大家在撰写事迹材料时不应当夹杂个人情感色彩，大家在写事迹材料时对于所陈述的情况要有明确的证实依据，以下是叁五范文网小编精心为您推荐的奋斗的事迹材料8篇，供大家参考。
奋斗的事迹材料篇1
史xx同志现任桥东区教育局党委副书记、副局长，分管的工作中包括妇女工作。作为一名妇女干部，她对女职工工作倾注了极大的热情，工作有方法、有思路，使教育系统的女职工工作取得了可喜成绩。
一是加强女职工工作组织建设。在她的关心指导下，女职工工作得到了重视，教育工会及基层工会均设立了女职工委员会，建立了相关的工作制度。同时加强对女干部的培养教育，通过各类培训使她们尽快熟悉业务，进入角色，提高了女职工委员会的战斗力。
二是积极开展巾帼建功活动。在对女职工工作的安排部署中，她注重抓好思想教育。要求各学校女职工委员会配合党政坚持好理论学习制度，抓牢女教职工思想教育工作不放松，并在学习中做到“三个坚持”，即坚持理论学习和实际需要相结合，坚持授课学习和自学交流相结合，坚持实际运用和提高理论水平相结合，在全系统广大妇女中兴起学习的热潮，有力促进了教育教学水平的不断提高。注重抓好师德教育。各学校建立了教师个人师德档案，进一步完善师德考核制度。还开展了形式多样的师德教育活动，在教师中掀起了以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为主要内容的“铸师魂”热潮。注重社会实践活动。如在教师中举办优秀教师事迹报告会、班主任经验交流会、青年教师演讲、征文等活动，成效显著。很多女教师在参加市、区等各级各类演讲、歌舞、书画比赛中获奖，区教育局也多次被评为省、市级巾帼文明示范岗。
三是认真维护妇女权益。在她的支持领导下，区教育局和各学校遵循《妇女权益保障法》，利用各种形式，宣传女女平等的马克思主义的妇女观，提高女教职工的政治地位；宣传教育教学工作中先进女职工的典型事迹，在教育界乃至全社会形成了尊重女职工、关心女职工、支持妇女事业发展的良好氛围。认真落实女教职工政治待遇。建立和完善女教职工民主参与、民主管理和民主监督的工作机制。把维护女职工合法权益和特殊利益纳入教职工代表大会之中，教职工代表大会中女代表占代表总数的三分之一，确保源头参与。积极开展健康教育活动，组织女教职工进行丰富多彩的文娱活动，坚持对女教职工进行健康知识讲座，坚持对女教工进行体检，建立了困难女教职工档案，实行随访制度和动态管理。每年的春节、教师节等重大节日前去她们家中进行慰问，及时送去组织和全体女教职工的温暖和关爱，鼓励她们自尊、自信、自立、自强，树立起克服困难的信心。
经过不懈地努力，史xx同志用实际行动很好地履行了自己的工作职责，充分发挥了女职工工作的优势，带领教育系统广大女职工为推动全区教育事业的快速和谐发展做出了积极的贡献，桥东区教育局女职工工作多次受到市、区的表彰。
奋斗的事迹材料篇2
在交流过程中，孙金娣反复提及“信任”这个词，这两个字对她而言有沉甸甸的分量。
“组织上把这一亩三分地交给我，我必须做到守土负责、守土有责、守土尽责，只有这样做，才能对得起组织的信任。”
“居民有问题，不是想到找社区、街道，而是直接找到区里，这就是基层战斗力不强，群众不信任我们。”
如果说前者是作为一名党员“对党忠诚，积极工作”的践诺，那么后者就是一名基层工作者对“新时代如何走好群众路线”的积极思考。
“2010年6月5号，区委安排我担任仙林街道书记，没多久就有200多个老百姓，拉着横幅、喊着喇叭，把区政府堵了起来，这件事让我感觉天都塌了下来。”
即使已经过去11年，再谈起当时的事，孙金娣还是历历在目。
“这个矛盾已有三个多月了，这些老百姓所住的小区与街道就一路之隔，与社区也只有几十米，这个大规_，街道社区事先一点都不晓得，成了聋子的耳朵——摆设。如果再这样下去，党还要我们街道社区党组织干什么，还要我们街道社区书记干什么?”
