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生物个人研修总结7篇

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写研修总结之前一定要对之前的学习经历做好回顾,研修总结的写作是为了更好地发现个人在工作中存在的问题,叁五范文网小编今天就为您带来了生物个人研修总结7篇,相信一定会对你有所帮助。

生物个人研修总结7篇

生物个人研修总结篇1

新的课程改革要请教师从单纯的“教书匠”转变成自觉的“研究者”,主动的“实践者”和严厉的“反思者”,即要请教师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教育课程改革的逐渐推动,农村学校教师的专业化发展与缺少专业指导的矛盾日益突出,教师专业素质的进步,仅靠专家的指导远远不能适应情势的发展,大范围送教师外出学习也不现实。因此,我必须探索出与学校发展,与本身成长相适应的校本研修模式尤其重要。回顾一年来的工作,我在校本研修上现总结以下:

本年以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以增进师生共同发展为目的`,以改革课堂教学为突破口。立足点放在解决教学改革和实验中所碰到的实际题目上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在增进学校、师生的共同发展上,使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本,以能力发展为本,以自主学习为本)的转变,重视学生创新精神和实践能力的培养,为学生的全面发展和毕生发展服务,使自己及同伴们转变成素质良好、能适应社会需求、能增进学生全面发展的好。

1、重视平常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务,做好了每次听课后记录。学会思考教育题目,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节公然课后,把自己在教学实践中发现的题目和有价值的东西赶紧记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。

2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思。

3、认真参加集体组织的学习培训,作好培训的记录。使自己的政治、业务素质在原本的基础上得到了进一步的进步,加强本身的实践能力和教育创新能力,转变了教育理念、教育行为,把教育理论落实到实处,探索出一条合适自己的发展之路,争取逐渐构成自己的教学特点。

4、建立了现代学生观,以发展的眼光看待每个学生。相信学生有巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,增进学生的主体发展,努力做到了因材施教。

5、精心预备自己的研修课程,把握现代教育技术能力,熟练应用计算机备课,能借助网络查找有关教学资料,能利用软件制作课件,应用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的能力。

我对自己的专业水平有一个苏醒的熟悉,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,进步教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好。

生物个人研修总结篇2

在听了专家的讲座和视频学习后,通过观摩必修和选修的课堂教学视频案例和专家得分以及阅读主讲教师的教学设计,我更加清楚高中生物新课程必修和选修课程教学之间的不同和联系,对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流,我领略到了远程研修的魅力,有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业,我锻炼了表达,增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报,我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后,通过撰写提交研修总结心得,思想和认识又得到了进一步的升华,在这一个多月的时间里,我和同行一同探讨,深刻交流了生物的相关问题。正是这种深刻的交流让我明白知识需要积累,经验需要总结,学习+反思=提高。也使我进一步感受到生物这门学科所蕴含的魅力,也为自己是一名生物教师而感到无尚的光荣与自豪。具体体会总结如下:

一、在业务方面革新了一些陈旧观念;增长了一些知识;掌握了一些方法。今后的教学工作中努力实践新课程的教学理念,实现新课程的三维目标,争取自己的教学工作有新的更大的突破。

1、努力实现教学模式的改变,灵活使用探究式教学方法,面向全体学生,提出有意义的探索材料,给学生的自主学习创设思维空间,注重激发学生的学习兴趣,全面促进学生的知识、能力、情感态度与价值观的提升。

2、注重理论联系实际,在教学中有目的地运用层层设问,小结、课堂及时练习与总结性练习与阶段性练习相结合的方法吸引学生的注意,着力提高学生的理解和掌握。

3、积极收集和利用影像资料课件资源,充分发挥多媒体手段开展生动形象的生物课教学。

4、借助网络和远程教育平台,继续坚持学习,拓展自己的知识视野,提高自己的各项技能,真正做到和学生共同发展。

二、思想上明白了一种教育境界:没有最好,只有更好。研修短暂,但我们感觉学到了不少知识,结识了一些新朋友,接收了一些新鲜事物,有的旧观念真的应该抛弃。专家们的风采、才华、知识的渊博,使我们敬佩不已。享受着远程研修的智慧大餐,方才明白,教育原来可以如此精彩,梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃! 特别是针对新课改,我们必须在自身积极努力前提下,加强和同行交流,向专家的请教。千万不可以做固步自封,闭门造车。生物教学的创新一直是困扰我们教学的一大难题,传统意义上的教学策略已经落后于时代的发展,一种全新的教学理念正在发展。“书山有路“法”为径,学海无涯“乐”作舟。”新课程改革条件下,学习方式的转变直至关重要的。倘若不然,那就只能是“穿新鞋,走老路。”是“愚公移山”式的学习策略。研修短暂,但我们感觉学到了不少知识,结识了一些新朋友,接收了一些新鲜事物,有的旧观念真的应该抛弃。专家们的风采、才华、知识的渊博,使我们敬佩不已。听了专家们的讲座,使我明白了作为一名教师应具备哪些素质,怎样做才会受到学生的欢迎。在学习中我们深刻地认识到构建和谐的师生关系也是我们搞好教学的的重要因素之一。每个人都需要得到他人的认可,尤其是正处于发展中的学生,教师的一个眼神、一个细微的动作、一句鼓励的话语都是对他们最好的奖赏。我们决不能将他们仅有的这一点点爱好也给扼杀了,我们要对的起人民教师这一光荣称号。课程改革需要建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生关系,为此,需要教师全身心的真情投入,需要在完善教学活动和完善个性两个方面共同努力。

