在平常学习里，咱们都肯定碰到过事迹材料，在我们平时的工作或学习中，都会遇到要写事迹材料的情况，下面是叁五范文网小编为您分享的五一个人先进事迹材料5篇，感谢您的参阅。
五一个人先进事迹材料篇1
杜富国，_年出生，贵州省遵义市湄潭县兴隆镇太平村人，南部战区陆军云南扫雷大队中士。
他已获得的荣誉包括：
_年11月24日，被授一等功奖章和证书。12月18日，被授予“云岭楷模”荣誉称号。12月20日，被评为陆军首届“四有”-革命军人标兵。在_年12月里，陆军党委召开常委会，作出关于开展向献身强军备战的排雷英雄杜富国同志学习活动的决定。此外，他还入选了感动中国_候选人物。
他是于_年6月15日主动申请从原单位加入到临时组建的扫雷部队的。_年他才27岁，当年才刚结婚。
_年10月11日下午，他们扫雷大队四队在云南某雷场进行扫雷作业，作业组长杜富国带战士艾岩在一个爆炸物密集的阵地雷场搜排时，发现一个少部分露于地表的弹体，初步判断是一颗当量大、危险性高的加重手榴弹，且下面可能埋着一个雷窝。杜富国马上向分队长报告。接到“查明有无诡计设置”的指令后，他命令艾岩：“你退后，让我来!”正当他按照作业规程，小心翼翼清除弹体周围的浮土时，突然弹体发生爆炸，他下意识地倒向艾岩一侧。飞来的弹片伴随着强烈的冲击波，把杜富国的防护服炸成了棉花状，也把他炸成了一个血人，他因此失去了双手和双眼。而正是由于杜富国这舍生忘死的刹那一挡，两三米之外的艾岩仅受了皮外伤。
发生爆炸后，杜富国当场昏迷休克、伤情十分严重。经过军地双方医护人员近3个小时的共同努力，杜富国术后伤情才得到有效控制，生命体征趋于平稳。但他却永远地失去了双手和双眼，而同组战友则在他的保护下安然无恙。
五一个人先进事迹材料篇2
程开甲——忠诚奉献、科技报国的“两弹一星”元勋
1964年10月16日下午，程开甲静静地坐在试验场主控站里，表情从容。
苍茫的地平线上，托举原子弹的百米铁塔巍然耸立;铁塔下，一张大大的红纸上写着一个醒目的“响”字。
15时，突然，一道刺目的强光划破世界东方的天宇;随之，一声山呼海啸般的巨响从罗布泊深处传来，又向神州大地四面八方传去。
当一朵蘑菇似的巨大烟云渐渐升高，很快从各测点不断传来数据，一切正如程开甲所预想的那样，原子弹准时爆炸，试验成功了。
此时的程开甲长长地舒了一口气，一直悬着的心，终于放了下来……
早在20世纪30年代，中学时代的程开甲，就被科学家们追求真理、热爱祖国的精神强烈感染着，萌生了长大后科技报国的理想。为了这个理想，他常常废寝忘食地学习，高中毕业后，顺利考入浙江大学。
1941年，程开甲大学毕业后留校任助教。5年后，在李约瑟博士的推荐下，他怀着一腔报国热血，开始远赴英国留学。
1949年4月的一天，在爱丁堡市报童的呼喊声中，程开甲听到一条惊人的消息：英国“紫石英”号军舰公然进犯中国长江，被解放军还击的炮火打伤了!满街叫卖的报纸，都是中国人民站起来的消息。
程开甲眼中燃起了明亮的火花：“我们的国家有希望了!”他毅然放弃英国皇家化学工业研究所研究员的职务和高薪待遇，迎着刚刚升起的五星红旗，回到了祖国。
重归故土，程开甲感到格外亲切和兴奋。他先后任教于浙江大学、南京大学。在南京大学物理系，程开甲协助施士元教授，全身心地投入金属物理教研室的筹建和金属物理专业的建设，出版了国内第一本固体物理教材《固体物理学》，对我国固体物理的教学与科研起到了重要作用。
1956年，程开甲成为一名光荣的中国共产党党员。
面对严峻的国际形势，为了尽快增强国防实力，保卫和平，中共中央决定，我国独立自主、自力更生地突破原子能技术。20世纪60年代初，程开甲被调到当时的二机部核武器研究所。