在孙金娣看来，这种情况之所以会出现，就是因为街道社区党员干部眼睛没有往“下”看，身子没有往“下”沉，劲头没有往“下”使。
“过去在我们街道，有的党员干部坐等上门多、主动问需少，在位不在岗，有事找不着人;有的用上网代替上门、用通话代替见面，对待群众态度不好，遇到矛盾绕道走。”
那么，要如何去深入群众、和群众打成一片呢?
“我的手机24小时开机，我们社区的老百姓都知道我的手机号。老百姓给我打电话、发信息我一定是第一时间回复。而且陌生电话、没储存的电话一定要接。”
顿了一下，孙金娣又笑着补充到，“刚开始到这个街道的时候，电话不断，现在，偶尔会接到一些陌生电话，还基本都是广告。”
孙金娣摇了一下自己的手机——这是她能走进群众心里的第一个“锦囊”。
第二个“锦囊”就是职工食堂——那是孙金娣的办公地点。为了能够方便群众上门、离群众更近一些，孙金娣很早就将自己“办公桌”搬到了位于办公楼一楼的职工食堂。
“人到格中去、事在网中办、难在网中解、情在网中结”，锦囊中涵着的“真情”和网格中蕴着的“智慧”共同打通了仙林街道的“最后一公里”。
“小事不出网格，大事不出社区，_出街道，矛盾不上交。”11年来，仙林街道实现进京、到省、去市、来区“四个零上访”，被誉为新时代城市版“枫桥经验”。
奋斗的事迹材料篇3
李桓英，1921年出生于北京，世界著名麻风病防治专家。如今99岁高龄的她依然坚守岗位，任北京热带医学研究所研究员，进行麻风病相关的课题研究。
李桓英的父亲毕业于德国柏林科技大学，因此，她的小学时代有两年在柏林度过。那时德国的医学已经很发达，中国的医学相对落后。祖父和父母建议李桓英去学医，于是她走上了学医的道路。
麻风寨一般都山高路险，地处偏僻，李桓英长年奔波于下乡的途中，曾多次遭遇翻车、翻船等危险，数度骨折，最严重的一次从汽车前窗玻璃飞出去，肋骨7根骨裂，双侧锁骨断裂，却依然坚持不放弃。在走村串寨的过程中，她总结出一个小窍门：让小学生们每天都回家检查父母的双手、双脚，看身上有没有不痛不痒的浅色斑块或凸起的肿块;若有异常马上报告老师，由老师通知村里的麻风病防治人员，进行确诊病情记录和追踪、诊治。她大胆创新，将国外先进的治疗方法与中国实际相结合，率先开展了服药24个月就停药的短程联合化疗和消灭麻风病的特别行动计划。短短几年，肆虐数千年的麻风病魔成了可控、可治的普通疾病，全国麻风病人从11万人降至不足万人，年复发率仅0.03%，远低于国际组织小于1%的标准。这一巨大成功引起世界卫生组织的高度注意，经考察论证后于1994年向全世界推广，使全世界数万名麻风病人受益。1996年，她率先在国内开展消除麻风运动，首次提出了麻风病垂直防治与基层防治网相结合的模式，促进了麻风病的早发现、早治疗。她开展的短程联合化疗和消灭麻风病的特别行动计划，被誉为全球最佳治疗行动。1998年，国际麻风会议首次在北京召开，这是对中国在麻风病防治领域做出的成就和贡献的肯定，李桓英教授被推选担任本次大会的轮值执行主席。世界卫生组织官员诺丁博士紧紧握着李桓英教授的手说：“全世界麻风病防治现场工作，你是做得最好的。”20__年，她获得“国家科技进步一等奖”证书。
“实现一个没有麻风病的世界”是李桓英的人生理想。20__年12月27日，95岁高龄的李桓英在北京友谊医院整理好颈间珍爱的大红色羊绒围巾，仔细捋顺两鬓的头发，举起右拳。她站在一群新党员中间，以笃定的声音宣誓志愿加入中国共产党，圆了党员梦，“我要用我的余热，为党的事业做出应有的贡献。”
奋斗的事迹材料篇4
贾__，吉林银行大连分行营业部员工，现任支行综合管理岗。自从新型冠状病毒爆发以来，分行营业部积极响应上级领导的号召，在分行党委领导下，稳步开展各项工作。春节假期期间，面对突如其来的疫情，贾__，作为支行的后勤保障人员，以身作则，为支行运营做好强有力的支撑保障。
一、认真安排好每一个细节
得知疫情严重性后，贾__快速反应，第一时间走遍多家药房采购了一次性口罩200多副以及酒精等其他防护用品，为支行一线人员工作提供支撑保障。