通过新课程的研修,它让我对新课程中的高中生物模块的学习等有了更深入的了解,了解了这些知识内容在新教材中的地位,以及在新教材中做这样安排的作用和意图,更深刻地认识到了生物在生活中的应用。课题学习的开展,更多地是培养学生实践能力,操作能力,合作探究能力以及综合运用所学知识解决生活问题。增强了学生学习的积极性,也让学生学习起来变得更有信心,这不正是新课改所倡导的“人人学有用的生物,不同的学生都能在生物上得到不同的发展”的理念吗!

生物个人研修总结篇3

有幸参加了这次高中生物研修,经过十多天的研修,收获很大:

一、聆听了多位专家的讲座:

在学习期间,我们有幸聆听了朱正威、汪忠、黄原、张迎春、安书成、马晓雄、王哲之、李高峰、陶銘等多位专家的讲座。这些专家的讲座主要分为三类:第一类是有助于专业提升的,如黄原、安书成、王哲之、陶銘等专家的;第二类是课改培训类的,如朱正威、汪忠、张迎春、李高峰等多位专家的讲座;第三类是提高师德修养类的,如马晓雄教授。

二、在专家指导下参与了多项研讨:

在各位专家的指导下,我们又开展了多项讨论,其中既有教学目标制定的讨论,也有针对陕西地区部分优秀教师提供的教学案例的教学讨论。党全明老师、肖邦国老师、闫峰老师都为我们带来了优秀的教学案例或教学展示,都很值得我们学习和研讨。

三、参加了多项实践和参观活动:

在陕西师大的半个月里,我们也进行了三次考察或参观,在这三次考察或参观中给我印象最深刻的还是陕西的生物多样性和经济发展、生态环境建设的有机统一。

四、心得体会:

1.专业知识得到了提升:在这半个月的学习中,我们的专业知识在专家的指导和帮助下,有了一定的加深和拓展,也了解了一些现代生物学的发展趋势。如黄原老师的生物进化、安书成老师的生命活动调节等课程。我们都是一些工作十多年、二十多年的“老教师”,专业知识的更新没有年轻老师快,这是我们这些所谓“老教师”的不足,在今后的工作中,我们还要能够像在培训期间这样,不断向给我们培训的专家请教,并要多读书,不断提高自己的专业知识和专业素养。

2.新课程教学有了新感受:通过课改专家的培训,对几节课例的研讨,使得我们对新课程教学有了新的认识,这比我们自己摸索、同事探讨提高的要快得多,得到的也更多。我相信,通过本次培训,我们所有成员,一定会在将来的新课程教学实践中有更多的体会,也会有更多的收获。

3.对师德修养有了新的认识:马晓雄老师给我们开设了《现代师德修养》专题讲座,对师德修养作了细致、新颖的'分析,也给我们分析了作为一名教师应该具有的基本的修养。在今后的工作中,我们一定会不断提高自己的师德修养,规范自己的师德行为。

4.感受陕西的特色经济:陕西地处黄土高原,这儿原本森林茂密,后来由于过度开发,导致水土流失严重。现代陕西人深刻认识到了这一点,不断改善自己所生活的生态环境,在改善生态环境的同时,把经济发展和生态环境改善进行了有机统一。把一些有地方特色的经济林木作为环境改造的树种,做到了既改善了环境,又提高了经济收入。陕西特色的经济林木有石榴、板栗、葡萄、苹果、柿子、枣等。

5.对撰写教育教学论文有了新的领悟:虽然自己以前也撰写和发表了一些论文,但对论文的撰写认识还有很多不到位的地方,还有许多方面需要提高。通过本次陶銘老师的讲座,我对教育教学论文的选题、撰写有了比较全面的认识,在今后的教学教研过程中,撰写论文相信也将更加得心应手。

虽然只有半个月,但我的收获含有很多。感谢各位专家的悉心指导,感谢教育部为我们提供的本次交流学习的机会,我一定会以本次培训为契机,为生物教学和新课程改革作出自己的贡献。

