲，例如强调知、情、意、行与个性、能力的培养，也是一个诸要素有机结合体;只有把素质培养融于体、智、德、美的全面教育过程中，才能使幼儿获得卓有成效的和谐发展。总之，“全面和谐发展，健康快乐成长”是幼儿园教育目标的核心要求，既是出发点，也是归宿。
3.把握幼儿教育的启蒙性质非常重要。 幼儿教育是启蒙教育。这是因为幼儿对客观世界的认识尚处于朦朦胧胧的阶段，还不能分门别类地接受系统科学知识。所以，幼儿教育的任务是为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。这一启蒙性质的特点是：第一，幼儿认识的内容应是幼儿周围生活环境中所常见的、有代表性的、具体形象的、浅显易懂的自然知识和社会知识，初步培养幼儿数量、时空等概念，发展语言表达与审美能力等。例如：让幼儿认识客观世界的具体事物，认知物体的形态、结构、色彩、气味、大小、长短、粗细等外部特征及其数量关系、时空关系等等。知道事物的名称、用途、与人们的关系。学会排序、比较异同和分类，了解事物之间或自然现象之间的相互联系、因果关系等等，而未要求幼儿掌握抽象的理论。第二，对幼儿认知要求虽是粗略、浅易的，但必须是科学的、唯物的、辩证的。第三，幼儿教育的方式应形象、具体、直观、生动活泼，并要求多种形式、
手段、方法合理结合，综合运用，创设立体、开放的教育环境。第四，强调幼儿教育不以传授知识的多少为主要目标，重在发展幼儿素质，开发幼儿智能和创造性才干，培养良好个性品质，提高适应社会环境能力等。总之，把握幼儿教育的启蒙性质，在于严格区别于小学教育，防止小学化或成人化倾向，使教育目标确实建立在幼儿教育工作规律的基础上。 只有把握好上述四个方面的依据，才能确立起科学的教育目标。
三.幼儿园课程模式应是直观形象游戏活动。
?幼儿园工作规程》中明确规定“幼儿园的教育应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。 幼儿在一日活动中除了吃饭，睡觉以外都是在不停地活动。幼儿的这种活动可以说都是在玩。游戏对于孩子有多重要?孩子生来好动，游戏是孩子的生命。
教师国培培训个人总结篇2
人间四月春意浓。转眼之间，国培计划网上学习即将结束，在这一百多天的学习中，我们感到苦中有乐、苦中有进、苦中有得。感谢国培计划、继教网、省教育厅和江西师大为我们营造的良好的学习气氛，使我耳目一新，受到一次次思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新。自始至终，我们都在努力地学习，力争做到不辜负领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在网上学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，给了我太多的感悟和启迪!
在本次网上培训中，忘不了，黄晓光、徐志辉、阎玉珍教授的《关爱学生是师德修养的灵魂》，让我坚定自己的教育信念;杨瑞清校长的《温暖的师德，快乐的教育》、全国优秀班主任魏书生的民主、科学管理班级、董奇教授的《遵循科学规律，提高班主任教育》;告诉我如何幸福生活，快乐工作;车宏生教授的《中小学心理咨询室建设配置标准解读与心理测量》、陈虹社长的《中小学心理健康和心理咨询》，为当今心理健康发展指明了方向;刘晓明教授在课程《中学生心理健康教育》中探讨了中学生的心理健康发展与培养，为我们教师进行学生心理健康教育指导提供有益的借鉴，帮助我们掌握中小学学生心理健康发展规律并依照规律对学生进行教育。专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我们内心中的心弦，触及到我们思想的深处，我一次次禁不住问自己该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我们学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，专家、学者们没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。
