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学期述职报告模板5篇

通过写述职报告,我们可以梳理工作中的重点和难点,述职报告要结合自己在工作中的专业知识和技能,叁五范文网小编今天就为您带来了学期述职报告模板5篇,相信一定会对你有所帮助。

学期述职报告模板5篇

学期述职报告篇1

数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程,数学教学应从学生的实际出发,创设有助于学生学习的问题情境引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习”。

一、课堂教学模式

1、创设有趣情境,培养问题意识。

一年级数学教学的一个重要任务就是要培养学生的问题意识,学会发现问题并尝试解决问题。数学教学要充分考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。我们在课堂中要经常开展一些有趣的活动,投其所好,让学生在玩中学习数学。

2、数学学习紧密联系生活,源于生活,用于生活。

新教材从选材上就已经注重与学生生活紧密联系,不再是空洞而枯燥的知识罗列。教师在明确教材内容知识的要点是什么后,根据本班或者本地的实际情况可创造性地使用教材,寻找与学生熟悉的生活情境有关的数学知识为切入点,使生活和数学有机的融为一体,知识的应用与再创造得以完美的结合。在学习《认识物体》一课时,学生对长方体、正方体、球体等这些物体的概念比较陌生,但是他们对足球、魔方、牙膏盒等这些东西却十分熟悉,于是课堂上我就通过学生对这些东西的进行分类,看一看,摸一摸等方法让学生逐步建立起长方体、正方体、球体的概念,并初步了解它们的特征。之后又让他们在生活中寻找这些物体在生活中出现在哪里,进一步加强学生对这些物体的理解。这样从学生现有的生活经验和以有知识背景出发,得到充分进行数学实践活动的机会,真正理解和掌握数学知识思想和方法,获得广泛的数学活动经验,使学生真正成为学习的主人。将数学的真实作用还原于生活,用数学的眼光看待生活的问题。要学生学会数学,做数学,在生活中感悟数学,运用数学,发挥、发展、创新数学。

3、“互动式”教学模式。

新课程理念下的教学不再是教师简单的灌输,盲目地的“填鸭式”教学,不再是学生单纯接受式的学习。而应创设以活动为中心的教学模式;构建互动的师生关系、教学关系,强调发现学习、探究学习、互动学习。所谓“互动式”教学模式,就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通,把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程,改变传统的课堂教学环节为"复习——导入——新授——小结——作业"的模式。采用以学生活动为主的教学:组织—讨论、指导—练习,或是学生讨论——学生提问——教师回答,师生共同活动。课堂上注意师生之间的交流,课堂提问不少于10人。同时还应当为学生创设条件,引入小组学习的方式,争取让每个学生得到展现自我的机会。

二、学生学习方式

1、主动参与,善于合作。

教学中,我注意为学生提供合作学习的机会,同时精心组织每次合作,使他们在有效、有序共同学习中得到交流、受到启发。我认为教师在引导学生开展讨论交流的合作学习时应注意不要将合作学习变成“走过场”、形式化。不见得每个知识点,每个学习内容都必须要采取合作的学习方式。只有当在某些地方意见发生分歧时或可多方面解决问题时就适时地采用讨论交流的合作学习的方式,这样使学生在充分交流中吸收了别人的想法,增加了知识面又在与同学的交流中建立了良好的人际关系,得到愉悦的情感体验,树立学习的信心。例如在新教材中很多练习题都是给一幅主题图要求学生提出数学问题,这样的练习就应当给学生创设一个讨论交流的条件。同时在新课程的合作学习中,要注意引导学生彼此相互倾听、解释、思考、交流。老师时而穿针引线,巧妙点拔,适时评价。学生也才在这多元性、丰富性和生动性的学习交流中,展示自己的聪明才智,得到了发展。我认为低年级学生小组合作宜四人为佳,这样既可以使学生间充分交流,又不至于因人多嘴杂而忙中生乱收获甚微。