生物个人研修总结篇4

通过这次网络研修,提高了教育教学水平,加强了自己的业务能力,提高了自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。为了更好地把学到的知识运用到教学中去,现就以下方面做如下总结:

一、不断提高业务水平

我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。

二、学习运用科学的教育教学模式

在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中,我注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。

三、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。

积极订阅教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣,怎样培养学生探究性的阅读能力,最后提高学生的写作水平。

四、勤思考,多动笔

每周坚持写教学心得;可以是备课心得,也可以是教学体会,可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

在以后的研修中,我会继续努力学习,让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。

生物个人研修总结篇5

我有幸成为了这次生物教师跟岗研修的学员,开始了为期20天的跟岗培训。夏献平老师就是“春雨润物、明德育才”的名师代表,他用自己的人格魅力引领我们,为我们指引了前进的方向。

一、跟岗研修的任务,步步落实到位。

研修任务:

(1)每人确定研究课题,集体研究讨论,各自完成课题开题报告。

(2)教学实习:听评课不少于10节,上课不少于2节(含1节汇报课),听课需填写并提交听课记录,上课需提交教案;

(3)课题研究:在导师的指导下完成部分课题研究工作;

(4)开发1节优秀课例(文字或光盘);

(5)撰写3篇教学反思和2篇读书笔记;

(6)撰写跟岗学习日志,详细记录各项培训活动、学习观摩的收获和体会,并上传至个人博客。

(7)各位教师完成跟岗研修总结报告,发到导师邮箱。

落实到位:从培训前到培训中再到培训结束,夏老师都做了详细的安排计划,如培训前的材料准备、注意事项、活动安排以及相关活动的意见征求都有安排,培训中的计划安排更是详实具体,很有针对性。从计划到实施及后期检查落实,夏献平老师亲力亲为。无论是集体备课、听课、评课,还是教学反思、博客,甚至学员的日常生活,夏老师都是无微不至的给予关心和帮助。每天深夜夏老师都要到各位学员的博客走走,检查督促学员的工作学习,其敬业精神时时在感动着我们。

二、更新了理念,开拓了视野,收获了感动

在夏老师安排下,我们参加了深圳市xx年高考总结与xx年的高考备考会,刘根平校长《谈教师的职业成长》讲座,深大附中胡兴松教授《教育教研课题研究探微》的讲座,育才中学语文特级教师陈晓华老师做了《班主任工作方法》的报告会,以及夏老师《专业成长》的专题讲座,这些讲座、报告会,让我有机会与走在学科前沿的名师近距离交流,从中得到新的学科知识与教育思想。

远赴河南洛阳参加《中国教育学会生物学教学专业委员会,第七次全国代表大会暨第十四届学术年会》,观摩高、初中示范课各1节,现场聆听全国各地老师精彩的说课比赛10多节。专家的点评,让我芧塞顿开,更加明确新课改的方向,既要让探究成为学习的工具,更要让学生构建核心概念和科学思想。

我们亲身感受了夏老师平易近人的处世态度和对后辈无微不至的关怀照顾,在他的言谈中只有鼓励,没有批评和怨言。他总是放手让我们去实践、去体会、总是在背后推动你,你看他写博客写到深夜,晚上零点他还在为你点评,他的勤奋、他的言传身教让你不得不感动和佩服!经常接到他关心大家饮食起居的短信电话,经常是他为我们上课听课、外出参会忙前忙后。从他身上学到了很多,不仅仅是课堂教学的思想方法,更多的是他的做人智慧。同样还有来自我们成员的行动,在学习过程中他们如饥似渴的学习精神,精益求精的工作态度,都让我感动万分。

二、听评互动,提高能力,博客上共同研讨

听课、评课和授课是提高教学能力与教学方法的捷径。在跟岗期间,我听评课十几节,上课是在深圳市育才三中,通过同课异构,提高了自己的教学能力。示范课各具特色、精彩纷呈,堪成经典,各位同行都是我学习的榜样,让我知道一节课可以富有“情趣”,还可以充满“灵动”,甚至是“狂欢”。老师上课可以充满激情,还可以从容淡定,甚至是享在其中。在跟岗学习的整个过程中,夏献平老师为我们工作室制订了详尽的计划,千方百计的为我们创造学习的机会,给我们搭建学习的平台。我们踏进深圳的育才三中、南头中学、深大附中、深圳中学、华侨城中学等等学校,学习了他们的教学理念和新的教学方法。

夏老师的博客本身就是一个学习的资源库,他身兼《中学生物教学》“互动平台”的栏目主编,很多话题就是教材中的重点、难点,所以读他的博客就是学习,同时他汇集别人的观点,教育思想很活跃,看完夏老师的博客就等于看了好几本书。想想一开始自己就不愿意写博客,是夏老师指点我们不管是写论文、随想还是博客都要有自己的关键词。从博客上可以交流、研讨,不断的提升自己。

