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国培研修个人总结范文8篇

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只有写出完善的个人总结,大家的工作发展才会更顺利,更容易发现新的工作方法,个人总结是一种思维模式的体现,以下是叁五范文网小编精心为您推荐的国培研修个人总结范文8篇,供大家参考。

国培研修个人总结范文8篇

国培研修个人总结范文篇1

新的国培又开始了,能参加“国培计划”对初中美术教师的培训,我深感荣幸。能聆听专家讲课,并参与互动交流,真的是一次难得的学习机会,但我认为的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训,我将全力以赴,认真学习和探求,力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习,我制定出了一套自己的具体研修计划:

一、指导思想

通过专家教授的引领,不断更新教育观念,促使自己专业化发展。

二、研修目标

1、通过培训,转变教育观念,提高认识。

2、深化对初中美术课程性质、课程目标的理解。

3、掌握初中美术课程与教学改革的核心理念,致力于提高初中美术素养和课堂教学的有效性,积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。

4、促进专业化发展,提高教学研究能力。

三、研修措施

1、努力听讲网络课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极发表评论。

3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的美术素养。

4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。

四、研修内容

1、认真学习网络课程,听取专家教授的讲座,争取听课时间达到750分钟。

2、结合课程学习,积极提交研修日志。

3、及时完成研修作业,并对其他学员的优秀作业进行评价。

4、根据培训任务要求,认真完成研修任务,并及时提交。

5、结合线上学习和校本实践,积极撰写“信息技术在教学活动中的应用”。

五、研修方式

专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等。

总之,通过这次“国培”研修学习,我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,在教育这条路上我会坚守自己的信仰,向着光明坚定不移的一直走下去。

国培研修个人总结范文篇2

经过一年的国培研修,感慨颇丰。感谢“国培”让我有机会结识许多优秀的体育教师,在学习期间我留意他们的文章,虚心向他们学习,用真诚之心跟他们交流,互诉心声。感谢“国培”,唤醒了我的责任意识,像母亲一样无私地把爱撒向全国的教师。有一句话:活到老,学到老,的确,不学习的话,人就要落后。不学习就不能使我们的教育具有后续动力,不学习就跟不上时代的发展要求,不学习就会使人的头脑僵化,终身学习是当今的时代要义;“国培研修”就是一次难得的机会。经过学习,我受益匪浅,并有以下几点深刻的反思心得:

一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念,为实施素质教育奠定了坚实基础。

新课标理念强调在体育教学过程中,应以学生发展为中心,注重学生的主体性和人文性,强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,让我们这些一线的体育教师对新课标又有了一个全新而又深刻的认识,充实了我们的头脑,使我们领悟到了新时期体育教学的精神实质,为教学能力的提升奠定了基础。

二、国培让我认识到体育教师应树立新观念。

新课程已经走进课堂,作为教师,我们应把握时代的脉搏,顺应历史的要求,那就要迅速转型,由“知识仓库型”升级为“创新型”教师,以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习,充实自我,使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构,要视角敏锐,跟上时代步伐,勇于接受新思想,新观念。根据学生的个体不同,采用不同的教育方法。总之,不能停滞不前,不能只靠过去的经验,不能做个教书的匠人,而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师,很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己,提高自己。

三、更新教育理念,不断提升自我。

我将带着收获、带着感悟、带着满腔热情,在今后的教学中,继续学习教育教学理论知识,不断反思自己的教学行为,更新自己的教育理念,积极转变教育观念,争做一名合格的教师。最后,我要衷心的感谢课程团队的专家们,对我们极其用心的指导教师,是你们给学员提供了这么好的学习的平台。一直激励着我,你们任劳任怨的工作态度一直让我感动,谢谢你们,你们辛苦了!在今后的教学工作中会给我极大的推动作用,正如一位老师所说的:“这次培训像梳子,帮我反思,梳理过去的教学理念;像春风,给我送来春的气息;像舞台,给我展示自我,收获自信的机会;像灯塔,照亮我努力的方向。认真领会到让自己学有所学,学有所得,学有所悟,学有所获,学有所成。国培激励着我立足农村这个淳朴、广阔的教育天地,在付出、耕耘、努力中不断提升自己的专业水平、不断向着研究型教师的目标前行。经过这一年的国培学习,从内心讲,我的确学到了很多:工作十几年,出去参加的培训,学习也不少,但是,都没有这次的国培学的扎实,学的有效。因为我可以无所顾忌的学,毫不受约束的学,我学的开心,是因为我喜欢的课例我可以反复的看,把授课老师的方法,教学特点学过来,为我所用。我以前不知道的知识,我反复的看,一直看到我领会。就比如,校本教研,我以前的理解是学校开发的课程,通过国培的学习,我终于明白什么是校本教研了,我也和我的同伴们开展了这样的教学活动,效果真的很不一样,所以,我喜欢国培,我爱国培。是国培,带给我教学中新的动力,是国培,带给我教学中新鲜的活水,让我的学生有了新鲜的长流水;是国培,让我的教学理念得到更新,让我的教学方法得到更换。