在钱三强的具体指导下，程开甲起草了首次核试验测试总体方案，并在中央各部委和国防科委的支持帮助下，组建起相关学科、专业配套的核试验技术研究所。
面对核武器事业这一战略工程，程开甲十分注重培养人、带队伍。他要求科研和参试人员不要只做锦上添花的事，要丢掉“洋拐杖”，打破权威束缚，独立研究、创新攻关。经过一系列创新性的研究和试验，试验队伍中先后成长出10位院士，许多科研项目填补了国内空白。
作为核试验技术总体负责人，程开甲心中只有试验任务，常常不顾生命危险。一次，程开甲乘飞机视察某试验场，起飞20分钟后，飞机一台发动机因故障停止工作，飞行员只好用一台发动机冒险迫降。对此，程开甲毫不在意，第二天，他又乘另一架飞机向“死亡之海”——罗布泊飞去。
“我这辈子最大的心愿就是国家强起来，国防强起来。”正是怀着这赤子之心，程开甲两易专业方向，奉献大漠20多年，苦干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。
罗布泊爆发的声声“惊雷”，铸牢了国防盾牌，挺直了民族脊梁。罗布泊试验的每一次成功，都饱含了程开甲不懈的奋斗和奉献。
在庆祝建军90周年之际，程开甲迎来了99岁生日。历经近百年的风风雨雨，这位世纪老人依然心系科学研究和国防科技发展，依然保持着一名战斗者的姿态，孜孜不倦，奋斗不已……
五一个人先进事迹材料篇3
_,自治区级劳动模范、_区疾病预防控制中心检验科主任，多次被评为优秀共产党员、先进个人等称号。在新冠肺炎这场没有硝烟的战役中，她作为疾控中心采样组组长，第一时间收集病毒详细资料、检验检测方法及生物安全条例对检验科专业技术人员进行培训，增强团队对病毒的认识，以便更好、更安全的开展工作，她经常说“要打有准备的仗”。
在疾病控制工作的一线，_同志不怕辛苦、不畏艰难、勇于担当、冲锋在前，从2020年春节前开始，她已经连续一个多月坚守在岗位上，每天工作到深夜,半夜回家后，也时刻处于待命状态，有一天晚上她在独居的老母亲家中照顾，11点接到紧急任务，她对母亲说：“女儿是一名疾控战士，哪里有疫情，哪里就需要我”，虽然母亲只叮嘱了注意安全，但眼神中流露出了担心与自豪，她妥善安置母亲后，立刻赶往单位穿着防护装备，带着采样箱赶往人民医院，凌晨1点采集完样本，来不及返回单位又接到紧急命令赶往发热隔离观察者的家中。作为疾控卫士，_见证了夜晚的皓月、清晨的白霜，守护了这一方百姓的安宁。
_每天在做好采样工作的同时，充分发挥共产党员模范带头作用，积极参与疾控中心应急物资保障组工作，分担保障组人员搬运、发放物资的压力，同时，对中心配制的消毒水进行实验室浓度检测，保证消毒水的浓度在最佳使用范围，拥有最好的消毒效果。
_，她用奉献和坚守诠释了责任与担当，舍小家，顾大家，将自己的一腔热情与能量释放于阻击疫情的战斗中，披荆斩“疾”，无愧模范。
五一个人先进事迹材料篇4
___自20__年参加工作以来，多次被评为邮政系统先进工作者，现将他先进事迹整理如下：
一、倾心事业，忘我工作
始终把敬业当作一种习惯，对工作满腔热忱，对业务精益求精，真正做到了干一行，爱一行，精一行。在刚刚参加工作的时候，他还只是一名邮件分拣员，但他工作却认真仔细，肯吃苦，肯钻研，尊敬同事，虚心向老同志学习，眼勤、腿勤、手勤，每天总是第一个到岗，在其他同事上班之前便打扫好场地的环境卫生，又是他在下班之后最后一个离岗，对自己所负责的业务一丝不苟，仔细认真，工作中从未出现过失误。深受领导和同事们的好评。凭着自己对邮政事业的热爱，加上勤奋好学的工作态度和准确无误的工作能力，不久当选为包裹组的组长。但是是个年轻人、是一个有着远大志向的人，他的血管中流淌的是滚烫的热血，心中燃烧着迸发的火焰。他积极学习，不满足于自己的现有状态，积极上进是他的优点，他总是希望自己有着更高的提升，好为单位、为社会多做一些贡献，他自费参加了两年的邮政企业管理专业的进修学习，他将自己学到的管理知识运用到了实际的工作中来。为单位创造了经济效益。