三、跟岗研修提升自我

到名师工作室跟岗学习,从个人的角度看,是一个很好的“充电”的机会,为个人的发展提供了一个很好的平台。珍惜每一个学习的机会,就会取得可喜的进步。我们学习,我们思考,我们实践,我们总结,既有探索者的辛勤付出,也有实践者的欣喜收获。跟岗研修,虽然结束,但相信我们的研修之路才刚刚起航!在今后的工作中,我将把所学到的知识、技能、理念应用到教学实践中去,不断改进和提高教育教学水平,不辜负夏献平老师和学校领导的期望,为梅州的教育事业做出新的贡献。

在专业成长的道路上,在夏老师的引领和言传身教下,我不断的吸收教育教学中最宝贵的营养,使自己在较短的'时间内获得一定的进步,得以更快的成长。作为一线教师参加如此长时间的脱产学习实属难能可贵,回想这三周,感慨万千,感激万分。可以说:怀着责任与使命而来,带着感悟与感动而归。

生物个人研修总结篇6

在学习过程中,我们通过对存在的问题进行研讨,按时完成每天的课题作业,每天的收获颇多。指导老师在研修过程中,对我们学员的作业及时的批改和鼓励,促使我们学习热情一直高涨。因此整个学习过程中,我们学员尽管遇到了诸多困难,但我们的学员都能想尽办法解决,保证每天的上网学习时间不少于6小时,研修学习已经成为我们生活的一部分。

正因为有了领导的重视和支持,指导老师的跟踪学习,学员们的主动参与,在研修专家的指导下,我们在理论知识、学习状态、教学技能上等方面都有了很大的收获,多次得到专家组的好评。在这个知识舞动的平台上,我们所有参加研修的学员们累并快乐着!通过本期研修培训,我认真学习别人的成功经验,借鉴别人的好的教学方法,通过这些资源的综合利用,来加强自身的建设。

通过这次研修我对今后的教学工作,信心百倍,热情高涨。我们的目标只有一个:为了孩子的明天!感谢国培,让我学会智慧的工作,敏于观察,善于钻研,从小处着眼,关照教育细节,探索创新

在这次培训中,我学习到许多理论和知识,《教师职业道德解读与实践导行》使我进一步明确了教师的职业道德和职业准则,更进一步明确了作为一名教师应尽的义务,特别作为一名生物教师不仅教好书也要育好人,培养学生的学习方法和学习信心,拓展生物教学的主渠道,使生物教学真正"赢在课堂"。

生物个人研修总结篇7

一年来,我结合教育教学工作实际,坚持以校为本,互相交流,取长补短,不断养成自我学习与反思的习惯。做到了研修结合,不断提高自身素质;增强研究意识,以研究的眼光反思、分析和解决自己在教学中遇到的实际问题,立足校本进行研修。现作如下总结:

一、完善了研修计划,养成习惯。

上课前,通过观察、发现、讨论、明确的过程,来备课,同时加大学生预习的力度,课前由学生生成具体的问题,然后和我的备课内容结合,形成多层次的教学设计,突出了实效性、针对性,全面地调动了学生的积极性、参与性,课堂效果显著;每节课下来,结合学生课堂的表现,自己的教学设计,任务的完成,课堂教学等情况,写出教学随笔,用以反思自己的教学。然后,充分发挥听评课的作用,结合课堂上的细节和教学得失,和同事们交流讨论,升华为教学经验理论。

二、平时坚持多读教育教学著作。

尤其是在今年拜读了新教育专家朱永新写的《新教育》一书后,体会到这本书带给我的不仅仅是启迪,更多的是感动和震撼。作者博大的爱心,对教育工作的细心,以及对学生课余生活安排的良苦用心。都展示了一个教育家对于教育事业的“专心”和“倾心”。

三、在校本研修活动中,我们还要从其他方面提高自身的素质。

比如:第一是加强学习。只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的有效措施,让学习成为我一生的精神财富,努力做一名学习型教师。所以,我就抽出工作之余来多读书,多学习,多写读书笔记。第二是多写。每周坚持写教学心得;可以是备课心得,也可以是教学体会,每一课后及时完成教学反思,也可以反思上节课存在的问题,然后再找出好的方法解决问题。本学期,本人能依据个人研修计划,全面提高自身综合素质,以课堂教学研究为重点,理论与实践相结合,不断地提高教育理论和业务水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,使自己获得更好的发展。在以后的校本研修中,我会继续努力学习,并且加大校本研修的力度,争取让我的教育教学质量更上一层楼。

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