提升个人教学效率的方式，需要用心写一份教学总结的，记录教学总结的时候，往往会对自身的教学能力进行一个详细回顾，叁五范文网小编今天就为您带来了小班春季教学总结5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班春季教学总结篇1
本学期的课堂教学中努力将新课程改革的精神渗透在其中，使学生在课堂上能学习到喜欢的数学和有用的数学、但经过反思，意识到在操作的过程中还存在一些问题：
一、没能更大限度地给学生创造展示自我的空间，学生的思想的闪光点没有得到充分体现、
二、不能最大面积地调动学生的进取性，参与的程度不够、
三、问题的引入：如果能利用具有实际意义的背景引入会使学生更有兴趣去研究，也能够调整课堂知识比较单调的的不足；
四、例题的研究：以此刻学生的本事足能够将例题解决，我想要是讲几个例题一齐交给学生去研究，研究解决的方法和各个题的结构特点，由学生做一个简单的总结每种情景应如何做，应注意什么问题，这样会给学生更大的思维空间，也有利于知识的理解和掌握、
五、练习的方式：练习的方式方法应多种多样，不仅仅能够编制题组进行训练，也能够总结题形之后，由学生自我进行编题，这样不仅仅能够让学生更加熟悉题型的结构，同时也有助于学生的思维本事的提高，从根本上改善计算不准确的不足，也能更大限度地调动学生参与的、进取性、
课堂教学是素质教育的主要阵地，也是新课程实施的基本途径、新课程要求的教学改革，应当贯彻“让课堂充满生命活力、让学生成为学习主人”这一策略思想，把思想观念的变革同模式与方法的变革结合起来，是教学过程成为师生进取互动、共同发展的过程，处理好传授知识与培养本事的关系、改变过于强调理解学习、死记硬背、机械训练的现状，引导学生主动参与、乐于探究、勤于思考，注重培养学习的独立性和自主性，经过质疑、调查、尝试、研究、体验的活动，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动的、生动活泼地、富有个性的学习、还要在教学中突出自主学习，弘扬学生的主体性、能动性、独立性为宗旨、激发学生的内在需要，将要我学转化为我要学、
学生有了学习兴趣，异常是直接兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学生会越学越想学、越学越爱学，有兴趣的学习事半功倍、教师要充分尊重学生的独立性，进取鼓励学生独立学习，从而让学生发挥自我的独立性，培养学生的独立本事、努力实现经过教师的引导让学生对“为什么学习、能否学习、学习什么、如何学习”的问题有自觉的意识和反应，对学习自我计划、自我调整、自我指导、自我强化、在学习活动中对自我的学习过程、学习状态、学习行为进行自我观察、自我审视、自我调节；对结果进行自我检查、自我总结、自我评价、自我补救、让学生对学习自我监控，构成一个良好的学习习惯、
小班春季教学总结篇2
2015年幼儿园春季下学期小班（语言、艺术）教学计划
3岁的幼儿会跑会跳，并能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并能用简单的语言和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件，因此，让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展，并在集体生活中健康全面的发展。
一、本班基本情况
本班共35名幼儿，年龄为3岁左右，通过最近一段时间的观察，本班幼儿特点如下：
（一）优点：
1、老生来园时能情绪愉快，喜欢和老师一起做游戏。
2、幼儿对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有浓厚兴趣，喜欢听歌、唱歌。愿意参加音乐活动。
（二）不足：
1、新来的幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。
2、幼儿注意力不集中，注意容易转移。
二、工作目标
依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：
1、依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：
2、创设良好的精神环境和物质环境。
措施：
1、教师为幼儿营造一种平等、和谐、友爱的人际氛围，为幼儿交往提供机会与条件。
2、深入了解幼儿社会性发展特点，积极鼓励、支持幼儿的交往动活，注意观察幼儿的交往行为，并适时的给予具体的指导。
3、教师有计划、有目的地对活动区进行指导，提高幼儿活动区游戏水平。
4、树立榜样，引导幼儿初步体验基本的生活常规、游戏、学习规则与自己行为的关系，初步懂得遵守规则
三、语言领域 ：
1、培养幼儿运用语言交往的积极态度，喜爱儿童文学作品。
2、发展幼儿倾听、表达、早期阅读的能力。
措施：
1、为幼儿创设平等、和谐、被肯定的气氛，使幼儿有时间和对象表述自己感兴趣的话题。
2、开设图书区，为幼儿准备适合年龄特点阅读的图书。引导幼儿对阅读感兴趣，知道从前向后一页一页的看,培养幼儿爱护图书，不撕书。
3、鼓励幼儿大胆讲话，给幼儿创造机会。
四 、艺术领域：
1、培养幼儿对音乐、美术等艺术活动的兴趣，使幼儿在艺术活动中产生积极愉快的情绪体验。
2、鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验，培养幼儿艺术表现和创造的初步能力。
措施：
1、用优美的音乐、有趣的游戏激发幼儿参与音乐活动的愿望。
2、用支持鼓励的方法激发幼儿参加各种美术活动的兴趣。
3、向幼儿提供自由欣赏与创造的精神支持，对幼儿的探索与表现及时给以肯定。艺术活动中始终保持自由、轻松、活跃的气氛。