忘不了，我们宜春中小学心理健康班123位学员，大家赶时间、抽时间、挤时间，都对“国培”一“网”情深。想当初，我们来自宜春各个市区的123名教育精英组成了一个大家庭----宜春中小学心理健康班，在键盘的敲击声中，大家由陌生到熟悉，由相识到相撞的赫然开朗、尽情挥笔的酣畅淋漓、专家指点的茅塞顿开、学友探讨的取长补短……这都令人难忘，叫人回味，正如专家说的——这都是“国培”的收获，老师们结下了深厚的兄弟姐妹情谊。这其中有刚接到通知时的跃跃欲试，有刚参加时的欣喜若狂，有突然受命时的忐忑不安，有分身无术时的焦急苦闷，更有思想碰撞。忘不了，彭茶生老师的《我们这个班》，忘不了，张传根老师的《留守千字文满纸心酸泪》，正是这激情的“国培”，让这漫长的培训不太漫长，让这温暖的春天却有了收获的喜悦。
忘不了，作为辅导员的我们，每天必须都要先看课程视频，再看课程简报，认真学习后才去看其他的培训资源，然后再去评价学员的作业并给每位学员写评论，我们认真阅读学员的作业，慎重地下每一条评语。学员的作业是老师们的认真学习的见证，是老师们平时工作的经验总结，很值得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我们都认真地读，慎重地下评语，我想通过精短的评语，为老师们加油喝彩，让老师们感受到国培的意义。在学习的过程中有的教师态度不是很认真，我都及时地和他们进行心灵上的沟通，同时他们有不懂的地方我也耐心地进行讲解、示范，常常使学员们心悦诚服，每每这时，我也倍感欣慰。通常在很晚才把班级简报编辑好并发表，同时还要编写班级公告，督促没有学习的学员(打电话)，有时还要听到学员不理解的话语，写培训感言，发短信等，真的很累，很疲劳，但是我觉得还是很有成就感，并不抱怨。为了教育，为了国家。为了子孙后代，值得。
正是大家的努力，我们宜春中小学心理健康班才有如下成绩：
研修日志：提交数806评论数197班级推荐数296;
作业：提交数598评论数39班级推荐数174;
教学设计与反思：提交数226评论数94班级推荐数102
主题研修成果：提交数129评论数18班级推荐数19;
论坛研讨：发帖数2071回帖数3456精华贴数5;
班级学习简报：发布数10评论数36
虽然这次培训非常及时，非常必要，效果也很显着，但仍存在着一些不容忽视的问题
(1)由于使用远程网络培训，对农村培训限制条件的考虑，主要还是局限在学员的基础方面，对设备情况的制约估计不足。不少教师对此不熟悉，或多或少影响了培训效果，这有待于我们继续改进、加强辅导。
(2)部分学员集中做作业，为了完成任务有赶作业的现象。
(3)有些人认识不到位，把培训作为一种任务在完成，不是作为学习的机会和方式进行学习。
为了让学员将培训把培训收获落实到教学实践中，使培训发挥其最大效益，
建议今后这种培训一是采用领导负责制，二是采用相对集中与分散相结合的原则进行。三是做好培训总结工作，包括班级培训总结、学员个人总结等，为今后继续开展远程培训积累经验。
本次网上培训的课程设置符合一线教师的基本需求，内容丰富，讲座生动。专家团队、指导教师、班主任队伍的的建立，不仅使课程精益求精，还能使班级和学员提交的信息能得到较普遍的反馈指导，提高了学员的参与积极性。无论是组织管理还是课程内容都是成功的、有效的。我们深知，培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我们要让它细水长流，让它永远留在我们记忆深处。
教师国培培训个人总结篇3
参加国培是一个很好的学习机会，国培计划旨在提高教师的知识文化素养，传递文化知识，就是更好传承知识。教师参加国培计划能开拓眼界，互相交流，参观幼儿园是国培计划的一部分，下面小编提供一篇国培教师参观幼儿园心得体会。
很庆幸有了国培这个机会，我能来到省会的幼儿园进行参观学习，省会的幼儿园和我们乡镇幼儿园就是不一样，无论从硬件还是软件都是我们不能比的。
11月6日，我们到的是曲寨幼儿园，一进幼儿园，就感受到一股浓郁的儿童化气息，从院内设施的摆设到楼道里的布置，处处体现出他们工作的细腻。园长首先为我们介绍了幼儿园的各种情况，后来我们就听取了两位年轻老师带来的两节课，这里的老师都很年轻，平均年龄25岁，老师们上课很有活力，孩子的接受能力很强，配合积极，气氛活跃，这和老师平时的训练是分不开的，从这里我感觉到师资的配备真的是很必须的，孩子们谁不喜欢和有活力有朝气的老师在一起呢?听完课后，我们参观了班级环境，我发现这里环境布置非常简单，老师的东西比较少，展现在我们面前的多数都是孩子们的作品。这样不仅让孩子体会到了成功感，增强了他们的集体观念，也节省了老师的工作，何乐而不为呢?