“口罩应该这样戴，不然不安全”、“上岗要带上护目镜，注重自我防护”、“快递要先消毒再拿进屋”……作为防疫专员，这是贾__每天给同事、保安、保洁念“紧箍咒”,通过一遍又一遍的温馨提醒，让大家加强自我防护意识。他还严格落实每天早午晚三次给保安人员测量体温，排查员工自身防护是否到位。同时，协助支行细致做好防护物资的管理使用，完善物资领取调拨登记台账，确保将紧缺的物资用在“刀刃”上。
二、细致统计出每一个数据
随着疫情的蔓延，总分行建立了每日汇报制度。为保障分行准确掌握支行员工情况，作为支行疫情防控应急联系人，贾__每日对行员工情况进行摸排。除按日询问员工本人及亲属身体情况外，对假期出连人员的外出地点、乘坐交通工具、接触人员进行跟踪记录。对收集回来的信息仔细核实、认真汇总，及时上报分行，对于情况有变化的问明原因，及时更新。全面掌握支行人员动向，为分、支行后续工作开展提供可靠依据。
三、全力完成每一件任务
本次疫情防控正值春节长假，营业部作为分行运营的重要单位，承担了分行对外办公及接收发放防疫物资的重要职能。贾__虽不是值班人员，但坚持每天来到支行查看情况，布置防疫消毒工作，第一个来，最后一个走，为安保人员测量体温，指导安保人员做好防冻检查及消毒工作。亲自参与规范消毒环节、明确消毒标准，制作消毒登记表，确保支行防疫工作全方位、无死角。
在做好支行防疫工作的同时，贾__主动协助分行采购派发药品400余件、接收整理存放全行的口罩、消毒液、酒精、一次性手套等防疫物资。
1月23日，贾__1岁的女突发幼儿急疹，高烧40度，父亲也因身体不适在医院输液，本应留在家中照顾孩子和老人的他，因为知道防疫物资紧缺，采购任务紧迫，在带着孩子和老人在医院做完检查之后，毅然走出家门，奔走在各大药店采购口罩、消毒液等防疫用品。
疫情就是命令十万火急，防控就是责任刻不容缓。放下生病的孩子和父亲，牺牲假期时间全力投入防疫工作，不是因为没有牵挂，而是因为职责所在。越是在困难时候，就越要守护在一线。为奋战在一线的员工提供安全保障，不是一句口号，而是一份责任和担当。贾__用实际行动为吉林银行的安全运营贡献了自己的力量。
奋斗的事迹材料篇5
对学生：“我吃的盐比你吃的饭还多”已经行不通了
人民小学校有一个小小的书吧，花花绿绿的书海中，柔和的灯光映照在暖色的布沙发上，这里是孩子们和杨校长的“秘密会议室”。
每隔一段时间，杨浪浪就会随机抽取十几名五六年级的学生，在书吧的沙发上开展一次面对面的交流会。“每次都有一个交流主题，这些主题或围绕教育改革中的热点，或是当下孩子们最关注的新鲜事。”对学生而言，杨浪浪不仅是校长，更是可以一起谈天说地的好朋友。
要想了解孩子的世界，就要去学习。“现在这个时代不同于以前，学生们获取信息的手段多元化，效率大大提高，我们该怎样和未来的教育对象相处呢?”杨浪浪选择“永远保持好奇”，用不断地学习来应对这一挑战，包括了解孩子们关注的网络热点，甚至是一些新潮的“网言网语”。她说，“这样才能和学生们有亲近的共同语言。”
在杨浪浪看来，“好奇”是人民小学校最宝贵的精神之一，也浸润在学校每一名教师的心中。“现在，‘我吃的饭比你吃的盐还多’这句话已经行不通了，老师和学生应该是相互的学习者，要真正了解孩子们才能教育他们。”
对老师：“德才兼备，以德为先”永远不会改变
“对学校的教师队伍建设，我始终坚持‘德才兼备，以德为先’的理念。同时，传承建校70多年来的红色基因，用文化浸润人。”杨浪浪认为，评价一个教师，教学水平固然重要，但她更为看重的是品德修养。
对教师发展和成长，人民小学校也是常抓不懈。近几年学校在发展过程中发现，传统的教师结构、师训模式、评价系统均出现了不同程度的短板，已经无法适应和满足新时期对优质办学的要求。
为解决这一难题，杨浪浪带领学校一班人不断研究探索，提出“以结构变革的魄力重塑人力供给、以重构学习的力量重塑教师发展、以多维评价的尺度驱动教师发展”三大举措，提升学校办学活力。