四、感受与反思。

下面将谈谈我的一些感受:本培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。其次,如何使我们的课堂愈发显得真实、自然而又充满着人情味,作为老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。最后,我还认识到:一节好的课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。更让我的思想得到了升华,使我对教学有了新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。

国培研修个人总结范文篇3

通过学习,我感觉自己从很多方面都得到了提高。本次国培,我从以下两个方面谈谈自己的收获和感悟:

在新课改背景下,作为一名适应新时代的教师,教书育人的角色发生了很大的转换,我从教20多年,巨大的惯性成为我们角色转换的阻力。为了适应新时期的要求,我必须不断地学习,树立终身学习的观念,不断提高自身的专业素养,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论功底;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生终身发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质。

一、读书提升自我,完善自我。

我利用休息时间,在国培中广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在本学期内,我认真阅读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。为了工作的需要,我还欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己,使自己在教学中能够得心应手。

二、树立优良教风,提高课堂艺术。

要树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。

三、通过学习,学会了交流。

21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”,新课程倡导的主旋律是“师生互动,生生互动”。而平时,我们在工作和学习中,多数情况下还是自己研究,自己思考。通过这次国培,我彻底打开了固步自封的思想,无所顾虑的和学友们、同事们共同交流,共同研讨,开拓了教研视野。平时由于工作忙,很少潜下心来学习,相当于半文盲,通过这次培训提高,真是感受颇深,更显终身学习的重要性。

四、加强教育教学研究,做创新型的教师。

在本学期的教学中我尝试着运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思。同时,还坚持每天都有点滴收获,每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。

总之,面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将继续带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。

国培研修个人总结范文篇4

本次国培让我能以更宽阔的视野去看待我教育工作,通过了这次的培训。让我学到更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。这次远程培训,很辛苦、很累、很充实、很愉快。“爱”,教育永恒的主题,知道了怎样更好地去爱我学生,应该如何把别人的孩子,当成自己的孩子。怎样让我学生在更好的环境下健康的成长。

在学习中,认真地听取了各位专家级领导的精彩讲演,认真观看了培训平台初中数学的每一个视频,在网上与各位学员一起交流,取长补短,在教育观念、教育理论和方法、教师业务素质、课改及教学观等方面都学到了很多东西。如一缕春风吹进我心田,对我大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解,通过网络参与了网上听课、网上答题、网上评论、网上浏览、网上推荐和网上交流等活动。不断完善了自己、发展了自己、丰富了自己。

与大家一起学习,这一段的学习中。一起探讨、交流、碰撞?共同走过了一段难忘的心路历程。从开始的心存疑虑到现在豁然开朗,从中学习到很多,也收获了很多。现在在进入尾声的时候,不免有些感慨,并对这次的学习进行了回顾和总结,感悟如下:

一、提高了自身教育思想。

让我把埋着苦干的头抬了起来,为期几天的培训学习。发现教育是需要远见卓识的本次培训中,每位专家老师给我做精彩的讲座。各位专家老师的讲座,阐述了对中学数学教学的独特见解,对新课程的各种看法,对体育思想方法的探讨,并向我介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验,从国内教育到国外理念,让我犹如呼吸到清新的空气,为之振奋。

二、通过学习理论。

努力把学习的理论知识应用到实践中去,达到学以致用。使之有效地指导平时的数学教育教学工作。培训过程中,把自身对体育新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我教学,不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,学会了变换角度审视自己的教育教学工作,新理念的引领下,不断反思、调整我教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。并时时改变自己,丰富自己。