11月7日，我们来到了43中附属幼儿园，这里的领导阶层很重视这次活动，任园长亲自带队，对我们的到来表示了欢迎。这所幼儿园是一所英语特色的幼儿园，他们特别重视幼儿的能力培养，配有专门的英语教师、美术教师、艺术教师、体育教师等专职的教师，还特别安排了两节美术和体育活动供我们学习。这两节课，对我影响最深的是体育教师李老师上的《好玩的魔术》，活动中李老师以魔术表演将孩子带进自己的活动中，通过不同的游戏感受“魔术”的力量，孩子们在活动中乐此不疲，兴高采烈的嬉戏。整个活动很充实，幼儿参与积极性特别高，完全调动了幼儿的情绪和锻炼了幼儿的体能，使其达到了教师的教学目的。李老师是一名男教师，作为同行，我对他的敬业精神表示崇高的敬意。
总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界。在今后的工作中，我将努力改正自己的不足，认真学习别人的优点，不断提高自身的水平，用自己的智慧和汗水，全身心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的环境!
教师国培培训个人总结篇4
有幸参加了20__国培，人到中年，俗事缠身，工作家庭哪头都不能丢，但我深知此次国培的重要性，所以挤出少而又少的空余时间，认真培训。听专家讲课，与同仁交流，发帖评论，作业总结，每一个环节都不敢有丝毫的马虎。经过数天的付出，培训总算接近尾声，回想起来，此次培训真是感触颇深，受益匪浅。
感触之一：社会发展突飞猛进，知识不断更新，教育理念和教育方法也在不断发展，作为教育工作者，务必不断充电，更换自我的理念和知识结构，否则便会落伍。一个教师务必具备广博的知识和先进的理念，才能够引领学生步入成人成才的大道，否则便很难胜任教书育人的神圣职责。
感触之二：教育是爱的事业，教书育人务必付出爱心。
感触之三：只要付出，就有回报，教育事业也是如此，教学工作更是，就拿本次国培来说吧，刚开始，我总以为完成国培任务很难，但透过努力，不仅仅顺利完成各项培训，完成所有作业，而且学到了不少东西，这也算是回报吧。
反观此次培训，的确收益不少，归纳起来主要有以下几点：
首先，透过听取专家们的讲座，获取了不少先进的教学理念，消解了自我多年来一向困惑的一些问题。个性是余__教授讲的《有效教学的反思和超越》里面提到了教育的人文主义情怀，人本主义意识，学生快乐至上，健康至上等理念十分值得值得肯定和赞赏。我们许多教师在自我的教育生涯中就忽视了这些问题，一味的追求成绩和分数，结果适得其反，并没有收到良好的教育教学效果。
其次，学到了一些实用的教学手段和技巧，比如，以前也使用多媒体教学，但其中大部分课件和资料都是透过网络下载，并不会自我亲手制作。网上下载的课件使用起来往往不能得心应手，一向想学习其制作方法，但由于种.种因素，一向未能如愿。听取了熊__和李__两位老师的《ppt制作与运用》之后，透过自我亲手实践，真正掌握了ppt制作的方法，今后在教学中使用，方便多了。
其三，透过听取蔡__老师主讲的《教师礼仪》，使我明白一个教师在具备高尚的师德，广博的知识结构，高超的教学艺术之外，还须懂礼仪注意自我的职业形象。努力塑造儒雅大方的气质，构成简约大方的着装风格，孟子言“亲其师则信其道”，要让学生听自我的话，务必先让学生喜欢自我，如果不修边幅，不注意自我的形象，怎样能让学生喜欢自我呢?
其四，透过在论坛与同仁交流，让我们的教学思想得到广泛的交流，开阔了自我的视野，也提高了自我的教育理论水平。
最后，我相信此次培训必将影响我将来的教学观念，改变我的教学方法，透过此次培训，专家们的讲解答疑的的确确给了我许多帮忙和启发。我将在今后的教育教学生涯中，努力追求高效课堂、践行爱的教育，构成自我的教学思想。
教师国培培训个人总结篇5
历时一个多月的国培计划教师培训者培训现已接近尾声，说实话我很珍惜这样的培训，因为参加教师国培网络培训的学习，既是教育发展形势的需要，更是上级教育部门对教育工作者提升工作能力、提高业务素质的关爱和期待。通过参加本次培训，我深感受益匪浅，它不仅提升了自己的教育理念，也开阔了教育视野，更增长了许多知识，同时也提高了自己对教育技术的应用能力和教研能力，对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用，因此，我不仅在国培中收获着，更是进步着。下面就将我在网络培训学习期间的情况总结如下：
一、端正态度，刻苦学习。
培训一开始， 我便全身心的投入到国培之中，可培训的同时，又适逢我们临潼教研室正在搞高效课堂听课调研活动与市级小课题的结题阶段，作为中学教研员，又是小课题的负责人，我白天要下校听课，晚上回来还要写课题结题报告。因此，就只能尽量在晚上挤时间上网学习，常常学习到深夜一两点钟。在不同的模块学习中，我博采众长，取长补短，成果丰硕，每天都能感受到思想火花的撞击。
培训期间，可以每天聆听各位名家大师的讲座，他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动有趣。大师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，他们以学定教，关注学生促进发展，让反思成为一种习惯的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。
让我的心灵受到如沐春风般的启迪，使我的教育观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙不可言。另外，在国培的平台上，学员们可以与相互交流教学心得，讨论热点话题，相互留言勉励，还可以交流学习体会、撰写学习日志，上传资源共享等。因此，我感觉每天都是充实的。
二、更新理念，提升素养。
通过参加国培，使我的教育教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。培训中，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水。通过国培学习，让我更深层次的领悟到教育工作的艺术性和影响力。
在培训中，我也进一步认识到了新课程改革的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中存在的不足。作为一名中学历史教研员，我深知自己在教研工作中还有许多地方需要改进，经过国培这一段时间的学习、历练，让我增添了许多理论和实践上的收获，教研水平有了很大的提高，自身素养得到了提升，这种收获比我在三十年的教育实践中得到的还要多。