一系列改革组合拳打出后，效果立竿见影。目前，学校中高级职称教师占70%，现有20余个国家级、省市级名师工作室，年均课题产出十余项，年均撰写论文百余篇，其中多篇论文在核心期刊发表，多项案例入选教育部典型案例并在全国交流。
对教育事业：“办有意义、有意思的教育”是永恒的课题
多年来，身处教育事业第一线，杨浪浪深刻地感受到党和国家在推进教育均衡发展上的决心和力度。
人民小学校积极响应党和国家的号召，坚持把推进义务教育优质均衡、带动乡村学校共同发展作为重要责任。
1994年，作为骨干教师，杨浪浪第一次跟随人民小学校教师团队到垫江县五洞小学参加送课下乡活动，与乡村教师分享自己的教学方法和经验。
没想到，这一“送”，就送了近30年。从人民小学校到五洞小学260公里的路，也成了杨浪浪每年必走的路。除了送课支教，杨浪浪还带领学校特级教师、骨干教师深入调研，针对不同区域、不同学校的发展情况，实施“一校一品、一校一策”的结对帮扶模式，与全市百余所乡镇学校建立联系机制，因地制宜开展师资队伍培训、校园文化建设、教学科研联动、办学资源共享等。
2015年，杨浪浪入选教育部主办的全国首批中小学名校长领航班，并被授牌“杨浪浪校长工作室”，她依托工作室联合多个省份开展校长培训，带动千余位乡村校长的专业成长，一大批乡村教师和学生从中直接受益。
“教育要为国家计深远，为民族计深远，为未来计深远，可教育的实践是在细微处点灯。办有意义、有意思的教育是我永恒的课题，而我所做的一切工作，一言以蔽之——俯身拥抱每一个孩子。”杨浪浪说。
作为党_杨浪浪感到十分激动和骄傲：“教育是既基础又伟大的事业，在未来的日子里，我将履行党代表的光荣职责，把党的温暖送下去，把基层的声音带上去，在平凡的点滴中为党和国家的各项事业取得新的重大进展作出更大的贡献。”
奋斗的事迹材料篇6
吴蓉瑾，女，汉族，1974年8月生，中共党员，上海市黄浦区卢湾一中心小学校长、教师。她传承红色基因、培育红色传人，依托中共一大纪念馆，十余年来累计培养了近千名小学生讲解员，在学生心中播撒理想信念的种子，坚定了他们从小听党话跟党走的决心。她扎根基础教育、潜心教书育人，矢志探索教育教学规律，不断创新德育方法手段，真情守护学生身心健康，有力促进了学生们德智体美劳全面发展。她推动教育公平、促进均衡发展，与郊区小学合作共建，为偏远地区培训教师，以实际行动推进优质教育资源均等化，在努力办好人民满意的教育上作出了突出成绩，荣获国家级教学成果二等奖、上海市教书育人楷模等。
因为爱生如子，吴蓉瑾被学生们亲切地称为“云朵妈妈”。吴蓉瑾所在的卢湾一中心小学坐落于上海市中心黄浦区，这里毗邻中国共产党的诞生地、中国共产党人的精神家园——中共一大会址，有着独一无二的红色底蕴与丰厚的的学习资源。16年前，吴蓉瑾发起成立了专门志愿服务中共一大会址纪念馆的全国第一个小学生讲解员社团——“红喇叭”小讲解员社团，第一个吹响了红色文化传播弘扬的“红喇叭”。如今，这支“红喇叭”社团已培养了千余名小讲解员，志愿讲解场次超千场，已拓展出了沪语讲解、英语讲解、快板演出、连环画展示等多种形式。她带领学生们用互动学习、深度参与的方式，吸引小学生走进红色场馆，传承红色精神，树牢爱党爱国的坚定信念。
作为特级校长，她受组织派遣流动到上海市嘉定区卢湾一中心实验小学担任校长。通过3年的努力，将这所乡村学校真正办成了家门口的好学校。
吴蓉瑾作为教育专家，多次来往于上海和中西部教育薄弱地区之间，为各地教师开展培训。她大力提倡课堂教学与信息化深度融合，在全国率先提出“云课堂”这一教学模式。十余年里，她带领师生积极投身于“云课堂”的探索实践，她探索的智慧课堂，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教，教师可以通过信息系统，了解每个学生的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂学生的成长规律，并以此为依据提供个性化指导。
吴蓉瑾把爱与尊重灌溉在孩子们的心尖，她更用自己全身心的投入，影响了一批又一批的老师们，同时，也让我们看到了教育的本质就是一个字——爱!