三、教学设计和教学方法的转变

国培老师的方法、经验,以前我教学虽然有前辈的指导。但是与他人的切磋交流较少,因而教学方法也是较传统,保守。通过新课程培训我认识到新教学教法和设计的新理念。

另外,就是创新教学,在把握好教学目标的前提下,对教材,对知识点,内容设计,教学评价等,做到有效的创新,才能取得良好的效果,只有教师的教法新颖,学生也才会更有创新意识,学生的兴趣也会更浓厚。

若每班的教学都是一种模式,教法要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。教法单一,讲到最后,自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学,都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。那样的话,学生之陶醉在兴趣之中,不利于接受知识。达到授人以渔而不是授人以鱼。

四、把尊重学生放在首位。

要有一个健康的学生观,用发展的、变化的、全面的观点对待学生,学生是有血有肉、有感情、有思想的,教师通过恰当的方式倾注对学生的爱心,批评、表扬总要让学生接受,才能成为一种融洽的师生感情。爱是面对全体学生的,不论成绩好坏,表现优劣,教师的爱都应平等而持久,博大而宽厚。后进生的差别是客观的,要针对他们的特点先进与后进共同提高。以发展的眼光看待后进生,只要他们进步了,教育就成功了。

我们相信能让每一个学生在数学上得到发展,那么我们必须尊重所有学生,不论他们的出身、智力、心态,让学生相信自己一定能学好数学,并为他们寻找最有效的途径。教师在教学中适时改变自己的教学,善于通过观察、谈话、家访等方式及时了解学生的心理变化及思想变化,调整教学策略。因此,日常教育教学中,教师应注意与学生平等对话,动之以情,晓之以理,尽量呵护每一位学生的自尊心。当教师能够做到呵护每一位学生的自尊心时,就可以赢得每一位学生的尊重与欣赏。当师生能够相互尊重时,一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立,并开始为提升教学质量发挥作用了。

五、赏识每一位学生。

每个学生的发展都不一样。但我应该坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力,学生都有自己的优点和长处。只要我多留一份“心”用欣赏的眼光去看待他一定会发现一些亮点。发现了学生的亮点之后,及时地鼓励他将亮点适当放大,学生就会体验到成功的喜悦,在愉悦的氛围中学习。教师教育学生说理是沟通的桥梁,循循善诱、提出充分的道理。要力求以理服人,采取深入浅出、有理有据的说服方式与方法,让学生心甘情愿的接受和领悟老师的教诲。这样,学生才能将感悟转化为自觉的行动,改正错误,奋发向上;这样,原本健康、正常的师生关系才更加巩固。

六、加强专业知识学习。

因为在培训中,培训既紧张而忙碌。感受到一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我都认真准备,精心揣摩,可以说,培训激励了意志,启发了心智,让我更加执着地扑在初中数学的教育教学上。

七、学会评价学生。

要想构建和谐的师生关系,以为。教师就要走进学生的内心深处,与他进行心灵对话,并摩擦出情感火花;把他们当成自己的孩子,要熟悉、贴近学生的生活,知道他喜怒乐,关心他冷暖疾苦,时刻把学生放在心上,才能教导学生,认知学生。

八、感悟专家的心声,聆听专家的讲座,真的走进研修。

汲取名师的精华,这样的国培让我收获了很多新鲜的东西,丰富了教学资源,转变了教育观念,更让我思想得到升华,我也更加热爱我的职业了。

九、感悟自己的心灵,今后我更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

觉得我还是一个中学生,通过学习我突然感到自己身上的压力变大了要想最终成为一名合格的骨干教师。要学的东西还很多,因为对学生来说中学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的同一个梦想;同一根网线,同一个希望。同一颗热心。远程培训这块美丽神奇的净土上。播下了理想、热情和汗水,收获了阳光、鲜花和硕果。孤灯、人影、电脑、网络,成就了夜的全部!看吧,一篇篇优秀的作业、一席席中肯的评论,一条条精彩的留言,一颗颗闪光的思想,一个个先进的理念,正从键盘上我轻舞飞扬的指间轻轻地流淌而出?