2、注重体验,勤于动手。

新课程理念下的数学教学已由“关注学生学习结果”,转向“关注学生活动”。数学新教材的编排上也体现了注重培养学生的数学素养,随处可见的

“数学故事”、“数学游戏”等,体现数学再发现的过程。数学教学不再是向学生传授知识的过程,而是鼓励学生“观察、操作、发现”,更加注重了对学生动手能力的培养,教师在教学过程中,要让学生充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。例如在讲授加减法的过程中就应当尽量通过学生亲自动手用小棒摆一摆,用计数器拨一拨,体验知识形成过程。

3、打破常规,乐于创新。

如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力已成为课程改革的重大课题。要培养学生的创新意识,培养学生的创新精神、创新能力,首先要为学生创造和谐、活泼的.气氛。只有在一个相对宽松、包容的环境中学生才敢于去放任自己的思想去插上创新的翅膀,也才乐于表达自己与众不同的想法。其次要善于开发资源,为学生的创新能力的培养创造条件。例如在学习了《认识图形》以后,我为学生安排的家庭作业就是要求他们应用学过的这些图形画一幅美丽的图画。这样的家庭作业受到了孩子们的欢迎,积极性也很高。经过他们的描绘一幅幅充满创意的图画出现在我眼前,让人感叹孩子们的思维是如此的活跃。这样的家庭作业不仅在孩子们喜欢的活动中巩固了知识还培养孩子们的创新能力,还为以后的继续学习打下基础。

在这一年的教学中,我常有种力不从心的感觉,在今后的教学中,我将更加努力,争取把低年级的教学工作做得更好。

学期述职报告篇2

本学期是我在xx工作的第二个学期,算起来在xx工作已整整一年了,算得上是一个熟练工了。习惯成自然,人对环境的适应能力是很强的,上学期觉着很难的工作,这学期习惯了,就觉得轻松多了。既使晚上值班,一夜不合眼,第二天仍能胜任一天的监考工作。24小时不合眼对我们来说已经是小菜一碟了。

我们女生xx工作的成绩是有目共睹的。晚息后,每次值班领导查岗,都会不由的赞叹:“同学们的纪律很好,很安静,每晚都能按时就寝。”还有我们的何校长,我们都知道,他可不是一般的工作狂,到我们xx查岗那可是不定时的,不管是半夜还是凌晨,只要大门的锁一响,我们两个值班老师同时冲出来问:“谁呀?”尽管何校长有钥匙,没有我们的允许,也别想进入我们女生xx。开个玩笑。这是我们夜间的值班。白天更不用说了,早晨起床后的一天中,任何时候我们女生xx都是干干净净,整整齐齐。每次上级领导来检查,领导都要求我们六个老师全部到岗。其实来了也是在我们值班室聊天,因为平时无论哪两个老师值班都是认认真真,高标准,高档次按领导的要求做,绝不会漏掉任何细节,可我们依然全部到岗,发扬:“不服输,不服气,但服管。”的风格吗。我觉得我们确实做到了:平时工作认真负责,不是为迎检,我们却可以任何时刻都能接受任何领导的视查。

虽然取得了惊人的成绩,得到了道中各级领导的好评,可我们却没有丝毫成功的喜悦,更没有丝毫幸福,快乐的感觉。我们的身心却被别一种情愫萦绕,无法摆脱被抛弃的恶梦时时袭来。是的,就是这种感觉,被道中我们可爱的家抛弃的感觉。如今教改的大潮在我们道口铺中学风起云涌,可所有的活动都与我们无关。这不是被抛弃是什么呢?