奋斗的事迹材料篇7
她常说：街道的工作是“骨头顶着皮”，来不得半点虚假、半点拖沓!作为一名街道干部，唯有真抓实干，才能赢得老百姓的信任!话是这么说，她也是这样带头做的。她把学习教育融入基层治理，服务群众中心工作中，大力推动街道科室优化重组，成立10个“功能型”服务办公室，与1个社区捆绑，负责1个一级网格。
在她带领下，所有街道社区党员干部全部身穿“黄马甲”、佩戴党员标识，每天巡查网格，打通服务群众“最后一公里”。连续7年常态化开展“进万家门、访万家情，送万家暖、连万家心”的“四万走访”活动，今年结合大走访大落实，走遍辖区所有驻街单位和居民家庭，建立“一户一档”，动态掌握需求，跟踪提供服务，差别化帮助解决为老为小、助残助困、招工就业等方面7300多个难题。坚持打开大门，把每一名党员干部的姓名、照片、联系方式、服务承诺等，统一制作成公示牌，在所在网格内的驻街单位、小区楼栋上墙，接受监督。选聘退休党员居民志愿者组建“盯得紧”督导考核队，每天到网格逐个“找茬”，每周参加社区工作周小结会议，经常性列席街道工委会议，提出问题，督促整改。评选表彰网格“最美十大员”、仙林“最美的人”、网格“特别贡献单位”，已奖励3750名党员群众、310个驻街单位。现在，每年的1月3号和7月1号，街道都召开上千人规模的党员群众大会，街道报告工作、作出承诺，党员群众自编自演红色节目，现场洋溢着“其乐融融一家亲”的氛围。
奋斗的事迹材料篇8
“在33平方公里辖区内，既有高档小区，也有拆迁安置小区;既有12所高校的16万大学生，也有1786个驻街单位。种好这一亩三分地，是我必须干好的活。”
仙林街道是原农牧场改制拆迁而来，是南京市栖霞区委区政府所在地，仙林大学城核心区，非户籍人口众多，社会矛盾异常复杂，给治理带来不少挑战，曾一度在南京城市管理考核中排名靠后。
“如何在这块土地上当好家，执好政?如何在这块土地上种好田，获高产?”这是从2010年6月成为仙林街道的“大家长”开始，孙金娣就一直在探索的问题。
登高先修其低，行远先修其近，孙金娣从做好仙林街道的“绣花功夫”开始破题。
“街道单位类型多，我们就创新网格化机制，把辖区划分为10个一级网格、156个二级网格、1786个三级网格，人到格中去、事在网中办，常态化开展‘进万家门、访万家情、送万家暖、结万家亲’活动，解决群众急难愁盼。”
“街道小微企业多，我们就优化党组织设置，把党组织延伸覆盖到每个单位、小区、工地、五小行业，做到哪里有党员哪里就有党的组织、哪里有群众哪里就有党的工作。”
“街道小区矛盾多，我们就建立共建共治共享机制，通过走访服务、八方议事、星级评比等，让业主、物业、开发商坐在一条板凳上，引导他们有事商量着办，齐心协力解决问题。”
在孙金娣带领下，仙林党工委带头沉到网格中，一级带着一级干，一级做给一级看，广泛发动党员群众和驻街单位，积极参与到街道社区的各项工作中。仅用了一个月，街道城市管理考核就由原来南京市第23名跃升到第2名，之后连续62个月第一。
“网格就是我们的一亩三分地，日常工作就是种好责任田，浇水、施肥、除草。田种得好不好，是丰收还是撂荒，大家都看在眼里。”
如今，在孙金娣和班子的用心耕耘下，“仙林街道一家亲、同心共筑幸福园”的氛围日益浓厚，共建共治共享理念深入人心，仙林街道也先后获得“全国先进基层党组织”、“全国文明单位”、“全国和谐社区建设示范街道”等国家级荣誉称号19个，成为各地争相学习的榜样。
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