国培研修个人总结范文篇5

我有幸参加了“国培计划(xx)”—xx省农村中小学教师学科远程培训之初中语文的培训。自10月9日走进国培,聆听专家的精彩讲座,汲取名师的精华,这样的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮,通过学习使我对新时期语文教学有了更新更全面的认识很大程度地促进了我的专业化成长,我必将带着收获、带着感悟、带着热

第一文库网情,把学到的理论知识应用于自己的教学实践中去。

一、提升教学理论水平,更新了教育观念

通过学习,我对义务教育阶段语文课程标准、教师职业道德、专业知识等方面在理论上有了新的认识,对语文课的性质、要求有了更深一步的认识,在教育教学理念上得到了更新,改变陈旧的教育思想,这为自己今后的教育教学工作明确了方向。

语文教师要吃透课标要求,研究好教材,才能充分的利用教材。我深刻的认识到语文课是人文性与工具性的统一,二者不可偏颇。发挥它的工具性来实现它的人文性,二者缺一不可。

二、重视课堂教学设计,提高教学效果

校本研修模块中就有课堂教学设计和磨课小结、课堂观察。“三备两磨”实践活动,让我充分认识到“备-磨-上”的科学性,提高的教师备课上课的理念,只有精心备课,才能有序上课。

语文课堂设计一定要体现语文学科特色,即课程标准中的“人文性与工具性的统一”;课堂设计一定要渗透新课程精神,即整合、选择、开放;第三,必须把握教师与学生在教学课堂中的地位,充分考虑学生的因素,以促成教学目标的达成。

三、倡导个性化阅读,领悟阅读教学秘笈

语文课程标准一再强调阅读是学生的个性化行为,既然是个性化行为,我们教师就要少干涉,更不要指手画脚的粗暴干涉。看了赵谦翔老师的绿色语文教学实例实说,一语惊醒梦中人,我们多少年来探索素质教育,真正做到的何其少哉!他的绿色文言教学、绿色诗歌鉴赏,重视学生对文本的感触,重视学生的阅读体验。阅读教学,其最终的目标就要培养学生的阅读能力,提高学生的文化素养,深化学生的精神、情感体验。新课标特别强调学生阅读时产生的独特感受与理解,从这个角度说,我们的阅读教学首先就要从培养学生的阅读兴趣入手,只有让学生有了浓厚的阅读兴趣,他们才会全身心地进入阅读状态,只有学生真正地喜欢上了阅读,他们的阅读能力才会得到提高,才会有精神、情感的真正体验,最后达到文化素养的提高。当然倡导个性化,并不是不要引导和指导,就如游泳虽然要自己下水练习,但教练的指导作用也不可低估。我们教师也要不断阅读,让阅读成为自己一种生活的方式和习惯,唯有如此,才能锤炼出内功。

四、尝试破解作文“老大难”,让学生会写乐写

我认为作文教学的实质就是要让学生的作文回到真实的写作之中,这就是注重生活体验。学生只有做一个生活的有心人,对生活有深刻而独特的感受、体验,才会写出真正属于自己的、具有独特个性的作文。这次学习中,我看了袁xx的有效作文教学视频,袁老师的《无畏》作文教学案例,看后我真的有些无畏感,原来作文有规律可循,也可以像理科那样先按公式做,教方法练方法,然后变通求异,最后破茧而出,写自己的东西。他很重视学生的思想,即作文构思,我们扪心自问,学生不会作文或写不好作文,其瓶颈就是在构思这一环节,而恰恰这一环节又时常被我们忽略,构思的体现形式就是列作文提纲,有了提纲,就如有了骨架,然后补上肌肉,作文不就达到了有血有肉的要求吗?

五、就事说事说国培

这次国培,模块设计科学,内容很实用,是我专业成长不可或缺的精神营养。专家视频答疑、网络在线学习、撰写日志传发纸条、浏览简报校本研修;教师礼仪、师德修养、专业知识等等。无论从形式还是实质,都对我而言起到传经送宝的作用,教学之余,守于屏幕前,或痴痴进学,或废寝忘食。时代在进步,培训形式也该换换花样,国培就顺应网络时代的潮流,与时代步伐相适应,学员不必苦受周折,有电脑有网就能学习,方便快捷,学习相对自由,学习效果不由分说,定是斐然。要说有点意见或建议,只能是白玉里挑瑕疵,本着国培越走越好的立场,就希望多些课堂实例的视频,我们看了更有操作性。

总之,参加这次培训学习,对我来说是一次从教学理论到教学实践的蜕变。教学理念得到了更新,教学方法得到了完善,教学能力有了新的提高。“培训有终点,学习无止境”培训已完成了大半,有时间我会再次玩味那些精彩的讲座,将这次参加培训的学习所得运用于今后的教学实践中去,在实际工作中不断充实自己,完善自己,提高自己,做一个研究型、成长型的语文教师。