每次周五的例会上,在何校长的慷慨陈词中,我们也难免心潮澎湃,兴奋不已,憧憬着我们道中发展成为名校的辉煌前景。我们还很年轻,30而立的年龄,我们也想成为时代的弄潮儿,成为时代的宠儿,在教改的大潮中有所贡献,有所创新,有所成就。我们最喜欢的何校长的一句话是:“我不想让道中的任何一位老师掉队。”因为就是从这句话中,我们看到了希望,看见了黎明的曙光。

可是岁月如梭,一年过去了,我又时不时的想问一问我们亲爱的何校长:我们怎么能不掉队呢?一个年轻的教师被剥夺了走上讲台的权力,这无疑是作家没有了笔,音乐家没有了耳朵,我们的生活还有什么意义?难道我们犯下了不可饶恕的错误吗?才被道中遗弃成了一名孤儿吗?年轻的教师失去了讲台,就等于失去了一切。或许我们比孤儿还要惨,我们失去的是生活的支柱,是我们的灵魂啊。

在这里,我想说,不管我们犯下了什么错误,我代表道中所有离不开讲台的教师真诚地恳求您,原谅我们吧,毕竟我们还太年轻,让我们走进教室,让我们和我们可爱的学生们在一起,只有这样我们的生活才有意义,我们的灵魂才能重回我们的肉体,我们才能不再行尸走肉般继续浪费我们年轻的生命。

学期述职报告篇3

新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高幼儿学习和游戏的积极性,做到一切以幼儿为主,具体计划工作主要有以下几点:

一、指导思想

更新观念,以《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园的规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。

二、保教工作方面:

1、继续深入学习《纲要》,并根据〈纲要〉中精神,不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养。

2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境,结合主题加强环境与教育的互动与结合。

3、创设良好的语言氛围,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。

4、按时完成本园的教学任务,及其他工作安排,努力尝试英语教学,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣。

5、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。

三、保健方面:

1、充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。

2、合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时惯。

3、在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我保护意识。

四、家园共育方面:

1、充分利用入园和离园的短暂时间,积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。

2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

3、家访了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿的健康成长!

五、自身素质的提高:

1、不断挑战自我。一位理想的教师,应善于认识自己、发现自己、评价自己,从而树立自信。自信使人自强。只有自信,才能使一个人的潜能、才华发挥至极致,也只有自信才能使人得到"高峰体验"。教师要不断地挑战自我,不断地追求成功、设计成功,甚至要撞击。

2、善于合作,具有人格魅力。我作为幼儿园的一分子,会努力地、真诚地与老师们融洽相处,做一个受欢迎的的老师。另外,我、尹老师、王老师一起承担中(1)班的教育教学工作。我将做到与他们和睦相处,并将我们间的效应发挥。

3、充满爱心,受孩子尊敬。"用爱心将孩子的心留下"。我爱孩子们,我将用我对孩子们的爱,将中(1)班的孩子的心留下。让他们爱老师、爱中(1)班、爱幼儿园,但不是溺爱。

4、追求卓越,富有创新精神。教师应当是教育家,而不是教师匠。他们的区别,就在于是否追求卓越,富有创新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的人,应该是一个教育上的有心人。有心就能成功。教师要创造与众不同的品牌,打出自己的旗帜,形成自己的风格。"风格即人",只有形成风格,才能成为"大家"。

5、勤于学习,不断充实自我。"辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。"(布莱克)勤于学习,充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样,需要多方面的知识,一个知识面不广的教师,很难给幼儿人格上的感召。孩子年龄越小,他们对教师的.期望越高,他们越把教师当作百科全书。在他们眼里,教师是无所不知的,而如果教师是一问三不知,他们就非常失望。所以,教师最重要的任务是学习,是完善自己的知识结构。

6、关注人类命运,具有社会责任感。教师不光是给孩子们知识,而更重要的是培养幼儿一种积极的生活态度,以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此,作为一位理想教师,应该非常关注社会、关注人类命运,非常注重培养幼儿的社会责任感。须知,教师的社会责任感影响着幼儿的社会责任感,幼儿园的民主气氛、教育方式,直接影响着孩子们的生活方式,以及他们对于未来理想的追求。所以,我们的教师要努力培养自己的社会责任感,要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。

学期述职报告篇4

新的一年即将开始,为了在新的一年里更好的工作,回顾过去的工作来激励自己取得更大的进步。下面,我把上一年度的工作做一个总结。

一、德:

在教育教学工作中,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展。业余时间积极参加各种培训,广泛获取各种知识。严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

二、能:

本人工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。在平凡的教学工作中,认真上好每一堂课,认真对待每一位学生,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想。

三、勤:

根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。

四、绩:

几番耕耘、几番努力,我在工作中取得了一定的成绩,一篇论文获区级二等奖。被评为学校本学年的“优秀辅导员”。

努力、敬业、实在是我的工作作风,认真、细致、谨严是我的教学教风。心不乏则身不累。20xx学年的工作是紧张而快乐的,所有的付出都有了收获,像蚂蚁一样工作,像蝴蝶一样生活,这样的人,其生命一定会像阳光般灿烂。

新的一年,我要学最好的别人,做最好的自己。努力做到更好。

学期述职报告篇5

时光如水一天天地流,岁月如歌悄然地走,忙碌而紧张的一学期转眼间又结束 ,回顾一学期的工作,总感觉与学生在一起的日子过的很快,虽说每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我累并快乐着。下面我把本学期的工作总结如下:

一、新课改中----我摸索着、学习着、反思着、收获着。

本学期,我和孩子们一并进入了三年级的学习,随之我们也成了新课改年级,一开始,真的是有些手忙脚乱,但是在张老师的指导下,在李主任的引领下,我不断的学习着新课改的模式领悟着新课改的理念,首先我在课堂的追问艺术上下了功夫,追问作为“关注过程”的一种具体的手段,在每一堂课上我准确的把握追问的时机,找准切入点在最佳突破口点拨学生,在一方面我注意追问的坡度,先由一个简单点的问题打开突破口,逐层深入,一步一步把学生的思维引到一定的深度,最总突破要解决的问题。在一方面,我们班在小组捆绑式评价上进行了学习和应用,实施捆绑式评价的班级,这样能积极营造有利于学生合作探究的轻松、愉快、接纳、宽容的课堂气氛,能调动学生参与课堂教学的主动性,促进学生互帮互助,共同进步。捆绑式评价教学法,彰显了课堂魅力。通过这一评价的运用,孩子们的合作精神、竞争意识得到了很好的激发,通过试着用捆绑式评价方式,学生的学习热情被大大的调动了起来。

我知道,在新课改的道路上我才迈出小小的一步,后面的路还很长,还需要我们一步一个脚印的走下去。

二、虚心学习---努力做一个科研型教师。

作为一名教师,教学中会遇到许多问题,需要依靠智慧来解决,其实,智慧来自细心的观察,来自于勤奋的读书,来自于不断的反思,不断的否定自我。再忙我依然没有忘记读书。一学期来,我通读了《陶行知教育名篇》、《班主任兵法》、《告诉孩子 你真棒》。同时在博客中结识了很多名师和青年骨干教师,从他们的身上学到了很多,也找到了自身的不足。我知道新时代教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下,我积极投身教科研,参与了国家级课题《教学技艺》和省级课题 《学困生良好习惯养成》的研究。

三、关心爱护每一个学生,用爱心转化后进生。

做一位快乐成功的教师是我不断努力的目标,我觉得作为一名教师首先要有一颗爱学生的心,特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。

班级后进生无非包括三类:1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。

然而,她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。

在班内,我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多,并互相说一说,使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。本学期我班的几个孩子就有了一定可喜变化。

四、注重家校联系----促进孩子稳步发展。

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这一工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。

一学期的工作有收获,也有遗憾和不足,以后的工作中我将在一下几个方面努力和加强:

1、 加强自身基本功训练。

2、 依旧关注学困生的引导,使他们快乐成长,在各方面有更大的提高。

3、 继续深入新课改的探讨和学习。

4、 进一步加强和家长以及孩子的沟通与交流。

十余年的教育教学工作给一个这样的启示:学无止境,没有最好,只有更好。我愿与我的同事们一道,共同探讨,携手并进,勇于创新,继续努力,使自己成为一名新时代的优秀教师。

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