4、从具有鲜艳色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受，并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。养成注意观察和欣赏的习惯。
五、家园共育
（一）充分利用家长资源，调动家长积极性，真正实现家园共育。
措施：
根据家长的职业特点，请家长来园配合教学。向家长约稿，介绍育儿经验。
（二）与家长沟通，让家长了解幼儿园教育。
措施：
1、开学初召开家长会，家长半日开放。
2、及时公布教学计划，寻求家长的配合教育。
3、布置家教专栏，向家长宣传教育思想。
4、公布园里网站及班里网址。
（三）家园配合，加强幼儿品德教育。
措施：
1、教师和家长要为幼儿树立良好的榜样，对幼儿潜移默化地施加积极影响。
2、结合教师节、中秋节、国庆节，家园共同培养幼儿爱老师、爱亲人、爱祖国的情感。
3、通过网站与家长沟通联系。
我们班的老师都很尽责，相信我们在一起一定会共创温馨的环境，带孩子健康成长。
小班春季教学总结篇3
设计背景
1、幼儿年龄较小，观察事物时集中时间较短，认识事物直观现象较单一。
2、由于幼儿想象能力较差，通过直观学习认识更多的关于春天的新事物。
3、让幼儿通过多种感官感知春季的来临，掌握春季的季节特征。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
活动目标
让幼儿能通过学习了解春天的基本特征。
重点难点
指导幼儿认识图片理解图片内容。
活动准备
1、春天挂图。
2、关于春天的有关儿歌。
活动过程
一、开始部分
1、儿歌《老师老师我爱你》。
2、儿歌《公共汽车好》。
二、基本部分
1、出示挂图，让幼儿仔细观察图，并说出图中都有什么？引入课题。
2、师讲解图中内容，让幼儿理解。
3、请一名能力强的幼儿上来试讲图中内容，幼儿讲的不准确的地方，师给予补充。
4、请幼儿集体讲解图中内容。
5、师朗诵关于春天的儿歌。让幼儿学习并感受春天的特点。
6、带幼儿走出教室观察春天的特征，并给与予适当引导，让幼儿更深刻体会。
7、唱着春天的歌曲走回教室。
三、结束部分
师总结春天的的特征，加深幼儿对春天的理解。
四、延伸部分
让幼儿在回家的路上寻找春天。
教学反思
现在正是绿意盎然的春天，所以我特意把认识春天这节课在这个季节学习有助于幼儿更直观的认识春天，理解春天，生活中去发现春天的特点。
在本节课中，我先以图导入，让幼儿在图中寻找春天，对春天有个基本的认识，接着让幼儿学习一首关于春天的儿歌，加深幼儿对春天的理解，最后带幼儿走出教室，把图中及儿歌中的春天与生活结合起来，让幼儿更直观的认识、理解春天。拓展内容让幼儿观察课堂中没有讲到和观察到的春天的特点，让幼儿全面理解春天。
本节课中，大多数幼儿兴趣浓厚，对春天认识的比较全面，并能表达清楚。但个别幼儿不善于观察，语言表达能力差，导致幼儿对春天认识不够全面。
在以后的教学中，应多给孩子说话的机会，来锻炼他们的语言表达能力，在平时多培养幼儿的观察能力。
小百科：春季的开始是在立春（2月2日至5日之间），春季的结束在立夏（5月5日至7日之间）。在欧美，春季从中国的春分开始，到夏至结束。
小班春季教学总结篇4
一、班况分析：
新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的两名新生经过一个星期的学习生活情绪基本已稳定。原来的孩子在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上孩子园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班孩子，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。孩子在上课时插嘴现象也比较严重，针对孩子各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进孩子的全面发展。
二、工作计划：
对孩子进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富孩子的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发孩子的学习兴趣和求知欲望，培养孩子的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的孩子进行特别的爱护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到孩子的生活中；重视孩子的常规教育，细致耐心的做好个别孩子工作。培养孩子独立性和社会适应能力，发现每位孩子的特长，并给予适应的指导。开展各类游戏，让孩子能适应孩子园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上孩子园。
三、发展目标：
（一）健康领域：
1、适应孩子园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、行的正确姿势。
2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。
3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。
4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。
5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。
（二）语言领域：
1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。