多年来，负责的调度工作均未出现过邮件积压、滚存现象，且全部做到按额次发运，邮件时限准确率达到百分之九十以上。
二、团结协作，提升合力
一滴水要想不干涸，唯一的办法就是融入大海，一个承上启下的管理人员，要想立足于职场，就要把自己融入团队。是这样想的，也是这样做的。他对领导交给的任务认真完成，对同事平等友善，关心职工的疾苦，注重和谐化的管理，极大得激发和调动了员工的工作热情。
三、胸怀全局，实现双赢
辛勤的汗水浇出了丰硕的果实。二十多年来，周军同志在长长的邮路上勤奋耕耘、默默奉献，得到了员工的信任也得到了上级领导的肯定和表扬，他先后多次被评为邮政部门先进生产者标兵、劳动模范等。(这里可以根据改同志的荣誉依次填写,最好按时间顺序详细写出来)
在成绩面前他不骄不躁，困难面前他不屈不挠，他珍爱邮政事业，他倾心调度工作，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。在今后漫长的道路上他依然如故，依然那样忘我，依旧那样奉献。正如他所说：“只要需要，我愿意一直干下去，直到献出自己的全部的热情和力量。
五一个人先进事迹材料篇5
陈老师一直工作在教育第一线，用耐心和智慧成为学生成长路上最好的陪伴者。作为班主任，陈老师的为师之道是“做智慧型教师”。当学生受到挫折，感到迷茫时，她送去温暖和梦想;当学生学做人，学做事时，她送去帮助和期望……将心比心，她把自己看成学生，体会着他们的喜怒哀乐;她把自己当做长者，牵起孩子的手去感受阳光。 11年的班主任工作经历中获得“通州区优秀班主任”、“北京市紫金杯优秀班主任”“青年岗位能手”等光荣称号，而陈老师最珍爱的一份荣誉却是一位六年级毕业生自己绘的一副画——一条彩色的纸带精心地绑着一个小画轴。打开来，画面唯美精致，更令人心生温暖的是那两行工整娟秀的小字：“在我们绝望的时候，您让我们看到了希望;在我们迷茫无助的时候，您给我们指明了方向”。学生们喜爱她，敬佩她，感谢她，她却总说：“我要感谢孩子们，是孩子们让我明白，每个人都该学会成长。”
学生们喜爱陈老师不仅仅因为她是位良好的陪伴者，更是因为她的语文课堂让人受益匪浅。“学习型教师”是陈老师作为一名语文教师的方向，她是个善于反思的人，勤于反思每节课的得失，力争完善教学方法;她是个积极进取的人，不断发现问题总结经验，以求为学生带来最优质的课堂教学服务。她曾在通州区第几届“春华杯”课堂教学评优中取得一等奖第一名、在北京市青年教师课堂观摩中获得第一名、在北京市的习作和古诗文研讨中上展示课，她师从北京市基教研中心小学语文办公室主任张立军老师，她深深地认识到新一代教师使命的重大，明确了对于学生道德垂范、情感培育、知识传授、学法引导，乃至人生启迪的重要。
从班主任到学校的教学副主任，陈老师的每一步都走得扎实而踏实。她将提升学校语文教学质量为己任，精心组织语文教师进行教学研讨活动。“研究型教师”是推动教学质量提升的重要因素。近一年的语文教师教学研讨活动中，她带领老师们在低年级的教学中关注学生在趣味中进行学习;在中年级的教学中关注习作的指导和段落的教学;在高年级的教学中关注阅读化繁为简，增大阅读的空间。在活动中，陈老师关注学生的学习过程，与不同年段的老师一起研究符合学生需要的教学方法。在她的带动下，老师们觉得教学是一件实实在在的事，研讨是一种真真切切的需要。
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