三、只有终身学习，才可能持续发展。
通过参加国培，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次的认识到：学习对于一名教研工作者可持续发展的重要性和必要性。它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中。通过学习和反思，我认识到未来教育的发展需要科研型的教师和教研工作者，而不是教书匠。教师与教研员要想从教书匠转为科研型教育工作者，首先要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消除职业倦怠。因为我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，因此培养和教育好下一代是我们教育工作者义不容辞的责任和义务。
四、享受精神大餐，辛苦并快乐着。
在国培的学习与培训期间，我们感受到许多专家、学者、学员，以及教研教育教学工作者的经历、体会、感受和学习成果的展现，在这种培训中一起完成了教师教育教学的资源共享!这是一次大规模的集体和智慧的共同创造和创新，是一次教研成果的大荟萃，大家彼此快乐着，收获着。因此，国培班的学习的确称得上是一道精神大餐，在这儿，虽忙碌却很充实，虽辛苦却很快乐，刻苦学习之余，更让我享受了收获的喜悦。
参加国培的网上学习，尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，通过专家引领，掌握了不少教学策略及教学设计方法，这些教育教学策略和教学设计对于指导我们广大教育工作者的教育教学实践是大有益处的，这些教育专家给我们传授的新知识，新理念，使我们大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和新目标，特别是那些教育专家在每个专题讲座中，汇集了同仁们的互动对话、 案例评析、 思考与活动 、参考资料等 ，各位同仁独到的见解和理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据，对我们的教育教学起到了推动作用。
五、学后反思，再接再励。
培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。培训学习是网络的，但收获却是充实的。我认为，培训的过程也是一个反思进步的过程。因此，我由衷的感谢国培，是你，给我们的教师搭建了一个提升自身素养和工作能力的平台，为以后顺利地、更好地开展教育教研工作，奠定了坚实的基础。感谢国培， 带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新，让我既有知识上的积淀，也有了教育、教学、教研技艺的增长，让我在培训学习过程中又迈进了一大步。
培训反思之余，我感到更多的是责任，是压力，让我真正感觉到教育是一项充满智慧的事业，作为一名教研员，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我会学以致用，把培训中所学的新理念、新知识，通过咀嚼、消化，逐渐内化为自己新的教育教学理论和教研思想，并以此指导自己的教研工作实践。培训学习让我真正明白了一句话：你可以不优秀，但不可以不成长!我将在今后的教研工作实践中，继续努力学习，不断进步，用自己所学的知识、智慧和汗水换来明天的硕果累累!
教师国培培训个人总结篇6
经过半个月的培训和网上学习，我觉的自己无论在思想上，还是在理论上，都有许多的提升;无论在教育上，还是在教学上，都有许多的收获。对照自己以往的工作，我感到还有许多不足，还有许多有待改进的地方。值此在培训之际，来谈一谈自己的想法。
一、教育教学方面
我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实则不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。
这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。
在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。我们要以学定教，关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要经常对自己的教育教学展开反思，这不仅
有利于教师的专业化发展，也有利于提高我们的教育教学效果。
此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。
二、家园共育方面
要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，通过培训，使我认识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以尊重为前提的相互认同与接纳，建立以平等为基础的相互合作。林园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的成功经验。如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，一定要把家园共育工作做到实处。
三、师德修养方面
教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师最关键的素质。幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。
蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而达到模仿学习的。”因此，作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起，提高自身的素质，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型”的教师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。
以上，是我在参加幼师国培后有感而发的一些不成熟的想法，有待进一步改进、实施。
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