2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。
3、继续学说普通话，学习完整地表达自己的要求。
4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。
（三）社会领域：
1、在成人启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。
3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固孩子的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。
4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。
5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
（四）科学领域：
1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。
3、引导孩子在熟悉的生活中形成初步的数概念。
4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。
（五）艺术领域：
1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。
2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。
3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。
4、学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。
四、具体措施：
（一）健康领域：
1、组织各种户外活动、体育游戏等培养孩子对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展孩子的基本动作，增强其体质。
2、在组织一日活动中保证孩子每天二小时的户外活动的时间，为孩子提供多种运动器具、自制玩具，引导孩子会玩、爱玩。
3、注重平时的观察，发展和提高孩子跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。
4、通过各种体育游戏逐步增强孩子身体的适应能力。
（二）语言领域：
1、培养孩子能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别孩子进行一些听说练习。
2、通过教学活动，区角活动培养孩子安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。
3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个孩子都有机会在集体面前讲话。
4、鼓励孩子能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。
（三）社会领域：
1、利用节假日让孩子感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。
2、尽量多与大、中班孩子联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。
（四）科学领域：
1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。
2、利用散步春游等活动初步让孩子学习使用感官感知季节的变化，引起孩子观察的兴趣。
3、选择适合小班孩子的活动内容，引导孩子积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。
4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发孩子智力，促进孩子创造力的发展。
（五）艺术领域：
1、利用各种绘画手段与方法培养孩子对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。
2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。
3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。
4、通过音乐活动，让孩子学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。
5、利用游戏，区角游戏培养孩子能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。
6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励孩子大胆表现自己。
五、日常生活：
1、为每位孩子提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。
2、引导孩子认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
3、充分利用家庭、孩子园，带领孩子参观、郊游、游戏，使孩子了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱孩子园、爱老师、爱同伴的情感。
4、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等。
5、通过教师提醒和教育，培养孩子爱清洁、讲卫生的良好习惯。
六、家长工作：