国培研修个人总结范文篇6

短暂的学习随着时间渐行渐远的脚步接近了尾声,通过近段时间的国培网络学习,使我对教育教学,有了新的认识,小学思品国培研修总结。在培训学习期间,我自始至终地认真学习,积极聆听专家的讲座,用心去领悟他们观点,汲取精华。与同行们在互动平台进行了热情洋溢的交流,及时撰写了研修日志,发布话题,上传资源,总结、发帖、回帖,和上交作业。经过这一阶段的国培学习,我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。对自己在今后工作中发现自己,完善自我有着深刻的意义。对我在今后的工作实践中改进教学方法、教育教学策略有极大的的帮助。能拥有此次学习机会,实在值得珍惜,下面就结合自己的教学实践与这次培训谈点收获。

一、提高认识,促进专业发展。

在以前的思品教学中,总是会遇到这样那样的问题,通过这次国培学习和同行们的网上交流解决了我的一些实际难题。这次培训的每个专题都设置了思考与活动,为我的理论学习提供了发展的可能。各位专家在专题讲座中,阐述了自己对小学思品教学的独见解,对新课程的各种看法,对思品课思想的探讨,在专家们的引领下,我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。站在素质教育的高度,审视自己的教学行为。发现在平常的教学中,自己思考的太少,只注重上好每一堂课,发现问题及时查漏补缺,对学生的个性发展、终身发展考虑的不多。通过学习我转变了思想观念,与其给学生一碗水、一桶水,不如帮学生找到水源,学生找不到方向时,与其告诉他方向,不如给他们指南针,要把目光放长远一些。教师不再以自我为中心,上面讲,下面听,上面做,下面学。而要走到学生中间做活动的参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。教师从命令学生的“司令”变成鼓励和引导学生一起参与快乐活动的“政治委员”。教师不能在想让学生做什么,就让学生做什么了,而是要科学合理的制定多层次的教学目标,以目标引领教学内容。

二、积极交流,教学相长。

这次网上培训,给了不同地区、城乡的教师们一次互相交流,取长补短,畅所欲言的学习机会。在培训中,我积极与同行和专家们进行交流,解决了自己在教育教学中的一些困惑,学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握和处理,并在自己的课堂教学中努力尝试,从而做到了教学相长。通过观看教学视频和专家授课,我明白了小学思品教学设计的重要性,以及怎样进行教学设计。教师应挖掘思品本质,科学地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合,让学生做更大一些的事情,让学生看清核心概念是很重要的,围绕核心概念,按照思品思想指引的方向,从学生的实际情况出发,通过多种方式,将思品过程拉长,有目的,有方法,有效地进行教学,使教学设计更有底蕴。“工欲善其事,必先利其器”,教师要重视思品工具的使用,学生在思品学习中,教学工具就是“水源”、是“指南针”、是“地图”,可以带给学生解决问题的思路,方法和策略,教师要用好思品工具,让学生将思品工具作为翅膀,惬意的展翅飞翔,工作总结《小学思品国培研修总结》。教学过程中的提问同等重要,不容忽视。所提的问题要精心设计,不能过于频繁,空泛,不能只针对少量学生,让多数学生冷场,不能只求标准答案,对学生的想法一时不去处理。提问要将学生的兴致引入课堂,问题应具体些,具有挑战性,指向背后的道理。应该引导学生善于发现问题,学会提出有价值的问题。从而提高课堂教学效果,在教学中,教师要经常反思,让反思成为一种习惯,而且更重要的是引领学生经常反思,让学生也养成反思的好习惯。

三、全面发展,科学评价。

新课程评价关注学生的全面发展,不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况,更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极性的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面引导。为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦,教师在评价时要细心寻找学生的闪光点。经验与实践证明,对学生的赏识与鼓励,不仅有利于提高学生的学习兴趣,而且培养了学生学会欣赏他人,相信自己,积极向上的品格。也要多一点笑容与幽默, 老师的笑容与风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响,有助于学生良好人文素质的养成。使学生在充满爱心和智慧的评价中健康成长。

四、终身学习,提升自己。

如今,是开放的社会,也是知识爆炸的时代,同时也是知识竞争的时代,教师要给学生一滴水,自己就必须具备源源不断的水源。新时期的教师必须不断更新观念,加强学习,不断给自己充电,才能提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识,旁征博引给我们讲述深奥的理论知识,同时结合自己的教学实践,给我们谈对小学思品教学的感悟和独到的见解,我听后很受启发,也学到许多新的教学理念与理论知识。我深深感受到作为基础教育工作者的我们决不能“死教书——教死书”,除了要给学生答疑解惑,还应该培养他们的创新思维,挖掘他们的潜力。我们只有不断地学习,不断地完善,不断地提升,才能满足社会的需求,才能适应世纪的挑战,才能胜任教师这一行业。因此,今后我不仅要向课本学习,向专家学习,多读教育教学方面的书籍,而且还要向有经验的教师学习,多参加听课、评课活动,多与同事进行交流,加强教师间的合作,利用网络与更多的同行进行交流与学习,活到老,学到老,博览群书,不断进取,不断创新,探索,提高自己的教学教研能力,树立终身学习的观念。国培活动即将结束,虽然这次远程培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这段时间的培训学习,我开阔了视野,学习了很多的教育教学的新理念,新观念,新教法,新学法。从思想上受到了极大的鼓舞。与此同时也使我提高了认识,理清了思路,更新了理念、在以后的工作中,我一定严格要求自己,做到不怕苦、不怕累,不迟到,虚心学、认真记,我将把理论学习运用于实践体验,不断反思,不断磨合,大胆去解决教育教学中出现的问题,不断提升自己,力争做一名合格的人民教师。

国培研修个人总结范文篇7

金秋九月,我满怀憧憬来到荆楚理工学院,参加国培培训学习,并担任国培小语班班长。这对于我来说,即是一种信任,又是一种责任,除了要完成正常的学习任务外,还要处理xx多名学员生活、学习等方面的问题。每日往来于这些繁琐的工作之间,虽苦,但苦中得乐。

在国培中,我细心聆听专家的讲座,及时与各级友好交流,经常与学员沟通探讨,耐心为学员解答指导。在班级管理中,积极主动和班主任、辅导老师沟通,认真收集、及时反映学员学习、生活中的各种要求;通过网络、电话,积极与班委、组长联系,以温馨和谐的“小语家园”qq群,时时传播最新培训信息,让学员们在相互沟通中不断提高理论水平和业务素养,增进友谊;在努力完成课堂讨论、撰写研修日志等任务外,利用班级公告、班级简报、优秀学员风采展示等平台,不断鼓励每一位学员,营造了“比、学、赶、帮”的良好学习氛围,并取得了一定的成效。

在全体学员的积极参与、协作共进下,可谓硕果累累。十二天来,全班xx名学员,研修日志xx多篇,涌现出了不少教学探讨焦点的“行家里手”。

我们坚信,在今后培训学习中,小语班全体学员将以更饱满的热情,更昂扬的斗志团结奋进,再创辉煌!

国培研修个人总结范文篇8

三个月的国培学习即将结束,从内心里面非常感谢有这样的学习机会。

在这三个月的学习当中,无论是聆听专家的讲座还是阅读文本,都让我受益匪浅。

这样的学习机会不仅让我学到一些我在平常的教学过程当中学不到的知识理念,同时也推动我去反思在教学过程中的不足。

一、树立新的教学理念和尝试新的教学方法。

老师本身也是一个学习者,在听讲座和阅读文本时应带着问题去听,真正的去分析专家所讲的内容,作为一名新课程改革的实施者、推动者,在教学实践中必须树立新的学习观念和教学观念。

根据学生的实际情况,尝试新的教学方法,努力发挥新课标在语文教学中的引领作用。

二、实践与反思

实践与反思可以理解为:在实践中反思、在反思中实践、为反思而实践。

国培学习让我认识到教师把教学实践与反思联系起来的重要性,我们语文教师每天都会遇到各种各样的问题,如何解决,这就需要反思。

说到反思,也让我想是共同反思效果好还是个体反思效果好。

当然无可质疑,共同反思是一种有效的方法,不同班级的老师在教学实践中的方法是不一样的,学生的学习反应也是不一样的,老师之间的交流反思可以交换不同的意见。

但个体反思也是一种有意义的研究活动,以本班的学习情况为出发点,不断地追问:学生的学习效果如何?在教学中我遇到哪些之前没有遇到的问题?我如何才能使我的教学实践更有效?语文教师只有不断追问、不断反思中才能进而加快自身专业发展的步伐。

通过本次培训,让我对我的教学工作有了新的认识,也让我明白在实践中进行教育研究的重要性。

在新课改的过程中,我们有责任不断探索,不断创新,不断丰富自己的专业知识,努力为基础教育贡献自己一份微薄的力量。

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