1、通过qq、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。
2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。
3、做好qq空间的工作，让家长及时了解孩子园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使qq空间成为教师和家长之间沟通的桥梁。
4、本学期向家长开放一次半日活动，安排教学活动观摩等活动，让家长进一步了解孩子教育的重要性、孩子园教育的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动情况，从而优化家庭教育行为。
七、每月工作安排：
二月
1、召开开学会议 。
2、做好孩子开学报名工作。迎接孩子入园、回园，稳定孩子情绪。
3、制订各项计划。
4、 环境创设，丰富孩子区域活动材料。
5、全园正常开展教育教学活动。
三月
1、开展庆“三八”爱妈妈职工、家长系列主题活动。
2、全园正常开展教育教学活动；教学部开展教研活动。
3、园所环境布置。
4、保健部对春季疾病预防和控制。
5、各班召开家长会。
6、早操律动评比活动。
7、开展安全教育周活动。
四月
1、全园正常开展教育教学活动；教学部开展教研活动。
2、清明节强调安全问题。
3、家园春游活动（各班级自由组织）。
4、中旬各班进行节目排练。
五月
1、结合“五一”对孩子进行爱劳动教育。
2、中旬第一次检查各班级节目排练质量。
3、下旬“六 一”晚会节目彩排。
六月
1、庆祝儿童节系列活动。
2、教学部开展教研活动。
3、做好孩子发展情况评估工作。
4、大班毕业典礼活动。
5、各类计划的总结、归档工作。
6、后勤部做好财产清点工作。
小班春季教学总结篇5
一年的时间很短，转眼间孩子即将要升入中班；一年的时间很长，我们和孩子们共同度过了三百多个日夜。看一年来孩子们的变化：个儿长高了，身体强壮了，来幼儿园不再哭哭啼啼了，对待老师、长辈更加有礼貌了。主动与同伴进行交流、积极参与集体活动学习新知识，并且向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里有趣的事情。与此同时，我们感受着孩子们成长的快乐，体会着教育工作的乐趣。随着各项活动的顺利进行，也得到了家长的认可和支持，使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培养的基础上，主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规，大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行了着重培养，综合开展五大领域的各项内容，收到较好的`效果。现将本学期的工作总结如下：
培养小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处，在这一方面我们进行了着重培养。在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流，通过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。 在社会实践活动方面，我们根据小班幼儿的年龄特点，组织了“拥抱春天、走进美院”的找春天活动，让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴分享美食、分享快乐的积极情感，感受大自然变化。
为了幼儿的全面发展，充分的运用与调动家长资源，形成家园共同配合、互相促进的良好氛围，做好家长工作是我们一直非常重视的。
1、抓住家长来园的各种机会与家长们交流。早操展示活动、“六一”贸易节展示活动、家长会，接送幼儿来园、离园的时间等，都是与家长进行交流的良好机会。通过交流家长们关心关注的各种问题，使我们理解了家长们的辛劳与不易，家长们也更加理解支持我们的工作。
2、通过小任务的形式与家长进行沟通。我们每天将教育教学活动内容写在周计划表上，使家长们清楚的知道幼儿的每日教学内容。同时我们留一些小任务，比如：请爸爸妈妈听幼儿演唱歌曲、和孩子一起做游戏等形式，帮助促进幼儿巩固所学内容，结束后请家长欣赏幼儿作品。家长通过帮助幼儿完成这些小任务了解了我们的日常工作和自己孩子的掌握水平，又增进了与孩子们之间的感情。
3、根据每位幼儿的特点、水平填写《幼儿成长评估体系》。《幼儿成长评估体系》非常的科学、系统，从各个方面评价幼儿。我们除了认真的填写，还将家长的填写的内容及时的进行反馈，使孩子们在轻松愉悦的氛围中清楚的认识到自己的不足，引导孩子们为以后改进不足，而不断努力。
4、利用好幼儿园网站这个交流的平台，用现代化的技术搭起家园共育的桥梁。及时的把我们的活动安排、班级新闻介绍给家长，并把孩子们在园的活动拍成照片进行上传，让家长直观的了解孩子们在园的生活、活动情况。
5、重视家园联系栏的更新。通过家园沟通、主题活动介绍、一周活动安排等板块增进与家长的沟通和交流。
6、通过外出组织丰富多彩、有益身心发展的活动，加强与家长之间的交流。通过春游活动中的亲子小游戏使孩子们与爸爸妈妈之间更加亲密、默契。通过自愿参加分组活动“如果我走丢了，怎么办？”和“找出周围的文明或不文明行为”，使家长们意识到对幼儿进行安全防范意识教育以及人人来当环保小卫士，具有爱护环境、保护环境意识的重要性是多么的重要。
孩子们的成长与进步，欢乐与健康以及家长的认可是对我们工作的一种支持和肯定，更是使我们做好各方面工作不断向前迈进的动力，在下学期的工作中我们将让班级工作更加的细致、严谨，使孩子们在各方面获得更大的进步与有提高！
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